黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究

[摘 要] 目前，中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系正進(jìn)入快速發(fā)展的新階段。黑龍江省開(kāi)展對(duì)俄貿(mào)易具有地域優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，是我國(guó)對(duì)俄經(jīng)貿(mào)發(fā)展的橋頭堡。而對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)是發(fā)展對(duì)俄貿(mào)易的關(guān)鍵，加強(qiáng)人才培養(yǎng)迫在眉睫。當(dāng)前，黑龍江省對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才需求強(qiáng)勁而供應(yīng)不足，整體素質(zhì)不高，人才培養(yǎng)模式陳舊以及缺乏地方特色等方面。黑龍江省應(yīng)從提升學(xué)生的政治素質(zhì)，積極探索教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和校企合作等幾個(gè)層面加快培養(yǎng)對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才。

[關(guān)鍵詞] 黑龍江省;區(qū)域經(jīng)濟(jì);對(duì)俄貿(mào)易;人才需求;問(wèn)題;培養(yǎng)途徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] F320 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

Personnel Training for Trade with Russia In the Context

of Regional Economic Growth in Heilongjiang Province

CUI Lei

Abstract： China-Russia trade relation enters a rapid development stage now. Heilongjiang province is a bridgehead for the country in trades with Russia as it has both regional and resource advantages. Since it is the key to build a talent pool for the growth of China-Russia trades， strengthening personnel training is an urgent need for Heilongjiang. Current personnel training problems include the weak supply failing to meet the strong demand， poor overall personnel's ability， outdated training pattern and a lack of local characteristics. Universities and colleges in Heilongjiang should accelerate to foster personnel for doing business with Russia by promoting political quality of students， proactively explore reform options in education， enhance teacher team building and strengthen university-industry cooperation.

Key words： Heilongjiang， regional economy， trade with Russia， personnel demand， problem， training pattern

目前，中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系正進(jìn)入快速發(fā)展的新階段。尤其是俄羅斯加入世貿(mào)組織后，中俄經(jīng)貿(mào)合作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中俄兩國(guó)將在更大規(guī)模、更深層次、更廣領(lǐng)域上展開(kāi)經(jīng)貿(mào)合作?！爸\劃對(duì)俄開(kāi)放升級(jí)新路徑，辦好中國(guó)—俄羅斯博覽會(huì)，打通一條起自黑龍江通達(dá)俄羅斯和歐洲腹地的新“絲綢之路”，積極探索建立哈爾濱、黑河、綏芬河對(duì)俄自由貿(mào)易區(qū)”也成為黑龍江省“五大規(guī)劃”，“十大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略的首要任務(wù)。更值得一提的是《黑龍江和內(nèi)蒙古東北部地區(qū)延邊開(kāi)放開(kāi)發(fā)規(guī)劃》將納入國(guó)家戰(zhàn)略。在這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，必將對(duì)對(duì)俄貿(mào)易人才產(chǎn)生更旺盛的需求。從高校為黑龍江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的角度出發(fā)，急需對(duì)新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)俄貿(mào)易人才的標(biāo)準(zhǔn)與要求重新定位，以實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)的有效對(duì)接。

一、黑龍江省對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才需求的現(xiàn)狀

俄羅斯入世以來(lái)，對(duì)中俄兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作起到了積極的推進(jìn)作用。2014年黑龍江省對(duì)俄羅斯聯(lián)邦進(jìn)出口總值突破1400億元，占同期全國(guó)對(duì)俄進(jìn)出口總值的24.4%，其中，對(duì)俄出口553.2億元，增長(zhǎng)29.2%，高于同期全國(guó)對(duì)俄出口增速22個(gè)百分點(diǎn)。因此，黑龍江省的外貿(mào)人才需求仍以對(duì)俄貿(mào)易人才需求為主。但放眼省內(nèi)高校有關(guān)經(jīng)貿(mào)人才的培養(yǎng)，雖然很多高校都設(shè)置了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，對(duì)俄貿(mào)易專(zhuān)業(yè)卻普遍起步較晚，很多都是近幾年才開(kāi)設(shè)的對(duì)俄貿(mào)易方向，尚未形成成熟的專(zhuān)業(yè)，與市場(chǎng)需求的缺口相比，對(duì)俄貿(mào)易人才供應(yīng)杯水車(chē)薪。可以肯定的說(shuō)，我省在對(duì)俄貿(mào)易人才輸送方面，供不應(yīng)求。

二、黑龍江省對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

（一）對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才整體素質(zhì)不高，數(shù)量短缺，不能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求

