提高初中英語閱讀能力的有效措施探討

賈麗珍

【摘要】隨著英語越來越深入人們的生活，英語成為了最為普及的外來語言。在初中的學習階段，英語是必修的重要科目之一。想要提高初中英語閱讀能力，最重要的就是在基礎上下功夫。本文將重點探討如何有效提高英語閱讀能力。

【關鍵詞】初中英語 閱讀能力 有效措施

初中階段的英語學習對于學生具有很深遠的影響，特別是英語的閱讀練習，能夠綜合鍛煉學生聽說讀寫的能力，是提高英語水平的重要部分，也是學生擴展英語視野、了解英語文化的重要途徑。提高閱讀能力并不僅僅是要求學生能夠辨別文章中的詞句，還要對文章內(nèi)容有所理解和掌握，對文章中的背景和含義有所了解。只有這樣才能體會到英語作為西方文化主要語言的魅力。本文通過探討提高初中英語閱讀能力的有效措施，為英語的推廣和普及貢獻一份力量。

一、影響閱讀能力的主要因素

影響閱讀的主要因素包括對語言的掌握、對文化的認知以及個人理解能力的差異等等。對于語言的掌握，要從詞匯和語法上著手，根據(jù)層次的不同來進行有針對性的練習，這是學習語言的基礎，一定要打好打牢。閱讀的過程中最忌諱因為一個詞而暫停，影響了學生對于整篇文章中心的把握。對文化的認知是另一個影響閱讀能力的重要因素。學生自身的知識儲備、人生經(jīng)歷、對于基本概念的理解能力，都會對其閱讀能力產(chǎn)生非常重要的影響。同時這些因素彼此之間還相互作用，從而使學生的閱讀能力產(chǎn)生了一定的差異。要正確認識到，閱讀能力的提高并不是一朝一夕之事，一定要踏踏實實地做好基礎練習，持之以恒才能有所收獲。

二、提高閱讀能力的有效措施

1.激發(fā)學習興趣。由于初中生的生活經(jīng)驗和閱歷欠缺，生活中很少接觸到英語的交流，這就要求教師在課堂上對閱讀教學的內(nèi)容進行精心的布置和設計，努力為學生創(chuàng)設良好的英語學習情境，除了讓學生懂得學習英語的重要性以外，還要讓學生感受到學習英語的興趣。教師可以在閱讀的過程中讓學生扮演文章中涉及的各種角色，由此延伸開來，幫助學生進行精彩對話的練習和表演，或者編排一些歌劇和簡單易懂的小品，讓學生在學習的過程中掌握知識，并享受到用英語交流的快樂，實現(xiàn)高效閱讀學習的目的。教師還可以在課前利用網(wǎng)絡找到一些與閱讀內(nèi)容相符的英語電影、短片等在課堂上播放，讓學生通過自己所掌握的英語知識感受國外的風土人情和英語文化，并對此產(chǎn)生足夠的興趣。

2.改進閱讀技巧。在閱讀一篇文章的時候，首先要通過尋讀來找出文章的關鍵詞和中心句，從而掌握文章的主體內(nèi)容。培養(yǎng)學生依據(jù)文章標題、插圖以及相關的背景知識來對文章內(nèi)容進行預測和判斷的能力，對于可能出現(xiàn)的詞匯做到心中有數(shù)。然后再進行閱讀，通常在文章的第一段就能夠?qū)λ鞒龅念A測和判斷進行驗證。即使沒能及時發(fā)現(xiàn)預測的結(jié)果，也要保持耐心，快速瀏覽全文，找到文章的中心段落，從中提煉主要詞匯和中心句。在這個基礎上，才能繼續(xù)進行更深一層的查讀，也就是了解文章的一些細節(jié)性的內(nèi)容。有時文章并沒有直接給出直觀的答案，需要學生根據(jù)已有的信息進行綜合轉(zhuǎn)化從而得到正確答案。

3.略讀精讀相結(jié)合。首先進行略讀，在略讀過程中要找出一些基本的信息，如when，who，where等。教師要引導學生對文章的內(nèi)容進行自主分析，鼓勵學生在閱讀的過程中發(fā)表自己的觀點和見解，學生要以對文章大意基本了解為前提，在教師的輔導下表達自己對文章的理解，避免在閱讀過程中偏離文章的主旨。同時，教師要及時進行相關文化知識的延伸性講解，幫助學生理解文章的中心思想。在這個基礎上，學生再進行精讀，特別是對于好的文章，要仔細體會文章中的美詞好句，深刻理解中心內(nèi)容所表達的含義，這樣既能提高學生的閱讀能力，對于以后的英語寫作也是一個好的借鑒。學生在進行精讀的時候還可以加入一定的情感，這樣有助于鍛煉語感，加深英語思維的形成，在一定程度上幫助提高了閱讀能力。

4.閱后整理思路。在文章閱讀結(jié)束后，要整理文章所包含的知識。閱讀結(jié)束了，并不意味著學生已經(jīng)完全掌握了文章的所有內(nèi)容。切忌要避免養(yǎng)成“學完就忘，做完就丟”的壞習慣。教師要幫助學生進行新知識的鞏固，同時反思自身的不足。在鞏固和反思的過程中，不斷擴大知識面并增強主體學習意識，為日后提高閱讀能力打下堅實的基礎。教師可以特意挑選一些能夠吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣的文章，比較容易讓學生產(chǎn)生共鳴。這樣既有利于促進學生對文章內(nèi)容進行深入挖掘，又能夠很好地幫助學生樹立獨立思考的良好習慣。還可以鼓勵學生利用所學知識進行創(chuàng)新，組成學習小組相互啟發(fā)、相互交流，以創(chuàng)新意識來靈活運用語言知識，從而真正地鍛煉和提高了閱讀能力。

三、總結(jié)

如何提高初中英語閱讀能力一直是初中英語教學的重點和難點。本文針對提高英語閱讀能力的有效措施進行了研究探討，具體策略包括：激發(fā)學習興趣，改進閱讀技巧，略讀精讀相結(jié)合，閱后整理思路。教師在教學過程中要注意學生在學習中的主體角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思路，引導學生自主發(fā)掘文章中的含義，從而培養(yǎng)學生對于英語的興趣。并且在探索過程中學生還能找到適合自己的閱讀方法，最大限度地發(fā)揮自身的學習能力，從而全面提高閱讀能力，達到學習英語的最佳效果。

參考文獻：

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