怎樣的課外閱讀更有益于語(yǔ)文教學(xué)

【摘要】作者從體校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況和心理學(xué)角度出發(fā)，在自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出選書技巧和讀書方法。文章闡述了養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的重要性和閱讀經(jīng)典書籍的必要性，認(rèn)為讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)書、讀書、讀好書的習(xí)慣是有益于語(yǔ)文教學(xué)的。

【關(guān)鍵詞】體校生；語(yǔ)文教育；課外閱讀 學(xué)習(xí)方法

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

語(yǔ)文是一門情感的藝術(shù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生縱觀古今、海納百川，吸納人類靈魂歷史的精髓，從而提高人文道德素養(yǎng)。語(yǔ)文課本集結(jié)了大批優(yōu)秀的文章，也集結(jié)了編纂者大量的心血和集體的智慧，作為精神食糧滋養(yǎng)著一代又一代的中華學(xué)子。但是，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能局限在語(yǔ)文課本之中。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！逼鋵?shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最怕的就是想象力的枯竭和情感的麻木，課外閱讀就是不竭的源泉。呂叔湘先生在《語(yǔ)文教學(xué)中兩個(gè)迫切的問(wèn)題》一文中談到了這種情況：“少數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說(shuō)得益于課外看書。”作為體校語(yǔ)文老師，我發(fā)現(xiàn)，有閱讀習(xí)慣的同學(xué)比沒(méi)有閱讀習(xí)慣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)都更突出。那么，什么樣的課外閱讀才能在語(yǔ)文教學(xué)中起到好作用呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面注意：

一、引導(dǎo)學(xué)生選擇什么樣的書去讀

（一）選擇喜歡的書

人有一種追求快樂(lè)的本能。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有“熱愛(ài)”才是最好的老師。”讓學(xué)生選擇喜歡的書去讀，往往能起到事半功倍的效果。

閱讀興趣受年齡、閱歷、知識(shí)及愛(ài)好等因素的影響。結(jié)合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心愛(ài)好，老師可以推薦一些好書給學(xué)生看，如富有冒險(xiǎn)精神的《魯濱遜漂流記》、能引發(fā)哲理思考的《小王子》、有歷史性和故事性相結(jié)合的《史記》、兼韻律和哲理的泰戈?duì)栐?shī)集《飛鳥(niǎo)集》等等。

看一本書就是交了一個(gè)好朋友，教師需要運(yùn)用多種途徑激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。語(yǔ)文課本本身也是一座通向閱讀好書的橋梁，在語(yǔ)文課本中我們會(huì)學(xué)到很多名家名篇，學(xué)習(xí)并了解他們的寫作風(fēng)格后，就有想看看他的其他文章想法，從而去尋找他們的專著來(lái)讀。例如朱自清的《春》這篇課文，就是一篇非常優(yōu)美的寫景散文，文字清麗，感情細(xì)膩。我在上這篇課文之際，對(duì)朱自清的生平簡(jiǎn)歷作了介紹，告訴大家他餓死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的故事，有學(xué)生就非常欽佩其高潔傲岸的品質(zhì)，喜愛(ài)他細(xì)膩唯美的文風(fēng)，從而變成了他的粉絲，產(chǎn)生了讀他專著的濃厚興趣，買來(lái)了《朱自清的散文集》看，并頗有感觸，慢慢小小少年的思想也變得比同齡人成熟得多。

（二）值得精讀的書

圖書市場(chǎng)的書包羅萬(wàn)象、魚龍混雜，既有有益身心的精神食糧，亦有毒害心靈的毒藥，含有色情、暴力、迷信等內(nèi)容的書籍我們要堅(jiān)決抵制和杜絕。要鼓勵(lì)學(xué)生去正規(guī)的書店和正規(guī)的圖書室借閱、購(gòu)買正版書籍，鼓勵(lì)學(xué)生多看經(jīng)典名著，少看網(wǎng)絡(luò)流行書籍。有些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)動(dòng)輒幾百萬(wàn)字，不是刀光劍影的武俠就是風(fēng)花雪月的言情，讀起來(lái)和吃快餐一樣，既浪費(fèi)時(shí)間，又沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。一個(gè)人不可能讀盡天下書，學(xué)生能投入到課外閱讀的時(shí)間和精力更是有限。所以在寶貴的時(shí)間里，我們要鼓勵(lì)孩子去讀經(jīng)典，在讀書的熏陶中掌握開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙。而經(jīng)典書籍，歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)，是人類文明長(zhǎng)河的沉淀，在文學(xué)性方面有很高的造詣。哲學(xué)家叔本華指出：“我們應(yīng)該把始終是相當(dāng)有限的閱讀時(shí)間專門用于閱讀歷史上各個(gè)國(guó)家和民族所曾有過(guò)的偉大著作——寫出這些偉大著作的，可是出類拔萃的人，他們所享有的厚實(shí)名聲就已表明了這一點(diǎn)。只有這些人的著作才能給我們以熏陶和教益?！?/p>

