地方院校大學(xué)生社團(tuán)聲譽(yù)的衰退及其治理略論

付玉芳

地方院校大學(xué)生社團(tuán)聲譽(yù)的衰退及其治理略論

付玉芳

學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，是我國高校第二課堂的引領(lǐng)者。但是，當(dāng)前一些高校的大學(xué)生社團(tuán)面臨著聲譽(yù)衰退、管理松散、成員積極性不高、社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量差等諸多問題。地方院校大學(xué)生社團(tuán)聲譽(yù)的治理，應(yīng)立足學(xué)生能力開拓與全面發(fā)展的需要，以人為本，強(qiáng)化指導(dǎo)，增進(jìn)其自主管理、自我服務(wù)的理念與能力。

大學(xué)生社團(tuán)；聲譽(yù)衰退；社團(tuán)改革

［作者］付玉芳，凱里學(xué)院。

大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生的自治組織，負(fù)有完善自我、服務(wù)他人、培養(yǎng)才干、繁榮校園文化的使命，但是，對(duì)于地方院校而言，其社團(tuán)文化氛圍、組織管理能力、資金扶持力度、橫向交流水平等都與部屬院校存在一定差距。由此，多數(shù)地方院校的大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與部屬院校相比，均不同程度地存在薄弱之處。更遺憾的是，就筆者對(duì)貴州、河南、湖南部分院校的調(diào)研看，部分大學(xué)生社團(tuán)出現(xiàn)聲譽(yù)不佳甚至衰退的現(xiàn)象，發(fā)人深思。

一、當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)的聲譽(yù)衰退現(xiàn)狀

（一）社團(tuán)對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)

大學(xué)生社團(tuán)是在高校團(tuán)委和大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，基于社員興趣愛好而組成的自治性組織，其政治性相對(duì)于其他類型組織較弱，組織相對(duì)松散。這給社團(tuán)提供自由空間的同時(shí)，也造成了社團(tuán)管理松散、紀(jì)律性差等問題。此種現(xiàn)象在貴州、河南、湖南三省的部分社團(tuán)中都不同程度地存在。以貴州南部某地方高校的社團(tuán)會(huì)議出席率為例，該校39個(gè)社團(tuán)中，日常會(huì)議出席率達(dá)到80%以上的社團(tuán)為19個(gè)，其余社團(tuán)的會(huì)議出席率均在70%以下；從成員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的參與程度看，有的社團(tuán)活動(dòng)出席率甚至不到60%。

（二）社團(tuán)活動(dòng)的組織與開展號(hào)召力不足

社團(tuán)活動(dòng)是社團(tuán)存在的主要形式，也是社團(tuán)成員得以發(fā)展興趣愛好、豐富課外生活、加強(qiáng)彼此之間交流的主要途徑，社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量是社團(tuán)發(fā)揮其功能的關(guān)鍵。然而，從我們對(duì)三省主要社團(tuán)的調(diào)查看，部分大學(xué)生社團(tuán)組織的活動(dòng)數(shù)量偏少，活動(dòng)質(zhì)量也不夠高。以位于河南鄭州的某大學(xué)為例，該校只有書法協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)等少數(shù)協(xié)會(huì)每個(gè)學(xué)年舉辦三次以上有意義的高質(zhì)量活動(dòng)，部分社團(tuán)組織的一些社團(tuán)活動(dòng)帶有被動(dòng)應(yīng)付性質(zhì)，活動(dòng)內(nèi)容的主旨性、針對(duì)性、鍛煉性不強(qiáng)，活動(dòng)效用較低。

