農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)困境研究及對策探析

趙金蕾

摘要：近幾年來，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象已經(jīng)成為當(dāng)今中國社會中急需解決的問題之一。在“就業(yè)難”這一問題中，最困難的一環(huán)當(dāng)屬生源來自于農(nóng)村的大學(xué)生。這一特殊群體的就業(yè)情況嚴重影響了農(nóng)村籍大學(xué)生的幸福感和農(nóng)村家庭對于教育投入的積極性，同時也造成了社會人才資源的流失與浪費。本文對妥善解決農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)問題進行研究，對于推進中國大學(xué)生就業(yè)的大目標(biāo)來說具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村籍大學(xué)生;就業(yè)困境;對策

中圖分類號：D668 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1001-0475（2015）04-0074-02

一、農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

從近兩年來的高校畢業(yè)生總數(shù)來看，2013年全國高校畢業(yè)生的總數(shù)為699萬，2014年全國高校畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)達到727萬。而從2010年以來，高考中的農(nóng)村生源的考生比例占到60%以上。而根據(jù)中國社會科學(xué)院“中國大學(xué)生就業(yè)、生活及價值觀追蹤調(diào)查”顯示，對2013年普通本科院校畢業(yè)生的家庭背景進行比較，發(fā)現(xiàn)城市生源與農(nóng)村生源畢業(yè)生就業(yè)率有巨大差異。來自城市家庭的普通本科院校畢業(yè)生的就業(yè)率為87.7%，而農(nóng)村家庭出身的畢業(yè)生就業(yè)率則遠遠低于平均水平，只有69.5%，兩者就業(yè)率相差18.2個百分點。

從這些數(shù)字中不難看出，城市生源的畢業(yè)生的人數(shù)與農(nóng)村生源的畢業(yè)生人數(shù)相比人數(shù)較少，而就業(yè)情況相對較好;農(nóng)村生源的畢業(yè)生人數(shù)本身就多，而就業(yè)情況又較之城市生源相差較大。由此可見，如果能妥善解決農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的問題，對于推進中國大學(xué)生就業(yè)的大目標(biāo)來說具有重要的意義。

二、農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)困境中的難點分析

（一） 社會大環(huán)境對農(nóng)村大學(xué)生存在就業(yè)偏見

通常來說，農(nóng)民一般給人以不求改變，墨守成規(guī)，愚昧無知的印象，這些都造成了整個社會在對農(nóng)村籍大學(xué)生的評價上不足夠理性，對于農(nóng)村籍大學(xué)生的思維和創(chuàng)新力都存在或多或少的質(zhì)疑。我們把這些歧視性的評價一并歸結(jié)為“農(nóng)村人意識”、“小農(nóng)意識”。正是這種慣有的歧視性的思維定式，很多用人單位更愿意為城市生源的畢業(yè)生提供就業(yè)機會。社會大眾的普遍想法認為這些城市生源的畢業(yè)生從小便享用了更加優(yōu)質(zhì)的社會資源，這些資源也給予了他們開闊的視野和靈活的思維。而這種無從選擇的出身問題，漸漸拉開了城市籍大學(xué)生和農(nóng)村籍大學(xué)生之間的就業(yè)差距，最終影響農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

（二） 農(nóng)村籍大學(xué)生的社會關(guān)系相對單純

除極少數(shù)的農(nóng)村籍大學(xué)生選擇在畢業(yè)之后返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)之外，絕大多數(shù)農(nóng)村籍大學(xué)生在畢業(yè)之后都會選擇扎堆在一二線城市謀求工作機會。與城市籍大學(xué)生相比，這些農(nóng)村籍大學(xué)生的社會關(guān)系簡單，人際交往圈狹窄。而當(dāng)今的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)日益復(fù)雜，“官二代”、“富二代”從出生開始便擁有廣闊的人脈基礎(chǔ)和豐厚的物質(zhì)條件。同等條件之下，農(nóng)村籍大學(xué)生無法與這些“關(guān)系戶”進行公平公正的競爭，這便導(dǎo)致農(nóng)村出身的大學(xué)生在畢業(yè)之后很難進入理想的工作單位。與其說他們在面臨同等條件城市大學(xué)生的競爭壓力，不如說他們面臨的競爭壓力來源于城市籍大學(xué)生他們背后的父母及其他們背后的社會關(guān)系。

