鋼琴伴奏與聲樂(lè)表演的關(guān)系

張靜

摘 要：鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱是兩種不同的表演藝術(shù)形式，但聲樂(lè)演唱是需要通過(guò)鋼琴伴奏的支撐和帶動(dòng)來(lái)更好的幫助演唱者表現(xiàn)作品的，同樣，鋼琴伴奏也離不開(kāi)聲樂(lè)演唱者對(duì)作品的闡述，二者是一種相互依存、和諧共生的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏；聲樂(lè)表演；技能；內(nèi)涵；意境

[中圖分類號(hào)]：J624.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-14--01

鋼琴伴奏，從它的基本意義上說(shuō)，是在音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中，通過(guò)運(yùn)用自身的音樂(lè)技能，以及對(duì)聲樂(lè)作品內(nèi)涵的正確理解，與聲樂(lè)演唱者共同把音樂(lè)作品的風(fēng)格和意境通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，與聲樂(lè)演唱是兩種不同的表演藝術(shù)形式，但在藝術(shù)實(shí)踐的各種聲樂(lè)比賽或表演舞臺(tái)上，都需要二者共同完成。聲樂(lè)演唱是需要通過(guò)鋼琴伴奏的支撐和帶動(dòng)來(lái)更好的幫助演唱者表現(xiàn)作品的，同樣，鋼琴伴奏也離不開(kāi)聲樂(lè)演唱者對(duì)作品的闡述，二者是一種相互依存、和諧共生的關(guān)系。

一、嫻熟的專業(yè)技能是前提

不論是鋼琴伴奏者還是聲樂(lè)演唱者，扎實(shí)嫻熟的專業(yè)技能是實(shí)現(xiàn)二者完美結(jié)合的前提。鋼琴伴奏本身需要極強(qiáng)的音樂(lè)天賦、熟練的技能、對(duì)鋼琴的把握程度和對(duì)演唱者的引導(dǎo)能力。拿到一首音樂(lè)作品，鋼琴伴奏首先要從旋律、調(diào)式、識(shí)譜、記譜、熟練等方面多加練習(xí)，充分掌握各種伴奏音型，還要對(duì)移調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)做到收放自如；然后要與演唱者充分溝通交流，雙方要對(duì)作品的音色、速度、強(qiáng)弱、節(jié)奏、呼吸等方面的處理達(dá)成共識(shí)。比如：進(jìn)行曲風(fēng)格的作品節(jié)奏鮮明，伴奏可選用八度柱式和弦來(lái)表現(xiàn)朝氣蓬勃、豪情滿懷的氣概，伴奏時(shí)多用堅(jiān)實(shí)的手指加臂力彈奏出飽滿結(jié)實(shí)、堅(jiān)定有力的聲音；抒情風(fēng)格的作品旋律優(yōu)美、感情細(xì)膩，這類歌曲可運(yùn)用三和弦的分解和弦來(lái)起到變化色彩、烘托柔美歌唱情緒的作用，伴奏時(shí)充分利用手臂自然下垂的重量，手指貼近鍵面，用如歌的連奏奏法刻畫(huà)歌曲的意境，表現(xiàn)抒情歌曲詩(shī)情畫(huà)意的特點(diǎn)。就同一首歌而言，歌唱者認(rèn)識(shí)能力不同，表現(xiàn)出的曲調(diào)、速度、風(fēng)格也不盡相同，鋼琴伴奏要在為歌曲服務(wù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用曲式分析、和聲、織體選擇等專業(yè)的音樂(lè)技能來(lái)靈活運(yùn)用并進(jìn)行大量的練習(xí)實(shí)踐，要“因地制宜，量體裁衣”。伴奏音色的把握上要根據(jù)歌曲塑造的各類人物形象對(duì)癥下藥；伴奏音量上要與演唱者的音量保持協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在演唱者用不同情緒的時(shí)候給與幫襯；伴奏氣口要做到與演唱者的呼吸氣口一致。伴奏要時(shí)刻關(guān)注演唱者的呼吸、音量、音色以及情緒表達(dá)等諸多變化，盡量與演唱者同步，使整個(gè)表演達(dá)到平衡呼應(yīng)的效果。

