淺析鋼琴演奏技術(shù)訓(xùn)練中的演奏技巧

李楠　李雪

摘 要：隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)藝術(shù)的追求進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，鋼琴藝術(shù)就是其一，隨著人們對(duì)鋼琴藝術(shù)的探尋，人們逐漸認(rèn)識(shí)到鋼琴藝術(shù)的魅力所在，它的優(yōu)越性和重要性慢慢地被人們所認(rèn)識(shí)，鋼琴教育自然而然的也進(jìn)入了新的階段，人們對(duì)鋼琴藝術(shù)的認(rèn)識(shí)也超乎人們的想象，關(guān)注度和重視度是逐年上升。演奏技巧越來越顯得不可缺少的。因此，探索鋼琴演奏技巧是相關(guān)人士一直追求的事業(yè)，這個(gè)探索的過程對(duì)于鋼琴專業(yè)教學(xué)有著廣泛而深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：鋼琴；演奏技術(shù)；訓(xùn)練；演奏技巧

作者簡介：李楠（1983-），女，漢族，河南省安陽市人，助教，鋼琴碩士，研究方向：鋼琴教育、鋼琴演奏和伴奏。

[中圖分類號(hào)]：J624.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-14--02

鋼琴演奏是藝術(shù)展現(xiàn)形式的一種，它是一場聽覺上的盛宴，能夠在穿越時(shí)空表達(dá)感情，在整個(gè)過程中賦予想象的空間，很多中外人士對(duì)鋼琴演奏作為一種藝術(shù)的升華。鋼琴演奏的成功與否不是單單能否彈奏下來曲目，而是有很多的因素來制約的。它需要演奏者各方面因素的集合，需要演奏者對(duì)鋼琴這個(gè)工具有良好的悟性，在觸摸的過程中體現(xiàn)出來心靈的互動(dòng)，使觀眾沉浸在優(yōu)雅的世界，還要求演奏者要有良好的修養(yǎng)與情操，使自己與鋼琴融為一體，更需要演奏者的控制能力，有效控制手指、手腕、手臂的力量，用各個(gè)部位的力量來調(diào)節(jié)和把控演奏技巧。 因此，要想通過鋼琴這一工具彈出好聽的聲音來，就必須對(duì)演奏者進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，把鋼琴技術(shù)訓(xùn)練的功力提高到一定的程度，最終實(shí)現(xiàn)完美的演奏。對(duì)此，本人在以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，如何才能更有效的提升演奏水平。

一、鋼琴技巧的顯現(xiàn)形式

鋼琴技巧通常是以練習(xí)曲與音樂作品為載體，通過這些載體進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，最終完成音樂作品所設(shè)計(jì)的。因此，鋼琴演奏技巧的提高沒有其他的方法可以實(shí)現(xiàn)，只有一種方法就是大量的練習(xí)。鋼琴練習(xí)不同以往的練習(xí)，它對(duì)練習(xí)者要求較高，要求練習(xí)者具備一定的素質(zhì)，這時(shí)將鋼琴音樂作品進(jìn)行相應(yīng)的編碼，把編碼通過相應(yīng)的傳輸介質(zhì)輸入大腦，當(dāng)大腦接收到相應(yīng)的信息時(shí)就對(duì)其進(jìn)行加工整理，以一種獨(dú)特的方式進(jìn)行相應(yīng)的解碼，這種編碼并不是每個(gè)人都能完成的，而是只有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練的人才能把握好進(jìn)行解碼，中間過程是由信息指令來做相應(yīng)的傳輸，最終將指令傳達(dá)給與鋼琴音樂有關(guān)的各個(gè)感覺器官，各感覺器官根據(jù)接受到相關(guān)信號(hào)，把信號(hào)傳輸給大腦，大腦的中樞神經(jīng)進(jìn)行相應(yīng)的判斷與協(xié)調(diào)，從而進(jìn)入了彈奏練習(xí)自動(dòng)化的階段。練習(xí)的目的就是對(duì)鋼琴演奏技巧進(jìn)行不同的感受，進(jìn)而有效地提高其技能，以通過音樂符號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的音樂形象傳遞。

二、樂器使用技巧

鋼琴不同其他的樂器一樣，它是一個(gè)復(fù)雜而精致的機(jī)械。每個(gè)彈奏者都希望彈奏出動(dòng)人的曲目，但是這并不是一件易事。如何才能彈出好聽的聲音，這就要求通過正確的鋼琴演奏技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)。演奏者不能只停留在想的層面上，而是要花大量的時(shí)間進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，將鋼琴擬人化，摒棄鋼琴只是一個(gè)工具的看法，把其賦予人性，使其交出最好的作品，但是在實(shí)際的操作過程中也面臨著很多的問題，尤其是鋼琴上的音不能延續(xù)，如何解決這種問題，這就對(duì)演奏者提出了很高的要求，其技術(shù)是否已經(jīng)理解，其技巧是否能夠活學(xué)活用等等一些問題。由此可見，鋼琴技術(shù)是非常重要的。