黑龍江省上個(gè)世紀(jì)90年代在對(duì)俄羅斯和獨(dú)聯(lián)體民貿(mào)和邊境貿(mào)易中占據(jù)過(guò)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是傳統(tǒng)的地域優(yōu)勢(shì)卻逐漸喪失，沒(méi)有轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)要素。黑龍江省的對(duì)俄貿(mào)易很多年一直在邊貿(mào)和民貿(mào)的水平上停滯不前。這一結(jié)果的產(chǎn)生除了歷史原因和國(guó)家優(yōu)先發(fā)展沿海地區(qū)政策及區(qū)域產(chǎn)業(yè)類(lèi)型差異等因素外，在很大程度上也與從事對(duì)俄貿(mào)易人員整體素質(zhì)和實(shí)際業(yè)務(wù)水平較低有關(guān)。時(shí)至今日如何規(guī)范對(duì)俄貿(mào)易和提高經(jīng)貿(mào)人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，一直是各級(jí)貿(mào)易管理部門(mén)頭疼的問(wèn)題。中國(guó)駐俄的使、領(lǐng)館更是被灰色清關(guān)問(wèn)題搞的焦頭爛額。誠(chéng)然，這也與俄羅斯和獨(dú)聯(lián)體國(guó)家內(nèi)部復(fù)雜的政治和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有關(guān)，但也恰恰證明了我們對(duì)這一地區(qū)經(jīng)貿(mào)問(wèn)題研究的層次和深度以及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)上的缺失。同時(shí)，由于黑龍江省在中學(xué)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中全面普及英語(yǔ)教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)俄語(yǔ)語(yǔ)種的人數(shù)大量萎縮，生源不足也是直接造成黑龍江省的對(duì)俄貿(mào)易人才短缺的原因之一。

（二）人才培養(yǎng)模式陳舊，不能適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展變化endprint

雖說(shuō)黑龍江是全國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)和俄羅斯問(wèn)題研究的先進(jìn)省份，但是俄語(yǔ)的語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)知識(shí)與應(yīng)用能力培養(yǎng)結(jié)合的并不理想。因此也曾受到“俄羅斯語(yǔ)言文學(xué)與文化研究為我國(guó)全球化戰(zhàn)略服務(wù)不理想”的批評(píng)。目前我省商務(wù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生在課程設(shè)置和教學(xué)方法上仍然沒(méi)有擺脫語(yǔ)言類(lèi)固有教學(xué)模式的束縛，而國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的教學(xué)則大多以英語(yǔ)國(guó)家的貿(mào)易模式和商業(yè)慣例為主，有關(guān)俄羅斯的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、地理和人文教學(xué)資料嚴(yán)重欠缺。教學(xué)方法也相對(duì)陳舊?！皩?zhuān)業(yè)﹢外語(yǔ)”的人才培養(yǎng)模式在對(duì)俄貿(mào)易方向上一直銜接不良。

（三）人才培養(yǎng)未能立足本土經(jīng)濟(jì)發(fā)展，突出地方特色

黑龍江省地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和高等教育水平與沿海發(fā)達(dá)省份存在較大差異。如果高等院校在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，不能立足本土經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不突出自身的優(yōu)勢(shì)和特色，那么培養(yǎng)出來(lái)的人才一定缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。目前，黑龍江省許多高校都開(kāi)設(shè)了國(guó)際經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)，但在教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)等方面，大多存在與其他地區(qū)高校雷同或類(lèi)似的情況，并未依據(jù)黑龍江省對(duì)俄貿(mào)易的地緣稟賦和比較優(yōu)勢(shì)量體裁衣，難以適應(yīng)面向俄羅斯市場(chǎng)和東北亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的需要。

三、黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下培養(yǎng)對(duì)俄貿(mào)易人才的途徑與對(duì)策

（一）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)提升學(xué)生的政治素質(zhì)

目前，我國(guó)正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期。在當(dāng)前這場(chǎng)前所未有的改革、發(fā)展和開(kāi)放進(jìn)程中，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜。只有培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能擴(kuò)大主流價(jià)值觀念的影響力，引導(dǎo)人們堅(jiān)定不移地走中國(guó)道路，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。在對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我們必須以此為主導(dǎo)方向，努力提升學(xué)生的政治素質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生的政治立場(chǎng)，愛(ài)國(guó)才能敬業(yè)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）以培養(yǎng)應(yīng)用性、職業(yè)型、開(kāi)放式人才為目標(biāo)積極探索教學(xué)改革

職業(yè)本科培養(yǎng)目標(biāo)是以社會(huì)需求為導(dǎo)向，用產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方法，培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)并在畢業(yè)后能夠立刻進(jìn)入角色的專(zhuān)門(mén)人才。既不同于普通本科的通才培養(yǎng)模式，也不同于職業(yè)專(zhuān)科以專(zhuān)業(yè)技能為主的專(zhuān)才培養(yǎng)模式，職業(yè)本科培養(yǎng)的是應(yīng)用型職業(yè)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使學(xué)生學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，適應(yīng)對(duì)俄經(jīng)貿(mào)需求是擺在我們面前最重要的任務(wù)。我們認(rèn)為教學(xué)改革應(yīng)該從以下三方面入手：

