遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)嗎

馬星迪

■金題預(yù)測(cè)

小時(shí)候，或許你會(huì)望著太陽(yáng)落山的地方出神，在那遙遠(yuǎn)的地方有什么呢？或許你會(huì)站在海邊凝神而望，大海的盡頭有什么呢？或許你會(huì)登高而望，思考著山的那邊有什么呢？遠(yuǎn)方，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種憧憬、一種向往、一個(gè)目標(biāo)。遠(yuǎn)方，始終充滿著誘惑和挑戰(zhàn)，而到達(dá)遠(yuǎn)方的路始終充滿艱辛和挫折?？缭搅四_下，或許你就離遠(yuǎn)方近了一步。

請(qǐng)以“遠(yuǎn)方 ” 或“ 遠(yuǎn)方”為題，寫一篇作文。

■思路點(diǎn)撥

這道半命題作文關(guān)注的是自我對(duì)生活、對(duì)人生的思考。寫作時(shí)首先要把題目補(bǔ)充完整，兩題選其一，如“遠(yuǎn)方的呼喚”、“遠(yuǎn)方你好”、“遠(yuǎn)方，花開滿園”、“帶我去遠(yuǎn)方”、 “ 走，去遠(yuǎn)方”、“有一個(gè)地方叫遠(yuǎn)方”等等?！斑h(yuǎn)方”表面上看是虛的，是我們心中構(gòu)筑的一個(gè)理想的地方，至于這個(gè)地方是怎樣的，則需要我們通過(guò)作文來(lái)描述。我們可以寫自己對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬，為什么憧憬是寫作的重點(diǎn)；可以寫自己追尋遠(yuǎn)方的過(guò)程，要寫出追尋的心路歷程；可以寫當(dāng)下的生活，與理想中的生活作對(duì)比，突出遠(yuǎn)方的美好……可以通過(guò)具體的事件加以細(xì)致描述，寫篇記敘文；可以用比較優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行鋪陳，寫成散文；可以用虛構(gòu)的方式，借某一個(gè)人或某一個(gè)物來(lái)表達(dá)一種情懷，寫成小小說(shuō)；還可以通過(guò)列舉古今中外的名人對(duì)遠(yuǎn)方的追求，如魯迅東渡日本求學(xué)、鄧小平等老一輩革命家去國(guó)外探求救國(guó)救民的真理、麥哲倫遠(yuǎn)航開辟新航線等來(lái)表達(dá)一種觀點(diǎn)，寫成議論文。

那年，她六歲。

那次，她第一次一個(gè)人離開家。

鄰村的人用自行車載著她，把她送到充滿泥土氣息的田野里。她看著茫茫的田野，那細(xì)長(zhǎng)的田埂對(duì)她來(lái)說(shuō)，可以通向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。她沿著細(xì)長(zhǎng)的田埂，一步一步地往前走，她不知道自己將走向哪里。但她知道，每天傍晚，那些在田里干活的大人們就是沿著細(xì)長(zhǎng)的田埂走向家的，每天如此反復(fù)著。

沒走多久，她聽到了貨郎老王的聲音。她清楚地記得，那次媽媽在老王那買了一個(gè)棒棒糖給她，可好吃了。她費(fèi)了好大的勁來(lái)到村道上，可老王的叫賣聲越來(lái)越遠(yuǎn)。她癡癡地望著老王，看著他變成一個(gè)點(diǎn)消失在村道的盡頭。她沿著村道慢慢走，她想知道貨郎老王來(lái)的地方是不是充滿了糖果和玩具。

那個(gè)時(shí)候，她天真地認(rèn)為，遠(yuǎn)方一定有許多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那個(gè)時(shí)候，她多么渴望自己長(zhǎng)大后也能像貨郎老王一樣走四方。

后來(lái)，她長(zhǎng)大了，在一所學(xué)校讀書。

讀著讀著，她就很想知道賣火柴的小女孩的家有多遠(yuǎn)；讀著讀著，她就很想知道課文中的故宮到底是什么樣；讀著讀者，她就很向往魯迅筆下的酒館和茴香豆……很多時(shí)候，她會(huì)坐在書桌前，想象大海的那邊是什么，想象宇宙的盡頭還是宇宙嗎。有時(shí)候，她也會(huì)跑去問(wèn)老師，長(zhǎng)城真的有那么長(zhǎng)嗎，珠穆朗瑪峰真的有那么高嗎，天山真的有那么美嗎？老師只是輕輕地摸摸她的頭說(shuō)：“長(zhǎng)大了，你自己去看看就知道了。”

那個(gè)時(shí)候，她的心里種下了一顆要去遠(yuǎn)方的種子，遠(yuǎn)方似乎有一種魔力在吸引著她。

現(xiàn)在，她慢慢明白，遠(yuǎn)方就是夢(mèng)想開始的地方，遠(yuǎn)方就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方?，F(xiàn)在，她也慢慢明白，堅(jiān)實(shí)地走好腳下的每一步，遠(yuǎn)方就會(huì)向她慢慢靠近。

遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)方，很遠(yuǎn)嗎？也不遠(yuǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】

從小，我們每個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)方都有過(guò)無(wú)限的憧憬。文章中，童年里那個(gè)不知來(lái)自何方的貨郎給“她”埋下了一顆走四方的種子，長(zhǎng)大讀書后，書中許多不曾謀面的人與事深深地在“她”的心里扎了根。通過(guò)這兩個(gè)故事片段的敘述，“她”自然地得出自己對(duì)“遠(yuǎn)方”的理解——遠(yuǎn)方就是夢(mèng)想開始的地方，遠(yuǎn)方就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方，并指出夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)實(shí)地邁好當(dāng)前的每一步，這使得文章的主旨自然地突顯出來(lái)。結(jié)尾點(diǎn)題，意蘊(yùn)無(wú)窮，引人思索。