（三）農(nóng)村籍大學(xué)生在薪資的要求上心理期望更高

農(nóng)村籍大學(xué)生心存著對未來生活的無限憧憬，對于薪資的期望值過高。追其原因不難發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村籍大學(xué)生從小學(xué)開始到大學(xué)，這一過程中接受了多年的教育，所以他們更有一種要迫切找到高薪資工作的愿望，以便在短時間內(nèi)收回多年以來的學(xué)習(xí)生活費用以回報父母多年的教育投資。這便使他們比城市籍學(xué)生有著更多的生活壓力和經(jīng)濟負擔(dān)。而這些負擔(dān)已經(jīng)讓他們不堪重負，甚至在薪資的期望上喪失理智。他們在尋找工作的同時經(jīng)常會忘記他們不過是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在工作能力和業(yè)務(wù)方面仍然是個新人。

（四）農(nóng)村籍大學(xué)生會增加用人單位的運營成本

農(nóng)村籍大學(xué)生在加入用人單位之后，會比城市籍大學(xué)生面臨更多更復(fù)雜的生活上的困難，比如：住房問題，戶口問題等。這些問題的存在都需要用人單位在此方面投入更多的物力財力予以解決。這就導(dǎo)致了很多用人單位在雇傭這些農(nóng)村籍大學(xué)生時會有更多的顧慮。比如;剛畢業(yè)的農(nóng)村大學(xué)生在城市無處落腳，需要單位提供相應(yīng)的長期的食宿。綜合考慮來看，城市大學(xué)生雖然也面臨這些問題，但是相比之下對用人單位的依賴和要求要遠遠低于農(nóng)村籍大學(xué)生?；谝陨弦蛩氐目紤]，多數(shù)用人單位在同等條件相差不大的情況下更加傾向于城市籍大學(xué)生。

三、農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)困境對策探析

面臨如此突出的農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)難題，面對年年都在變化的就業(yè)形勢，我們的政府與社會，高校都應(yīng)在客觀上給予農(nóng)村籍大學(xué)生更多的輔導(dǎo)和關(guān)注。作為農(nóng)村籍大學(xué)生本身也要擺正心態(tài)，從主觀上不斷提高自我。本文從社會與政府、學(xué)校、及農(nóng)村籍大學(xué)生本身三個方面對農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)困境進行對策上的討論，具體的闡述如下：

（一）社會和政府方面

首先，政府要給予農(nóng)村籍大學(xué)生更多針對性的政策支持，為他們的順利就業(yè)創(chuàng)造其更加符合自身特點的就業(yè)崗位，保證人才的供求平衡。社會和政府是解決農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)困境的最主要外因，所以我們要鼓勵農(nóng)村大學(xué)生參與到“西部計劃”之中或是到基層和艱苦地區(qū)就業(yè)。同時在農(nóng)村籍大學(xué)生之中加大“三支一扶”的人數(shù)比例，農(nóng)村籍大學(xué)生有更多的農(nóng)村基層生活經(jīng)驗和更多的科學(xué)文化知識，遠比城市籍大學(xué)生更加了解農(nóng)村，這也是他們的先天優(yōu)勢。在服務(wù)期之后要給予他們更多的工作機會，比如公務(wù)員加分，考研加分等。也可在編制和職位空缺的情況下，尊重本人意愿，直接進行考核聘用。

其次，完善針對農(nóng)村籍大學(xué)生的社會保障制度。農(nóng)村籍大學(xué)生作為流動人口，社會保障的覆蓋面仍然不夠全面。所以解決農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)問題也可以在社會保障制度上多下功夫。在這一方面，歐美國家有可以借鑒參考的例子，如制定青年就業(yè)法案等。農(nóng)村籍大學(xué)生活躍在中國的不同城市的不同崗位之中，政府和社會也鼓勵他們到西部和基層等地方去工作，這就需要政府和社會提供相應(yīng)的社會保障措施。要在各省市之間，各企業(yè)之間建立起一套可以相互銜接的保障方式，建立起以農(nóng)村籍大學(xué)生為主體對象的階段性失業(yè)救濟和失業(yè)補助計劃等。