（三）社團(tuán)的品牌影響力、美譽(yù)度漸弱

社團(tuán)的宗旨原本應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生興趣愛好發(fā)展，豐富學(xué)生課外生活，增加學(xué)生人際交流，但是，從現(xiàn)實(shí)看，部分社團(tuán)成員的浮躁之風(fēng)漸起，組織、領(lǐng)導(dǎo)、參加社團(tuán)的動(dòng)機(jī)不夠端正，為增加學(xué)分、競(jìng)選學(xué)生干部等而入社團(tuán)成了部分大學(xué)生組織、領(lǐng)導(dǎo)、參加社團(tuán)的主要因素。如此動(dòng)機(jī)之下，這些社團(tuán)成員的功利心較為突出，很難全身心地投入社團(tuán)活動(dòng)之中，而諸如社團(tuán)活動(dòng)中常見的遲到早退、拈輕怕重、搞形式主義等現(xiàn)象對(duì)部分社團(tuán)成員而言也就不足為怪了。而在爭取先進(jìn)名額或競(jìng)選社團(tuán)干部等涉及個(gè)人利益的問題時(shí)，部分社團(tuán)學(xué)生卻表現(xiàn)得很積極，甚至與其他成員發(fā)生矛盾。由此造成部分社團(tuán)的品牌影響力整體較低，在一些不良現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)后，還造成該社團(tuán)的美譽(yù)度逐漸降低。

二、當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)聲譽(yù)衰退的原因分析

（一）部分社團(tuán)的發(fā)展定位不夠清晰、明確

就像任何一個(gè)組織和社團(tuán)一樣，合理的定位、共同的奮斗目標(biāo)以及明確社團(tuán)建設(shè)的宗旨等都應(yīng)是社團(tuán)建立與壯大的基礎(chǔ)。明確具體的社團(tuán)定位，一方面會(huì)減少社團(tuán)成員在活動(dòng)舉辦和社團(tuán)文化建設(shè)中的盲目性，提高其組織活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而讓整個(gè)社團(tuán)都活躍起來；另一方面也有利于促進(jìn)社團(tuán)的管理活動(dòng)，建立和完善社團(tuán)的組織和紀(jì)律。但是，從調(diào)研看，許多社團(tuán)的設(shè)立定位以及發(fā)展目標(biāo)、建設(shè)思路并不清晰，缺乏對(duì)社團(tuán)定位與發(fā)展的整體思路，由此也不同程度地造成社團(tuán)在發(fā)展中的模糊性。

（二）社團(tuán)負(fù)責(zé)人的組織領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng)、號(hào)召力不足

社團(tuán)負(fù)責(zé)人及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不同于社團(tuán)中的普通社員，社團(tuán)活動(dòng)的順利開展對(duì)其能力有較高要求。他們既是社團(tuán)的形象代表，更是社團(tuán)活動(dòng)和社團(tuán)未來前途的擔(dān)當(dāng)者。然而，當(dāng)前部分大學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人在組織能力、個(gè)人素質(zhì)、號(hào)召力等方面存在一定不足，與對(duì)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人的能力要求不相適應(yīng)。在此背景下，社團(tuán)也就難以有良好的口碑與對(duì)外吸引力。

（三）社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新思維

社團(tuán)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，在吸取社團(tuán)過去的文化精華、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合發(fā)展要求、當(dāng)前任務(wù)、學(xué)生需求以及校園新變化，創(chuàng)新地舉辦活動(dòng)對(duì)于社團(tuán)長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。當(dāng)前，一些大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，形式單調(diào)，內(nèi)容老化，缺乏創(chuàng)新思維，社團(tuán)發(fā)展的活力嚴(yán)重不足，挫傷了社團(tuán)成員的積極性，造成社團(tuán)對(duì)成員的凝聚力下降，聲譽(yù)衰退。

