新時期初中英語教師教學方式變革研究

史淑艷

摘 要：探究式教學過程中，教學的目的不僅是讓學生掌握知識，更重要的是給學生探究的程序和一些具體的方法，掌握英語知識，激發(fā)和培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，情感與價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。廣大英語教師應重視英語教學，重視學生的英語學習和掌握的基本知識后，工作積極認真，課外學習任務檢查到位的布局，但有時工作安排的量太大，是不合理的，方法或時機的檢驗有時是非常不合適的，因此，少數(shù)學生不能很好的完成，老師急于求成，會出現(xiàn)不合理罰學生的狀況，會大大挫傷學習踴躍性。在每個單項中，除了口語訓練，根據(jù)書面練習必須有一定的知識點。教師不能僅根據(jù)教材的客觀形式，要在充分理解的基礎上根據(jù)重難點設計培訓材料，根據(jù)設計培訓。教師需要強調的東西，讓他們自主學習獨立，然后互相討論。

關鍵詞：新時期 初中英語 教學方式 變革

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）02（a）-0161-02

大家都知道，因為當前的教育體系和國內教育現(xiàn)狀，對初中學生，英語的重要性能直接影響到初中，甚至對未來的研究生學習和職業(yè)發(fā)展都有直接影響，現(xiàn)在所有的學校都十分重視英語教學質量，大多數(shù)英語教師的高度負責，盡心盡力抓教學，所有學生理解英語學習的重要性，努力學習英語。但是對各年級學生英語學習的研究狀況我并不樂觀，一是大部分學生能努力學習，但興趣不強或不持久，學習效率不高，總體表現(xiàn)并不完美，同時也對英語以外學科的學習有一定的負面影響；二是老師和學生之間不能形成合力，關系不夠親密，教師和學生都累，學習與收獲不成比例；三是學校、家長和學生都了解這樣的情況，但改變不大，長期以來形成惡性循環(huán)。對學生的長期發(fā)展形成關鍵障礙。在這里，談一點不成熟的想法。

1 教師應努力找到提高學生的學習興趣的方法

首先，一個需要繼續(xù)改進課堂教學，讓所有學生積極參與學習過程，學習英語給自己充分體驗的樂趣；其次，每一個利用機會，鼓勵學生，讓他們感受到勝利的歡喜心情；再次，創(chuàng)造多種多樣的英語學習環(huán)境，認真貫徹各種英語學習活動，提高學生的學習興趣在體驗活動中。如組織英語角，英語表演，游戲，英語翻譯英語單詞小游戲，詩歌朗誦；最后，進一步加強教師和學生之間的關系。教師要和學生交朋友，及時了解他們的學習動向和學習不好的地方，了解學生的思維和學習心理，急人之所急，想人之所想，誨人不倦。教師和學生之間的關系進一步和諧，讓學生接受你，喜歡你，讓學生因為教師的榜樣努力學習英語，真正的“親其師，信其道”。

2 認真?zhèn)湔n，提高教學效果的有效性

提高備課的實用性，避免無效備課，精心預設以達到課堂上的多彩生成。課程的重點應放在指導設計，使學生有效的學習指導。指導性案例的設計應四明確：學習內容是明確的，清晰的，要求是明確的，時間的方法是具體的。做練習每個學習任務要具體，便于學生操作，不模糊，避免大而空的學習目標。課堂教學減少語音和聽力，提高說的和做的，刪除不必要的鏈接，學生在有限時間內獲得最大程度的發(fā)展。在每個單項中中，除了口語訓練，根據(jù)書面練習必須有一定的知識點。教師不能僅根據(jù)教材的客觀形式，要在充分理解的a基礎上根據(jù)重難點設計培訓材料，根據(jù)設計培訓。教師需要強調的東西，讓他們自主學習獨立，然后互相討論。多實踐，不放過每個小細節(jié)，，從簡單到復雜層層設置，讓每一個學生都能遵循。每個班應該有一定的矯正性練習，必須有一個測試題和課堂練習相對應。集體備課的研究練習設計的重要內容，并在課堂教學中的實施。集體備課不僅是統(tǒng)一的教學進度和教學計劃的需要，更是教學內容和教學方法的必備，通過集體備課知道每單位的教學策略，特別要注意不同課型的教學研究。

3 加強教學研究，探索有效的教學模式

詞匯的記憶不應該抱著字典或死記硬背，最好通過句子，文章和章節(jié)，把握意境，這樣記憶會更深刻。閱讀測試中含有大量的基本詞匯，要有猜測詞義的能力。在詞典的問題上，當你遇到生詞的時候，要找出這個詞是什么意思，更常見的用法，注意用法，詞性還有衍生詞。對于一些只知道的詞，其實可以用電子詞典就行了，不需要一本字典。至于背單詞是建議首先是中考英語詞匯大綱的主要詞匯，一般很容易在互聯(lián)網上找到，把那些單詞背下來，這些話都必須清楚。建議你可以找一本書叫做《英語基礎詞匯》的書回來，基本上大的書店都有賣的，這本書很好，上面的話是非常實用，不僅可以大量閱讀，而且寫作是亮點。這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好像建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。