最后，積極鼓勵農(nóng)村籍大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。增加農(nóng)村籍大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃的可行性和可操作性。在社會和政府的幫扶下，對農(nóng)村籍大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)知識的宣傳教育，指導(dǎo)他們參加相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)實踐，鍛煉提供自身的創(chuàng)業(yè)能力。幫助他們打開就業(yè)思路，提供給他們更多的創(chuàng)業(yè)機會并在創(chuàng)業(yè)過程中的給予經(jīng)濟上的補貼。國務(wù)院總理李克強2014年4月30日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，確定進一步促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策措施，在會議上啟動實施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，落實和完善創(chuàng)業(yè)扶持政策，幫助更多高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺開辦“網(wǎng)店”的高校畢業(yè)生，可享受小額擔(dān)保貸款和財政貼息政策。只有他們善于利用政策，抓住機會，便可順利創(chuàng)業(yè)。

（二）學(xué)校方面

首先，學(xué)校在專業(yè)課程上與就業(yè)輔導(dǎo)課程上要繼續(xù)加強。學(xué)校的本質(zhì)工作是教書育人，所以學(xué)校要注重學(xué)生專業(yè)知識的加強，培養(yǎng)更多實用性技能。于此同時，除了在開設(shè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程外，要根據(jù)不同專業(yè)，不同年級的學(xué)生展開職業(yè)生涯的規(guī)劃。為學(xué)生提供擇業(yè)就業(yè)上的心理教育和咨詢。

其次，學(xué)校要在個人行為上給予農(nóng)村籍大學(xué)生更多的關(guān)注。針對農(nóng)村籍大學(xué)生到城市求學(xué)的經(jīng)歷，他們原有的生活環(huán)境，生活模式都發(fā)生著改變。初入大學(xué)時要給予他們更多關(guān)注，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，建立和諧的宿舍群體關(guān)系，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，通過更多的關(guān)心和疏導(dǎo)不斷提高他們的自身素質(zhì)，改掉陳規(guī)陋習(xí)，使他們?nèi)蘸笤谌瞬鸥偁幹懈吒偁幜?，消除人們慣性思維里對于農(nóng)村人的偏見和歧視。

（三）農(nóng)村籍大學(xué)生自身方面

對于農(nóng)村籍大學(xué)生本身來說，首先，他們要在上大學(xué)之初就有充分的心理準(zhǔn)備去面對日后所面臨的就業(yè)困境，了解自身的就業(yè)弱點，增強就業(yè)的憂患意識。他們本身要樹立這樣的信念，雖然在同等條件下農(nóng)村籍大學(xué)生不具備就業(yè)優(yōu)勢，但是只要有絕對的專業(yè)實力，在專業(yè)技能方面投入更多的鉆研，就業(yè)并不是難事。

其次，農(nóng)村籍大學(xué)生要將他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮出來。農(nóng)村籍大學(xué)生較之城市籍大學(xué)生而言，相對艱苦的生活環(huán)境給了他們吃苦耐勞、勤奮努力、有韌性、有毅力等珍貴的優(yōu)點。這些在城市籍大學(xué)生身上鮮有的優(yōu)點是農(nóng)村籍大學(xué)生在就業(yè)和工作過程中幫助他們獲得認可的制勝利器。農(nóng)村籍大學(xué)生唯在日后的工作中有發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，才能在日后的競爭中脫穎而出。

再次，農(nóng)村籍大學(xué)生要深入了解國家政策，尋求出路。其實，在大學(xué)生就業(yè)方面，國家出臺了不少輔助性政策。農(nóng)村籍大學(xué)生自己要關(guān)心此方面的就業(yè)信息、就業(yè)政策、多關(guān)注此方面的就業(yè)信息發(fā)布平臺，在其中尋找適合自己的工作機會。對于政府出臺的相關(guān)的優(yōu)惠政策要選擇利己的方面充分研究，多了解自主創(chuàng)業(yè)方面的國家財政補貼，以便在創(chuàng)業(yè)之后獲取經(jīng)濟利益的最大化。

最后，農(nóng)村籍大學(xué)生要有長遠的職業(yè)規(guī)劃，切忌眼高手低。農(nóng)村籍大學(xué)生在找到工作后也要對其所從事的崗位進行充分的了解并作出長遠的職業(yè)規(guī)劃。在綜合分析個人能力，經(jīng)濟收入等多重因素之后，一旦認定這是適合自己的理想工作就要全力以赴，不可眼高手低頻繁跳槽。

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[責(zé)任編輯：褚永慧]