初提體育教師素質基位

莫沉

摘 要：有一位教育家說：“一個民族只要教師的精神不倒，這個民族永遠是有希望的?！庇纱丝梢?，教師素質如何關系到我們中華民族的未來，提高教師的自身素質是非常必要的。由于體育教學改革的進一步深入，對體育教師業(yè)務素質的要求也不斷提高，工作壓力加大，競爭顯得越來越激烈，要想提高工作效率和教學質量，在學校贏得一席之地，必須采用有效途徑促進自己專業(yè)的成長。

關鍵詞：教師素質；工作效率；教學質量

基金項目：2014年度廣西交通職業(yè)技術學院教改立項項目：基金編號：JZY2014C06

順應新時代高職教育的要求，高職體育教師專業(yè)素質應與時俱進地得到提升，包括職業(yè)道德、現(xiàn)代教育觀念、專業(yè)知識內涵、專業(yè)能力素養(yǎng)等等，應同時得到全面的發(fā)展。教育觀念陳舊、滯后、文化素養(yǎng)欠缺、專業(yè)技術粗糙、枯燥單一的教育教學方法、科研意志力差及創(chuàng)新變革意識差等諸多問題。通過多年的探索研究，提出運用推陳出新的現(xiàn)代教育理念、豐富自身內涵、繼續(xù)深造，提高專業(yè)技術等方法來提升體育教師的綜合素養(yǎng)。

第一、如今，新課程的實施已全面鋪開，如何加速體育教師成長的專業(yè)化進程，提升教學水平，已是體育教師的當務之急。

由于受過去的一些思想觀念的束縛，一部分體育教師籠罩在“職業(yè)怠倦”的陰影下，工作只是低水平的重復。如何使體育教師以全新的姿態(tài)走進新課程，首先應提升自身的專業(yè)素質。這就要求每位體育教師一定要加快自身素質提高的同時，在體育教學過程中堅定不移地推行教學改革，隨著科學技術水平和教育事業(yè)的發(fā)展、知識的更新，體育教師的知識結構與能力結構也相應發(fā)生變化，由過去側重掌握運動技術轉變?yōu)榧訌娭R理論的學習，向知識結構合理并具備較高能力的“智能型”過渡。

第二、隨著高等教育的改革與發(fā)展，越來越多的先進教學手段、教學方法被創(chuàng)新與采用，而現(xiàn)代化的教育手段也大大促進了現(xiàn)代體育的科學化，這也就意味著現(xiàn)在從事高校體育教育的教師們，不能只是局限于以前所知的“一畝三分地”，具備一定的科研能力與創(chuàng)新能力是學校體育現(xiàn)代化的要求，也是當下所需的高質量、高素質師資隊伍建設的要求。

作為奮戰(zhàn)在教學一線的體育專職教師來說，與時俱進，及時吸取教學經驗結合科研開發(fā)精神，努力培養(yǎng)和提高自身的體育科研能力，做到教學水平與科研水平雙重提升才能順應時代發(fā)展。結合我部體育教研室的教師年齡結構情況分析來說，接近半數是青年教師，呈年輕化、活力化等特點，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ瑧喾矫娴慕Y合自身提升教學研究水平。而中老年齡層的教師，具有一定的科研基礎，但是對于新興的教學手段與現(xiàn)代化技術的運用水平較弱，也需通過培訓與學習來提升自己。目前大部分參與科研的教師目的性較為明確，大部分是為了評職稱，把關乎自身利益放在第一位，對于提高自身教學能力的體育教學科研放在次要位置，不夠重視，這也是值得我們正視的問題。

第三、高職體育教師的專業(yè)素質能力對高職學校學生的身體素質提高有著重要影響。因此高職學校體育教師的專業(yè)素質能力提高對提高學生整體身體素質有著至關重要的積極作用。

高職學生與就讀于一般本科院校的學生相比，他們的文化知識水平、素質技能水平在總體評價上均略微遜色，因此提高高職在校學生的身體素質，也成為一個彌補他們在未來求職或就業(yè)過程中有可能出現(xiàn)的綜合素質能力缺漏的重要手段。要提高學生的身體健康素質，就必須先提高體育教師的專業(yè)素質能力。我個人認為，一名合格的高職體育教學工作者，應該具備有正確的思想政治素質能力、科學的體育專業(yè)素質能力以及基本的教育教學素質能力。

首先，教師自己必須樹立起正確的人生價值觀，有了正確的政治思想作為指導，才能在教學中對學生產生積極的影響。其次，掌握科學規(guī)范的體育專業(yè)素質能力是一名體育教師所應具備的核心素質，這對學生學習的效果產生直接的影響；再次，一名好的老師不單是要有專業(yè)的素質能力，還需要具備基本良好的教育教學素質能力，學會運用各種教學手段、教學方式將自己的所學傳授給學生?？偠灾?，我們應正確認識自己所具備的專業(yè)素質能力，不斷的豐富提高自身水平，為先進的體育教學理念實施奠定一個良好的基礎。

第四、提高體育教師的業(yè)務水平，是提高學校體育工作的關鍵。

沒有一支一定數量和質量的多能全面的、有革命事業(yè)心和工作責任感的體育師資隊伍，是不可能搞好學校體育工作的。本文借以提高體育教師的業(yè)務水平為主的有關問題進行初步的探討。

體育教師隊伍的現(xiàn)狀與當前形勢發(fā)展的要求不相適應建國以來，在黨和政府的關懷下，體育師資隊伍有了很大的發(fā)展。許多體育教師勤勤懇懇地獻身于體育事業(yè)，取得了一定成績，做出了一定的貢獻。但由于歷史的原因，體育師資隊伍的現(xiàn)狀同當前教育形勢的發(fā)展和四化建設的要求還不相適應，距“面向現(xiàn)代化，面向未來，面向世界”的要求相差很遠，而且與體育運動本身迅猛發(fā)展的要求也不相適應。

體育教師要想學到更多的東西，促進自己專業(yè)的成長，就離不開一個優(yōu)秀體育教研組的影響和培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的體育教師，在自己的專業(yè)成長過程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。學海無涯、勤能補拙，一個不甘落后于時代發(fā)展的教師，通過教研定會有從優(yōu)秀教師身上學到很多知識，為自己的綜合素質錦上添花。

參考文獻

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