4 隨著多媒體圖像刺激與豐富學生的想象力。

想象是在外界刺激的影響下，在新的圖像處理記憶表征轉換的心理過程。重建圖像可直觀解釋自己沒有察覺或東西，不能直接感知的刺激，因此，多媒體課件激發(fā)學生的重建圖像的效益，有利于學生加深對陌生和抽象事物的理解，在書中“孤獨的獅子”的課件展示猴子活潑狡猾的幫助的故事，獅子是一種快樂和無奈無助，回到森林籠，想象的故事情境的重建，體驗情感的向往自由的獅子。多媒體課件在視覺和聽覺交織的立體空間的合理運用，可以促使學生想象，想象的翅膀，豐富的內容，談談感受，從而更迅速地進入新的學習過程。提高自身素質，為多媒體技術的合理應用，保證。多媒體輔助教學也提出了更高的要求，教師素質，教師只有通過不斷的學習，掌握多媒體技術，根據(jù)教材，學生的學習研究，親自設計，編寫課件。目前，一些商業(yè)軟件是昂貴的和無效的，商業(yè)行為較突出，許多軟件開發(fā)商不懂教育，開發(fā)的軟件對認知教學法的法律，為電子版教材。軟件開發(fā)人員在教學軟件的發(fā)展，甚至很優(yōu)秀，也因不同的教學對象，教學藝術和不同的教學風格是不同的，不一定適用于所有的教師。因此，特別是對于青年教師，同時掌握計算機技術的基本操作，有必要寫，掌握多媒體課件制作技術，結合現(xiàn)代教育技術融入教學。在英語課堂上，教師應隨時根據(jù)教學需要創(chuàng)設情景，引導學生實踐，從而達到交際的目的。并在黑板上優(yōu)秀的寫作不僅是簡潔的，教師也可以調整和修改板書內容隨時根據(jù)學生的問題，這些影響是多媒體不能代替的。

5 初中生要端正學習態(tài)度

（1）要勤學苦練，外語是一個溝通的工具。學習語言是學會熟練使用這個工具的能力。熟練掌握的主要途徑是練習。外語學習的過程是一個漫長的過程。首先語言知識是必須的，但只有通過充分的練習才能掌握知識，逐步向巧用靠攏。而要達到能用英語對話和寫作，需要勤學苦練。（2）要積極大膽?？梢源竽懙恼f，大膽地讀，注意克服恐懼害羞心理。（3）必須堅持。學習英語，要靠日積月累地堅持學習，最忌三天打漁兩天曬網。開始學習時有非常濃厚的興趣，長期性和艱巨性往往忽視學習。許多學生，開始學習好，后來就跟不上了很常見的原因是怕困難，沒有堅持。（4）在空閑時間使用，除了老師布置的書面作業(yè)，學生可以根據(jù)自己的實際需要完成一定的選擇性學習，學生選擇自己感興趣的學習內容，讓不同層次的學生都有不同程度的發(fā)展，特別是那些優(yōu)秀學生可以最大限度地發(fā)揮課程的拓展，使優(yōu)秀學生脫穎而出。

6 做英語閱讀

要先通讀全文，了解文章大意，然后看問題，知道要問的是什么，然后再仔細閱讀一篇文章了。這是一個通用程序。有一些閱讀技巧，要注意的是：看到不認識的詞不擔心，一般不影響整個文章的理解，一般都是可以從上下文猜；不要挨個翻譯，這樣會浪費很多的時間，養(yǎng)成閱讀的習慣，把英語作為漢語讀，讀了許多就可以找到感覺。最好是去閱讀一些英文報紙，如英國廣播公司或中國日報英文版。在每一段的首句和最后一句要注意，這些句子是概括完整或完整的總結，是解決問題非常有幫助；有一些干陷阱要注意，要認真看問題和選項。此外，努力完成閱讀部分的量在規(guī)定時間內，加快閱讀速度和整篇文章的理解。通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。第一是做真題，從高考歷年真題開始，力爭把句子，詞語的理解，和對難句做一些分析，特別是語法結構。有一個問題：最開始做題目時，準確率很低，別灰心，堅持住，從每一個閱讀，吸取精華，很快就會發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒那么可怕。其次，對于高考，閱讀理解，可以看看平時一類新聞雜志中國日報，可以提高學生的興趣，提高他們的閱讀水平。現(xiàn)在，每天晚上我都喜歡在英文報紙看1～2版，已經習慣了。

7 良好的閱讀和寫作訓練是提高學生的閱讀能力和寫作水平的重要條件，使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣

培養(yǎng)學生的聽說能力和讀寫新標準英語，除了充分利用材料，在外語閱讀材料上面英語教師要指導課外閱讀的方法，閱讀內容的確定，并最終使學生達到“課程標準”的閱讀量。教師要做好監(jiān)督，確保學生完成指定的作業(yè)。同時要加強課外練筆，寫英語日記，符合要求規(guī)定數(shù)量的“學生學習”。英語寫作是本著從易到難，循序漸進的原則，七年級看圖寫話開始，根據(jù)短語長句短長短篇的順序逐漸開展。在日常教學中要注意句子的英語翻譯實踐，努力提高學生的單詞和句子的能力。

總之，學生學習成績的提高，關鍵在教師，教師應努力滿足不同類型和不同層次的學生的需要，讓每一個在學習英語的過程中，學生可以感受成功，從而形成積極的學習態(tài)度。雖然學生是主體，是內因，但沒有發(fā)揮教師的主導作用，提高英語教學成績就是空談。教師應努力學習先進教學方法，反思自己的缺點，改進方法，總結自己的優(yōu)缺點，提高自己的教學水平，必將改變當前的英語教學現(xiàn)狀，

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