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)。即俄語(yǔ)語(yǔ)言能力和基本的專(zhuān)業(yè)理論。如果沒(méi)有這種基礎(chǔ)，我們就無(wú)法區(qū)別于職業(yè)專(zhuān)科。這種基礎(chǔ)是對(duì)俄貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生拓展視野之需，更是到工作崗位進(jìn)一步提升和發(fā)展的基石。俄語(yǔ)的教學(xué)改革重在聽(tīng)說(shuō)，以改變啞巴俄語(yǔ)的狀況為突破口。基礎(chǔ)理論的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際，用理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題，以提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力為突破口。

2.重視技能。職業(yè)技能的培養(yǎng)是應(yīng)用性本科職業(yè)院校教育的主要內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和直接上崗能力。我們要把解決學(xué)生的厭學(xué)情緒為突破口。針對(duì)90后學(xué)生的特點(diǎn)，研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。現(xiàn)在很多學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我們可以考慮構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲那樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，即先進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)下的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方式。有的職業(yè)院校采用的是招標(biāo)體制下模擬公司項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我們可以大膽嘗試一下競(jìng)爭(zhēng)體制下的實(shí)際公司項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。例如，由學(xué)院提供經(jīng)費(fèi)，學(xué)生來(lái)注冊(cè)和經(jīng)營(yíng)俄羅斯特色商品或食品的網(wǎng)店，讓學(xué)生們自由組合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、合理分工，以銷(xiāo)售額為考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生充分信任，使學(xué)生成為教學(xué)改革的主體之一，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，變厭學(xué)為愛(ài)學(xué)。

3.突出應(yīng)用性、職業(yè)型和開(kāi)放式。突出應(yīng)用性，就是要將現(xiàn)代教學(xué)手段與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又將理論知識(shí)和實(shí)際操作技能傳授給學(xué)生。突出職業(yè)型，就是要將課堂教學(xué)和未來(lái)的職業(yè)生涯緊密聯(lián)系起來(lái)，使教學(xué)與社會(huì)需求相結(jié)合。突出開(kāi)放式，就是要將俄語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)結(jié)合起來(lái)，將專(zhuān)業(yè)與社會(huì)交往能力、自身素質(zhì)提高結(jié)合起來(lái)。

一方面，我們要不斷提高實(shí)踐課的教學(xué)水平，以外貿(mào)業(yè)務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)對(duì)俄貿(mào)易人才，利用外貿(mào)軟件，使學(xué)生掌握外貿(mào)業(yè)務(wù)流程;采用案例教學(xué)與自我點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式提高學(xué)生的職業(yè)能力;增加雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課和俄語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的學(xué)時(shí);多舉辦演講、辯論之類(lèi)的競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和交往能力。另一方面，我們應(yīng)該根據(jù)對(duì)俄貿(mào)易的特點(diǎn)和相關(guān)技能崗位的要求編寫(xiě)講義或教材，達(dá)到精煉、適用，與公司或企業(yè)要求對(duì)接，具有黑龍江地方特色。

（三）以培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提和基礎(chǔ)。要培養(yǎng)出適銷(xiāo)對(duì)路的畢業(yè)生，教師的綜合素質(zhì)就必須以需求為導(dǎo)向，具備理論與實(shí)踐相結(jié)合、雙師與雙語(yǔ)相結(jié)合的特點(diǎn)。新時(shí)代、新形勢(shì)賦予教師新的特點(diǎn)與任務(wù)，因?yàn)槲覀兊膶?zhuān)業(yè)是對(duì)俄貿(mào)易，因此專(zhuān)業(yè)課教師要具備中俄雙語(yǔ)授課的能力，同時(shí)，還應(yīng)該具有在企業(yè)或工廠從事相關(guān)行業(yè)的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具備相應(yīng)的技能證書(shū)，能把握專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐發(fā)展和需求。

（四）以校企結(jié)合為突破口提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率

我院國(guó)際經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)在校企合作上已經(jīng)取得了一些成績(jī)，下一步，我們會(huì)將成功的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到對(duì)俄貿(mào)易方向。例如，推動(dòng)“對(duì)俄貿(mào)易班”課程置換，以全俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)替換傳統(tǒng)的中文專(zhuān)業(yè)課教學(xué);與從事對(duì)俄經(jīng)貿(mào)的公司或企業(yè)簽訂合作協(xié)議，嘗試訂單式人才培養(yǎng)的可能性;委派教師去企業(yè)學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)企業(yè)人員來(lái)學(xué)校授課，共同探討改進(jìn)措施和方法，根據(jù)市場(chǎng)需求和企業(yè)需要，及時(shí)調(diào)整對(duì)俄貿(mào)易人才培養(yǎng)方案，把培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力作為首要任務(wù)。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]崔磊.基于應(yīng)用性、職業(yè)型、開(kāi)放式人才培養(yǎng)模式的國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)課程改革研究[J].黑龍江教育，2012（3）

[2]崔磊.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[N].黑龍江日?qǐng)?bào)理論版，2012-06-18

[3]劉揚(yáng).黑龍江省對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].學(xué)術(shù)交流，2013（2）

[責(zé)任編輯：潘洪志]endprint