（四）社團(tuán)主管機(jī)構(gòu)對(duì)社團(tuán)的管理、指導(dǎo)以及社團(tuán)在自我成長中的調(diào)試不夠

高校社團(tuán)主管部門在對(duì)大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行政治思想指導(dǎo)管理的同時(shí)，對(duì)社團(tuán)發(fā)展過程中存在的問題也應(yīng)及時(shí)糾正，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)需要的資金和政策予以最大限度的支持，幫助社團(tuán)擴(kuò)大活動(dòng)空域和成長空間。從大學(xué)生社團(tuán)自我發(fā)展、自我提高看，社團(tuán)也應(yīng)根據(jù)學(xué)生需求和社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)外形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整發(fā)展定位、活動(dòng)內(nèi)容、制度措施，增強(qiáng)自我調(diào)適、自我求進(jìn)的主動(dòng)性。否則，就可能在社團(tuán)競(jìng)爭及滿足學(xué)生需求的不足下聲譽(yù)漸損。

（五）社團(tuán)對(duì)學(xué)生需求的回應(yīng)不足

社團(tuán)如果不從社團(tuán)成員的利益出發(fā)，滿足其在興趣培養(yǎng)、能力提升、視野擴(kuò)展等方面的內(nèi)在要求，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生參與社團(tuán)的積極性減弱。從調(diào)研看，部分社團(tuán)不是致力于為社團(tuán)成員服務(wù)，為其提供真實(shí)有效的交流平臺(tái)，而是或通過盲目發(fā)展社員來賺取入會(huì)費(fèi)，或與其他社團(tuán)不切實(shí)際地盲目競(jìng)爭，活動(dòng)流于表象化，缺乏對(duì)學(xué)生能力生成的真正促進(jìn)。學(xué)生信任的不足成為部分大學(xué)生社團(tuán)的“軟肋”，聲譽(yù)和威望的維持也就容易出現(xiàn)危機(jī)。

三、大學(xué)生社團(tuán)聲譽(yù)衰退的治理之思

（一）對(duì)社團(tuán)進(jìn)行合理明確的定位

學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、娛樂型的大學(xué)生社團(tuán)豐富著大學(xué)生的課外生活，社團(tuán)成員從中擴(kuò)大了自己的交際范圍，結(jié)交了更多的朋友，使自己的大學(xué)生活難忘而富有激情。但是，并不是社團(tuán)越多越好，任何社團(tuán)的設(shè)立都應(yīng)有明確的功能定位和發(fā)展目標(biāo)。在自我設(shè)定的時(shí)候，社團(tuán)的定位不應(yīng)是盲目、主觀臆測(cè)的，而應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，緊貼學(xué)生需求。只有符合學(xué)生需求的社團(tuán)才可能有良好的發(fā)展空間與遠(yuǎn)景，閉門造車設(shè)立的或者人數(shù)不大、“少眾”的社團(tuán)難以有發(fā)展的活力。為此，對(duì)社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行良好的規(guī)劃并依據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)研而篩選出適合學(xué)生需要的社團(tuán)是極其重要的。對(duì)已經(jīng)設(shè)立但是活力不足、學(xué)生需求度不高的社團(tuán)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行定位調(diào)整。

（二）提高社團(tuán)負(fù)責(zé)人的組織和號(hào)召力

社團(tuán)負(fù)責(zé)人的人格魅力與良好的組織活動(dòng)能力能夠給社團(tuán)帶來蓬勃生機(jī)。為此，選拔出一名優(yōu)秀的社團(tuán)負(fù)責(zé)人是必要的。選拔中，應(yīng)廣開言路，充分發(fā)揚(yáng)民主，執(zhí)行嚴(yán)格的民主選票制度，選舉出德才兼?zhèn)?、學(xué)生認(rèn)可度較高的社團(tuán)領(lǐng)袖。社團(tuán)內(nèi)部的干部選拔可以建立在社團(tuán)內(nèi)部的民主評(píng)比基礎(chǔ)之上，這既有利于提高成員的參與積極性，也有利于純潔社團(tuán)干部隊(duì)伍，防止學(xué)生官僚主義的出現(xiàn)。