二、指導(dǎo)學(xué)生如何去讀書

思想是一把天火，閱讀便是薪火承傳。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生讀的書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍?！弊x書的方法有很多，每個(gè)同學(xué)都可以選擇適合自己的讀書方法。讀書要學(xué)以致用，要多思考，不能囫圇吞棗，不然也不會(huì)有所收獲。所以可以介紹學(xué)生以下幾種讀書方法：

（一）圈點(diǎn)批注法

偉大的詩(shī)人革命家毛澤東就喜歡在所讀之書上做圈點(diǎn)批注。讀到興起或是有很好的感想，就會(huì)馬上寫下來(lái)。把一本書變成了自己的東西，就像消化了食物，留下了營(yíng)養(yǎng)。我們可以在優(yōu)美的或是有深刻內(nèi)容的句子上畫上波浪線，也可對(duì)精彩的描寫作出評(píng)價(jià)，或是把名句摘抄到一本專門的本子上，以做溫習(xí)回顧之用。

（二）寫讀書筆記

寫讀書筆記也是一個(gè)很好的讀書方法，美國(guó)思想家、詩(shī)人愛(ài)默生就有寫讀書筆記的習(xí)慣。他的作品是美國(guó)歷屆總統(tǒng)必備的枕邊書。讀書筆記可以總結(jié)我們的讀書成果。每個(gè)人對(duì)于一本書的讀后感都不會(huì)完全一致，大家可能會(huì)看到不一樣的角度。通過(guò)讀書筆記的總結(jié)，學(xué)生之間的交流，有助于我們提高寫作水平，利于思維的多維性和發(fā)散性。體校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，老師可以把讀書筆記變成一種沙龍形式，定期展開(kāi)交流討論，評(píng)比出優(yōu)秀的讀書筆記，給予其榮譽(yù)，激發(fā)學(xué)生渴望成功的心理，把讀書變成一種習(xí)慣。

（三）比較閱讀法

每個(gè)作家都有自己的寫作風(fēng)格和方法，魯迅筆頭犀利如劍，嫉惡如仇。冰心的散文，溫婉有愛(ài)，長(zhǎng)讀長(zhǎng)新，像一位慈祥的媽媽關(guān)愛(ài)著讀者。在讀小說(shuō)的時(shí)候，可以把同一類型的小說(shuō)擺在一起，作一個(gè)比較分析，從而得出深刻的體會(huì)。比如在歐洲文學(xué)作品中有四個(gè)出名的吝嗇鬼，英國(guó)戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克、法國(guó)劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、法國(guó)作家巴爾扎克長(zhǎng)篇小說(shuō)《守財(cái)奴》的葛朗臺(tái)、俄國(guó)作家果戈理長(zhǎng)篇小說(shuō)《死魂靈》的潑留希金，這四位吝嗇鬼年齡相仿、脾氣相似，有共性，又有各自鮮明的個(gè)性特征。潑留希金的迂腐、夏洛克的兇狠、阿巴貢的多疑、葛朗臺(tái)的狡黠，比較閱讀能發(fā)現(xiàn)他們各自最耀眼奪目的氣質(zhì)與性格。

俗話說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，課外閱讀是有益于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的，高爾基說(shuō)過(guò)：“我不在書上，就像饑餓的人不在面包上?！弊x書是一種強(qiáng)大的教育力量；讀書是一種精神上的莫大享受；讀書是一種生活的最大幸福。因此，讓學(xué)生從小愛(ài)書、讀書、好讀書、讀好書，享受讀書的樂(lè)趣。讓書香溢滿每一個(gè)校園，是一件非常好的事情。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：朱川，女，1983年生，湖北利川人，中學(xué)一級(jí)職稱，本科學(xué)士，主要研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。

（編輯：陳岑）endprint