淺談中小學(xué)校圖書館管理工作

高銀霞

【關(guān)鍵詞】 中小學(xué)校；圖書館；管理工作；管理人員；圖書；競(jìng)賽

活動(dòng)；創(chuàng)新機(jī)制；教育功能

【中圖分類號(hào)】 G258.69 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）06—0026—01

中小學(xué)校圖書館管理是中小學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)極為重要的組成部分，是新課程試驗(yàn)中不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不僅要依靠高效課堂教學(xué)的有效實(shí)施，還要有圖書館的科學(xué)管理緊密配合。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、選好管理人員

選好圖書管理人員是做好圖書管理工作的關(guān)鍵。學(xué)校圖書管理人員既要具備豐富的知識(shí)素養(yǎng)和較高的圖書管理專業(yè)知識(shí)，更要具備敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，滿腔熱情地關(guān)心師生，不厭其煩地為師生找書、查書，能長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)守圖書館……這些科學(xué)而細(xì)致、繁雜而瑣碎的工作，沒(méi)有無(wú)私的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是不能勝任的。另外，圖書管理工作是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)緊密交織的繁重工作，即使是一個(gè)熟悉圖書管理工作的優(yōu)秀圖書管理員，假如沒(méi)有健康的身體，經(jīng)常請(qǐng)假缺班，也是不能搞好圖書館圖書管理工作的。因此，選好學(xué)校圖書管理人員，是搞好學(xué)校圖書館圖書管理工作至關(guān)重要的先決條件。

二、 精選優(yōu)秀圖書

中小學(xué)校的圖書應(yīng)當(dāng)內(nèi)容健康、具有可讀性和實(shí)用性，應(yīng)當(dāng)結(jié)構(gòu)合理、品種多樣，這樣才能吸引師生，使閱覽室“高朋滿座”、借閱者絡(luò)繹不絕。向師生提供什么樣的書，是關(guān)系到師生身心健康、關(guān)系到培養(yǎng)什么人的大事。為此，要積極收集書刊、資料，查閱有關(guān)新書目錄，根據(jù)不同對(duì)象提供適合其閱讀口味的書籍。目前，市場(chǎng)上的書籍五花八門，良莠不齊，給缺乏分辨能力的學(xué)生造成極大的負(fù)面影響。因此，我們要熟悉圖書出版發(fā)行的行情，強(qiáng)化圖書采購(gòu)渠道的管理，精心選擇購(gòu)置經(jīng)典圖書，杜絕內(nèi)容低俗、質(zhì)量低劣和非法出版物流入圖書館。同時(shí)，要科學(xué)地整理書刊，做好驗(yàn)收、登記、分類、著錄、入藏等一系列工作，還要做好對(duì)缺頁(yè)、漏頁(yè)、有誤碼率的剔除、注銷工作。

三、加強(qiáng)圖書管理

要使學(xué)校圖書管理工作做得扎實(shí)有效，使有限圖書發(fā)揮最大的效益，學(xué)校必須對(duì)圖書館進(jìn)行強(qiáng)化管理，建立和制定學(xué)校圖書館《圖書、閱覽管理人員職責(zé)》《圖書資料借閱規(guī)劃》《書刊資料損壞賠償辦法》等一系列規(guī)章制度，使管理工作逐步得到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。這樣，才會(huì)使學(xué)校圖書館在整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

四、開展競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)校圖書館還應(yīng)在配合學(xué)校教育教學(xué)的工作中，積極開展一系列讀書競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的多種能力和綜合素養(yǎng)。開展詩(shī)歌創(chuàng)作比賽、作文寫作競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣，鍛煉他們的寫作能力，增強(qiáng)他們的寫作信心；每年假期舉辦鋼筆、毛筆書法比賽，給每個(gè)學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣；開展主題各異的演講比賽，讓學(xué)生們通過(guò)大量閱讀，從書中尋找格言警句以激勵(lì)自己，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力；開展班級(jí)借閱圖書活動(dòng)，使延伸閱覽活動(dòng)長(zhǎng)期開展。

五、引入創(chuàng)新機(jī)制

學(xué)校圖書館的圖書管理人員應(yīng)當(dāng)具有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和能力，即具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力和方法，不但要進(jìn)行管理制度創(chuàng)新和管理方法創(chuàng)新，還要經(jīng)常進(jìn)行理念的創(chuàng)新。只有理念的不斷創(chuàng)新，才能保證其他各方面的創(chuàng)新。所以，圖書管理工作必須引入創(chuàng)新機(jī)制，一個(gè)優(yōu)秀的圖書管理員應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有綜合知識(shí)素養(yǎng)和多種能力的創(chuàng)新型人才。

六、突出教育功能

增強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，在針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，深入開展豐富多彩、扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)認(rèn)真做好“導(dǎo)讀”工作。利用圖書館工作人員的優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生介紹圖書館的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身利用圖書館的良好習(xí)慣。主動(dòng)把做好書刊的宣傳推薦、外借閱覽、新書介紹和學(xué)校的教育教學(xué)中心工作緊密配合，起到真正的輔助教學(xué)和思想品德教育的作用。也就是說(shuō)把圖書館的工作搞得活躍一些，克服以前被動(dòng)坐冷板凳的局面，積極有效地突出教育功能。要積極創(chuàng)造條件，實(shí)行半開架、全開架借閱，讓更多師生滿足借閱圖書的需求；要保證開館時(shí)間，使它成為當(dāng)?shù)氐男畔⒃础⒅R(shí)源，發(fā)揮更大的社會(huì)效益。

編輯：郭裕嘉