不僅如此，高校還應(yīng)結(jié)合社團(tuán)持續(xù)快速發(fā)展的需要，對(duì)社團(tuán)隊(duì)伍有良好的培養(yǎng)規(guī)劃和實(shí)施方案。高校應(yīng)加大對(duì)社團(tuán)干部隊(duì)伍在新知識(shí)、新能力、新手段和新理論等方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)其自我管理、自我創(chuàng)新的活力。

（三）不斷擴(kuò)展社團(tuán)成員的交流平臺(tái)

社團(tuán)要為成員提供盡可能多的交流機(jī)會(huì)，社員之間的交流與接觸會(huì)使社團(tuán)逐漸真正成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭，這種友好穩(wěn)定的關(guān)系不僅會(huì)增加社員之間的默契，提高活動(dòng)的效率，而且會(huì)形成社員之間相互監(jiān)督相互負(fù)責(zé)的集體效應(yīng)。對(duì)于改變社團(tuán)當(dāng)前這種松散性、提高其凝聚力和紀(jì)律性來說，這種集體效應(yīng)比各種社團(tuán)的規(guī)章制度都更有效。討論會(huì)、“五人談”、趣味會(huì)、集體露天美食匯、線上交流等方式都能凝聚成員的社團(tuán)熱情和向心力。

（四）積極促進(jìn)社團(tuán)的社會(huì)化

高校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中負(fù)有人才輸出的重任。對(duì)于地方院校而言，其輸出的人才應(yīng)符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具有相應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)格。這種地方化的人才，應(yīng)通曉一定區(qū)域內(nèi)的風(fēng)俗文化、社會(huì)心理、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)與差距，也應(yīng)在畢業(yè)前明確自己進(jìn)入社會(huì)后應(yīng)具有的專業(yè)技能。為此，通過大學(xué)生社團(tuán)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)其與社會(huì)順利接軌的知識(shí)、技能便顯得十分重要。譬如貴州省、河南省分別穩(wěn)步進(jìn)行黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，該區(qū)域的高校大學(xué)生社團(tuán)就應(yīng)深入黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，加強(qiáng)與所在區(qū)域機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織的橫向聯(lián)系，熟悉區(qū)情，培養(yǎng)技能，從而促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。

（五）引入第三方力量，改進(jìn)社團(tuán)評(píng)價(jià)機(jī)制

目前，對(duì)社團(tuán)的評(píng)價(jià)通常是校方評(píng)比和社團(tuán)內(nèi)部評(píng)比。這些在全校范圍內(nèi)對(duì)各個(gè)大學(xué)生社團(tuán)的評(píng)比，能夠給社團(tuán)帶來一定的物質(zhì)和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，有利于培養(yǎng)社團(tuán)成員的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的積極性，都是必要的。不過，第三方的獨(dú)立評(píng)價(jià)，尤其是學(xué)生與校外評(píng)價(jià)力量對(duì)社團(tuán)的評(píng)價(jià)也能從社團(tuán)對(duì)學(xué)生及對(duì)學(xué)生的適應(yīng)性、競(jìng)爭力角度促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展。社團(tuán)不能自閉，離不開學(xué)生，離不開對(duì)社會(huì)的參與，優(yōu)秀的社團(tuán)應(yīng)造就社會(huì)適應(yīng)力強(qiáng)、社會(huì)責(zé)任感足、社會(huì)抱負(fù)志向明的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者及骨干。事實(shí)也證明，許多社會(huì)成功人士，在學(xué)生時(shí)代都是社團(tuán)活動(dòng)的積極參與者甚至是社團(tuán)的領(lǐng)袖。因此，參照學(xué)生的評(píng)價(jià)、校外力量的評(píng)價(jià)，適度調(diào)整社團(tuán)的發(fā)展措施，對(duì)提升大學(xué)生社團(tuán)的美譽(yù)度不無裨益。

（本文系凱里學(xué)院2014年校級(jí)規(guī)劃課題的部分成果）

［1］宿娜.新世紀(jì)大學(xué)生社團(tuán)探析［D］.蘇州大學(xué)，2010.