構(gòu)建以學(xué)生為本的學(xué)校管理模式

周西政

坐落在魯西平原上的莘縣二中，是一所已有60余年歷史的老校，文化底蘊(yùn)深厚，如今已是桃李滿天下。莘縣二中2005年被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校，是全省為數(shù)不多的地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻獲“省規(guī)”稱號(hào)的普通高中。2009年學(xué)校成為聊城八縣市唯一的“和諧課堂建設(shè)基地”。2010年8月，莘縣縣委、縣政府決定將莘縣二中由朝城鎮(zhèn)遷至莘縣城區(qū)辦學(xué)。遷校后學(xué)校創(chuàng)建的“一五三”課堂教學(xué)模式、“全員育人導(dǎo)師制”育人模式和實(shí)施的學(xué)生自我教育管理模式，教育教學(xué)效果顯著，在市內(nèi)外引起較大反響。

學(xué)生是“先生”也是“元帥”

在學(xué)校的課堂上，常?？梢钥吹竭@樣的景象：一名學(xué)生站在講臺(tái)上面對(duì)全體同學(xué)講授一個(gè)頗為復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。這位小“先生”手里的“教案”，是由教師精心編制、學(xué)生悉心做過(guò)，且經(jīng)過(guò)教師批改的“導(dǎo)學(xué)案”。當(dāng)然，“小先生”也有費(fèi)盡九牛二虎之力解決不了的問(wèn)題，這時(shí)候，就由臺(tái)下的某位伙伴“救駕”。遇到大家都解決不了的問(wèn)題，真“先生”才會(huì)出面將問(wèn)題徹底“擺平”。每堂課上，都有若干位“小先生”走上講臺(tái)，為大家“傳道授業(yè)解惑”。

學(xué)校構(gòu)建了適合學(xué)校實(shí)際情況的現(xiàn)代教學(xué)模式，“一五三”課堂教學(xué)模式的創(chuàng)建，使教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的“領(lǐng)路人”。學(xué)生在教師精心編寫的“導(dǎo)學(xué)案”的指引下，原本基礎(chǔ)很差的學(xué)生也能聽(tīng)得懂，也能學(xué)得會(huì)。根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，學(xué)校還實(shí)行從“列兵”到“元帥”的軍銜晉級(jí)制。各班級(jí)每個(gè)月要召開(kāi)規(guī)模隆重的“晉級(jí)表彰會(huì)”。這種做法極大地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，最大程度地調(diào)動(dòng)了師生的積極性。

教師都是“班主任”

2011年，學(xué)校結(jié)合教育部“十一五”重點(diǎn)課題“三大步勵(lì)志教育”，開(kāi)始全面實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”。學(xué)校所有學(xué)生每天三次集體朗讀“勵(lì)志信”，晚自習(xí)前填寫“成長(zhǎng)記錄”，導(dǎo)師則每天批閱學(xué)生的“成長(zhǎng)記錄”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解答或提出建議。學(xué)校還規(guī)定全體導(dǎo)師每周至少與兩名“典型生”單獨(dú)交流，填寫“談話記錄”，促使師生交流常態(tài)化。

天天“陽(yáng)光大課間”

學(xué)校全年開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，周一至周五全體導(dǎo)師與學(xué)生一起參加規(guī)定主題的課間活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每個(gè)小組必須堅(jiān)持練好一項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目，并定期進(jìn)行比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，導(dǎo)師們了解了學(xué)生，加深了師生感情，找到了常常只有班主任才擁有的職業(yè)幸福感。

給力的教科研

在2012年的省級(jí)高中課題申報(bào)中，學(xué)校的18個(gè)申報(bào)課題均獲立項(xiàng)，占全市所有高中科研課題獲批數(shù)量的一半以上，18個(gè)課題中有兩項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)課題。學(xué)校成立了“‘一五三課堂教學(xué)研究室”，聘請(qǐng)了32位優(yōu)秀教師做專職教研員，從課件制作等多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行研討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課堂操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校還成立了德育教研室，通過(guò)教師個(gè)人申請(qǐng)學(xué)校行政辦公會(huì)研究同意，最終確定了20名兼職教研員，具體負(fù)責(zé)各個(gè)環(huán)節(jié)的教研工作。2012年暑假，學(xué)校應(yīng)邀主編國(guó)家級(jí)課題“三大步勵(lì)志教育”實(shí)用體系配套用書《精心塑造我自己》共6冊(cè)，現(xiàn)已供全國(guó)近50家實(shí)驗(yàn)校的10萬(wàn)余名學(xué)生使用。

大事小情皆教育

學(xué)校每周由各班級(jí)申請(qǐng)承辦升旗儀式，參與升旗活動(dòng)的同學(xué)莊重而威嚴(yán)，升旗場(chǎng)面震撼人心，國(guó)旗下講話更使學(xué)生受到了良好的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。學(xué)校的愛(ài)心志愿者團(tuán)隊(duì)，已把莘縣城區(qū)敬老院當(dāng)成長(zhǎng)期服務(wù)場(chǎng)所，受到老人們的一致稱贊，在社會(huì)上也引起了強(qiáng)烈反響。學(xué)校設(shè)計(jì)開(kāi)展的諸多活動(dòng)，都含有深刻的育人意義。比如為了加強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力，學(xué)校要求所有的住宿學(xué)生每天洗腳，班主任每晚必查。學(xué)校每次過(guò)大周都要布置學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

2013年學(xué)校迎來(lái)了城區(qū)首屆畢業(yè)生。整個(gè)畢業(yè)典禮共設(shè)“一起走過(guò)的日子”“說(shuō)句心里話”“豐收的喜悅”“精神的傳承”“祝你一路順風(fēng)”五個(gè)篇章，通過(guò)視頻等形式，把本屆學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活三年的情形全方位、多層面地呈現(xiàn)在全體師生面前。最后，每一位畢業(yè)生從畢業(yè)門下走過(guò)，與所有領(lǐng)導(dǎo)、教師握手告別。2013年學(xué)校參加高考的學(xué)生278名，幾乎所有學(xué)生都步入了高等院校深造。

小小學(xué)生電視臺(tái)

良好的校園文化建設(shè)，可以使全校師生始終以一種積極、健康的心態(tài)工作和學(xué)習(xí)，最終促使學(xué)校教育教學(xué)工作高效開(kāi)展。學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣，創(chuàng)建了學(xué)生電視臺(tái)，招聘了學(xué)生小記者，由學(xué)生主持、制作、錄播的新聞?lì)愊盗泄?jié)目《二中縱橫》每?jī)芍芤黄?，現(xiàn)已錄制播出了49期。配合全員育人的《勵(lì)志導(dǎo)航》欄目，現(xiàn)已播出26期。學(xué)生自編自演的電視紀(jì)錄片和情景劇已有40多部。2012年12月校學(xué)生電視臺(tái)喜獲“中國(guó)百佳校園電視臺(tái)”稱號(hào)，學(xué)生自行錄制的紀(jì)錄片《二中學(xué)生的一天》榮獲國(guó)家級(jí)校園電視節(jié)目金獎(jiǎng)。

縱觀莘縣二中的發(fā)展之路，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校之所以在短短的幾年里取得較為出色的辦學(xué)成績(jī)，和莘縣突出的高中教育大環(huán)境及二中領(lǐng)導(dǎo)班子敢于改革、勇于創(chuàng)新不無(wú)關(guān)系?！耙詫W(xué)生為本，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”，今后，學(xué)校將沿著這條道路繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。

（作者單位：山東省聊城市莘縣第二中學(xué)）