淺談當(dāng)前音樂學(xué)理論教學(xué)的新方向

曾聯(lián)平（湖南商學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，湖南 長沙 410205）

淺談當(dāng)前音樂學(xué)理論教學(xué)的新方向

曾聯(lián)平
（湖南商學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，湖南 長沙 410205）

由于經(jīng)濟條件的限制以及國民對音樂教育的認識存在局限性等諸多因素，目前我國的音學(xué)理論教學(xué)在內(nèi)容和成效上均與西方發(fā)達國家存在一定的差距。所以我們要不斷拓寬音樂學(xué)理論教學(xué)的方法思路，勇于創(chuàng)新，不斷適應(yīng)時代發(fā)展的新局面。本文針對傳統(tǒng)音樂學(xué)理論教學(xué)方法提出了一些嶄新的方法和建議，希望能夠?qū)ξ覈魳穼W(xué)理論教育有所貢獻。

音樂學(xué)理論教學(xué)；新思路；效果

音樂學(xué)理論教學(xué)的主要任務(wù)在于，為學(xué)生傳授音樂理論的基本知識，使學(xué)生們理解音樂的基本概念，也為他們進一步學(xué)習(xí)音樂、鑒賞音樂以及創(chuàng)作音樂打下堅實的基礎(chǔ)。然而，我國傳統(tǒng)的音樂學(xué)理論教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容都相當(dāng)單一，學(xué)生很難對音樂學(xué)理論產(chǎn)生興趣，當(dāng)然也就難以達到預(yù)期的教學(xué)效果。所以，一定要不斷改進、創(chuàng)新音樂學(xué)理論教學(xué)方向，以達到更好的教學(xué)效果。

一、當(dāng)前音樂學(xué)理論教學(xué)所存在的問題

（一）音樂學(xué)理論教師教學(xué)目標(biāo)不夠明確。在目標(biāo)確定前，目標(biāo)永遠要比努力更重要。只有明確了音樂學(xué)理論教學(xué)的目標(biāo)，老師才能做到“好鋼用在刀刃上”，音樂理論教學(xué)才更有效率。但就目前國內(nèi)音樂學(xué)理論教學(xué)的現(xiàn)狀來看，音樂學(xué)理論教師普遍存在教學(xué)目標(biāo)不夠明確的問題，這嚴(yán)重導(dǎo)致了音樂學(xué)理論課上學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落、課堂散漫、教學(xué)效率不高等問題。目前這種狀況仍然相當(dāng)普遍，嚴(yán)重影響了音樂學(xué)理論教學(xué)的質(zhì)量。

（二）音樂學(xué)理論教學(xué)模式不能及時得到更新。就目前我國音樂學(xué)理論教學(xué)的情況來看，音樂學(xué)理論教學(xué)課程仍在延續(xù)傳統(tǒng)音樂學(xué)理論教學(xué)的模式，課程延續(xù)以往的模式，并沒有做到隨時更新、與時俱進。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)方向與時代不符。而且在音樂學(xué)理論大綱編寫、課程設(shè)計、教材更新等方面，更是緩慢滯后，這嚴(yán)重影響了音樂學(xué)理論教學(xué)的效果。

（三）音樂學(xué)理論教學(xué)不夠深入音樂實踐。目前，我國音樂學(xué)理論教學(xué)與音樂實踐脫節(jié)相當(dāng)嚴(yán)重，學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂理論知識不能被運用到音樂實踐中。導(dǎo)致音樂學(xué)理論教學(xué)并不能使學(xué)生對音樂理論有個大致的概念，學(xué)生也不能充分理解音樂的基本概念，更無法為進一步學(xué)習(xí)音樂、音樂鑒賞和創(chuàng)作音樂打下堅實的基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前音樂學(xué)理論教學(xué)的新方向

（一）明確音樂學(xué)理論教學(xué)的教學(xué)目的。音樂學(xué)理論教學(xué)目的不明確會造成學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落、課堂散漫、教學(xué)效率不高，嚴(yán)重影響音樂學(xué)理論教學(xué)質(zhì)量。但是這種現(xiàn)象也不能單單責(zé)怪音樂學(xué)理論教師沒有責(zé)任心，我國音樂教學(xué)一向都比較輕視音樂學(xué)理論教學(xué)，因此要徹底解決這個問題還要對音樂學(xué)理論教學(xué)體制進行改革。制定音樂學(xué)理論教學(xué)大綱，明確音樂學(xué)理論教學(xué)目的，使音樂學(xué)理論教學(xué)有跡可循，提高音樂學(xué)理論教學(xué)的課堂效率。對音樂學(xué)理論教師進行定期、不定期的審核，嚴(yán)格考核流程和考核標(biāo)準(zhǔn)。不斷推進音樂學(xué)理論教學(xué)工作的順利進行，提高音樂學(xué)理論教學(xué)質(zhì)量。

（二）完善音樂學(xué)理論教學(xué)內(nèi)容。我們所處的時代是一個變化迅速的時代，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展更加促進了信息的流通，使世界越來越多元，新的音樂學(xué)理論概念也層出不窮。因此，若想做好音樂學(xué)理論教學(xué)工作，必須做到與時俱進、勇于創(chuàng)新，不斷將新思想、新概念融入教學(xué)中。一方面，要不斷更新音樂學(xué)理論教學(xué)內(nèi)容，把那些與時代不符的、落后的音樂學(xué)理論刪除；另一方面，加緊對音樂學(xué)理論教師的素質(zhì)培養(yǎng)，只有音樂學(xué)理論教師的音樂素養(yǎng)上升了，學(xué)生才能跟緊時代的步伐，不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。

（三）加快音樂學(xué)理論教學(xué)與音樂實踐的結(jié)合。只有當(dāng)理論與實踐相結(jié)合時，音樂學(xué)理論教學(xué)才發(fā)揮出自身的作用。音樂學(xué)理論教學(xué)只有與音樂實踐不斷地結(jié)合，音樂學(xué)理論教學(xué)的目的才能得到真正的實現(xiàn)，才能達到提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的目的。音樂學(xué)理論教學(xué)與音樂實踐的融合有兩種具體做法：在音樂學(xué)理論教學(xué)過程中加入音樂實踐內(nèi)容，使學(xué)生將學(xué)到的理論運用到實踐中；還有就是在進行實踐教學(xué)時，穿插音樂學(xué)理論的內(nèi)容，使學(xué)生理解實踐中所應(yīng)用到的理論基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

由以上論述可知，音樂理論教學(xué)需要注重各種影響因素，平衡發(fā)展，注重音樂理論教學(xué)模式以及內(nèi)容的時代性、目標(biāo)性，跟著時代的變化與時俱進。隨著時代的發(fā)展，我國音樂理論教學(xué)在模式和內(nèi)容上需要不斷地改革進步。只有擁有正確的教學(xué)方法，才能從根本上提升我國音樂教育水平。所以，我們應(yīng)該積極探索音樂理論教學(xué)新方法，不斷突破，使我國音樂教育事業(yè)更進一步。

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1007-0125(2015)03-0218-01