鋼琴演奏過程中，技巧是非常關(guān)鍵的。指尖、手腕、臂力、臀力都有很高的要求。在整個(gè)演奏過程中，指尖是與琴鍵接觸最多的部位，如何才能在演奏過程中發(fā)揮著重要的作用呢，首先要認(rèn)識(shí)指尖在所有的技巧的重要性，指法直接影響著音樂的韻律，如何使音樂表達(dá)出來情感，而不是干巴巴的發(fā)出聲來，為了能讓音樂表達(dá)出來效果，這就要練習(xí)時(shí)考慮指法，把指法的相關(guān)要素都要考慮進(jìn)去，一是指尖的靈敏度；二是指尖的力量；三是指尖的速度。這三個(gè)要素缺一不可，都是非常重要的，原因是它們要影響到音樂作品直接產(chǎn)出的效果如何，不同的作品傳達(dá)出來的思想是不一樣的，但是它們都有其共性，都非常的注重音色的效果、整個(gè)作品的整體狀態(tài)以及整體作品的流暢性等，因此，指尖的技巧是研究的重中之重，尤其是指尖的控制能力研究更是重要，相關(guān)領(lǐng)域也對(duì)指尖進(jìn)行了相應(yīng)的研究，它在一定程度上決定著演奏作品的成敗與否，因此，觸鍵方式在鋼琴演奏過程中至關(guān)重要。初級(jí)鋼琴訓(xùn)練中，十指力度要反復(fù)訓(xùn)練保持其均勻，也要把支撐能力的培養(yǎng)作為基本訓(xùn)練。手指的第一關(guān)節(jié)必須要具備一定的支撐能力，有力度的同時(shí)不失彈性。演奏者長期進(jìn)行高抬指練習(xí)，能夠使手指靈活程度大大提高，延長手指綿延力，這樣一來，手指靈活程度也會(huì)大大提高。此時(shí)需把更多力量直接傳遞至指尖，注意不要采用直接或者尖銳的方式觸鍵，而應(yīng)輕輕的、具有控制性的落下，這種“輕”不是“虛”，演奏者還要充分凸顯音色。因此，演奏者需要有效控制指尖力量，熟練掌握指尖技巧。

三、提升鋼琴演奏技巧的途徑

1、對(duì)于新的作品進(jìn)行正確的彈奏

恰巧新作品出現(xiàn)在眼前時(shí)，不要一味地追求將整個(gè)作品無厘頭的都演奏出來，這樣做有很多的好處，最大的好處就是使演奏者保持對(duì)作品的新鮮感，讓新鮮感來吸引演奏者，讓演奏者對(duì)作品進(jìn)行咀嚼，發(fā)現(xiàn)里面的美。在練習(xí)中，對(duì)新作品由不熟悉到慢慢熟練，找到里面對(duì)于自己來說的難點(diǎn)，進(jìn)行各個(gè)擊破，反復(fù)的練習(xí)，從而在部分的練習(xí)中找到感覺，針對(duì)每部分的練習(xí)達(dá)到渾然天成的地步，時(shí)而也會(huì)出現(xiàn)一些難演奏的片斷，這個(gè)時(shí)候不要刻意的要把它第一時(shí)間解決，原因很簡單，當(dāng)你刻意去解決的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)找不到合適的解決方法，與其找不到合適的方式，還不如順其自然，在摸索的過程中自然而然的就會(huì)柳暗花明。當(dāng)出現(xiàn)柳暗花明的時(shí)候，也就會(huì)出現(xiàn)又一村。

2、對(duì)于教師的指導(dǎo)和示范進(jìn)行有效地掌握

鋼琴學(xué)習(xí)者自己摸索學(xué)習(xí)的方法還是比較痛苦的，如何解決這種痛苦的學(xué)習(xí)方式，這個(gè)時(shí)候老師這個(gè)角色就出現(xiàn)了，他會(huì)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮著重要的作用，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和示范?，F(xiàn)場示范對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來講是非常重要的，老師在教學(xué)過程中能夠做到身體力行，學(xué)生能夠在現(xiàn)場做到反復(fù)訓(xùn)練，并要求學(xué)院進(jìn)行相應(yīng)的示范引導(dǎo)支持，形成良好的示范氛圍。學(xué)生要對(duì)理論知識(shí)引起重視，理論知識(shí)在學(xué)習(xí)過程中是非常重要的，在理論知識(shí)的推動(dòng)下進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，在實(shí)踐中打好堅(jiān)實(shí)的根基，做好相應(yīng)的扎實(shí)功底。

3、充分把握注意力與科學(xué)地安排練習(xí)時(shí)間

在進(jìn)行鋼琴演奏練習(xí)的時(shí)候，有很多注意的要素。注意力就是其中之一，學(xué)生的注意力如何做到集中，要學(xué)會(huì)將精力集中一處各個(gè)擊破。我們可以將練習(xí)時(shí)間分為兩種，一種是集中練習(xí)，另一種是分配練習(xí)。兩種練習(xí)各有其特點(diǎn)，前者指在保障時(shí)間充沛的前提下進(jìn)行連續(xù)地練習(xí)，不休息直到掌握；后者指在一個(gè)整塊時(shí)間內(nèi)，根據(jù)練習(xí)的曲目進(jìn)行相應(yīng)的階段劃分，為保證注意力集中的情況下，中間要有休息的時(shí)間。選擇哪種聯(lián)系方式要根據(jù)練習(xí)人的個(gè)人的能力來選擇，同時(shí)教師也根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)以及作品的特點(diǎn)進(jìn)行安排。因此，教師在安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮著重要的作用，對(duì)學(xué)員有一定的引導(dǎo)作用，更能讓學(xué)員掌握鋼琴演奏技巧。

四、結(jié)束語

提高人們的藝術(shù)情操有很多的方法手段，鋼琴演奏就是其中的一個(gè)手段，如何才能使鋼琴發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這是非常關(guān)鍵的。學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)高效率的掌握這門技巧不是非常的簡單的，老師要結(jié)合學(xué)生的自身實(shí)際情況，有針對(duì)性的去指導(dǎo)，把學(xué)生遇到的問題各個(gè)擊破，把之前學(xué)生們持有的非常難的觀點(diǎn)變得簡單，讓學(xué)生們獲得高深的演奏技能，讓鋼琴演奏回歸到藝術(shù)，才能把鋼琴作品作為一種藝術(shù)品。

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