而歌唱者首先要從熟悉曲調(diào)、歌詞、節(jié)奏等方面入手了解作品的基本信息，然后在音色、氣息、共鳴的處理上下好功夫。這樣，才能實(shí)現(xiàn)與鋼琴伴奏的基礎(chǔ)配合，也是雙方忠于原詞曲作者創(chuàng)作初衷的第一步工作。比如：《楊白勞》中“喜兒啊，喜兒啊我的命根子”的“子”伴奏以雙手和弦填充到它延長(zhǎng)的四拍中，使演唱者的情緒發(fā)揮恰到好處，充分表現(xiàn)了楊白勞的性格特征。

二、準(zhǔn)確詮釋作品內(nèi)涵是關(guān)鍵

當(dāng)鋼琴伴奏與聲樂(lè)表演在一首作品中完成了忠于原詞曲作者創(chuàng)作初衷的基本合作后，如何能將作品再加工理解成自己的風(fēng)格，就要準(zhǔn)確詮釋作品的內(nèi)涵。鋼琴伴奏只有充分了解作曲者的出身背景、生活經(jīng)歷、對(duì)人生的感悟后，才能準(zhǔn)確的把握每個(gè)音符的意義，每個(gè)樂(lè)句的趨勢(shì)，每個(gè)樂(lè)段的重點(diǎn)。在與演唱者二度合伴奏時(shí)，才能給演唱者情感啟示，引導(dǎo)帶動(dòng)演唱者的情緒。一般歌曲伴奏都會(huì)有前奏、中間伴奏和尾奏三部分。這些都需要鋼琴伴奏和演唱者反復(fù)磨合推敲方能實(shí)現(xiàn)。

而聲樂(lè)演唱者也只有在充分了解歌曲的內(nèi)涵和思想感情的基礎(chǔ)上，明確自己在歌曲中所扮演的角色和性格特征，才能運(yùn)用聲音技巧和肢體語(yǔ)言演繹歌曲闡述的情感。這樣的深度配合，不僅調(diào)動(dòng)了演唱者的表演熱情，還可以烘托出伴奏的效果。從某種意義上來(lái)說(shuō)，伴奏要通過(guò)音樂(lè)呈示啟發(fā)，促進(jìn)演唱者的創(chuàng)作靈感。比如：舒伯特的歌曲《魔王》中低音旋律描繪了黑夜森林中狂風(fēng)的呼號(hào)，三連音節(jié)奏的伴奏，刻畫(huà)出急切奔馳的馬蹄聲，從始至終貫穿全曲，有力渲染了作品的緊張和恐懼。而尖銳的和聲表現(xiàn)了孩子內(nèi)心的恐懼；和諧的旋律表現(xiàn)了慈父的寬慰；溫柔的音樂(lè)表現(xiàn)了魔王的詭計(jì)，這些伴奏的變化將不同的人物角色加以區(qū)別，使演唱者對(duì)人物的內(nèi)心情感得易于表達(dá)，使聽(tīng)眾感受到悲劇氣氛。

三、升華作品意境是目的

一首成功的音樂(lè)作品，不僅要有動(dòng)聽(tīng)的聲音、優(yōu)美的旋律，而且要飽含深情，引起欣賞者的審美共鳴，這是雙方配合的最高境界。鋼琴伴奏不僅要理解作品，還要深入了解聲樂(lè)演唱的特點(diǎn)、表演者的演唱風(fēng)格、呼吸特點(diǎn)、探討合作過(guò)程中細(xì)微變化和注意事項(xiàng)，運(yùn)用彈奏技巧協(xié)助演唱者實(shí)現(xiàn)聲部的轉(zhuǎn)折、氣息的轉(zhuǎn)化，渲染氣氛，烘托意境，這些都要鋼琴伴奏細(xì)心揣摩、精心設(shè)計(jì)。不要把一首歌曲配彈成相同的樣式，要把每個(gè)伴奏者的靈感和才能在邏輯的軌道上創(chuàng)造性的展現(xiàn)出來(lái)。如果聲樂(lè)旋律如同畫(huà)家勾勒出來(lái)的線條，那么鋼琴伴奏則就是畫(huà)面中的色彩，人聲演唱無(wú)法體現(xiàn)作曲家的創(chuàng)作樂(lè)思，則靠鋼琴伴奏做有效的補(bǔ)充。

而演唱者則需要通過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)等出色的演唱技巧及情感體驗(yàn)對(duì)作品的藝術(shù)性進(jìn)行升華，為作品注入新的藝術(shù)生命力。在這種配合中，二者要通過(guò)藝術(shù)的橋梁相互交流，以達(dá)到感情和心靈上的溝通，通過(guò)伴奏與演唱的協(xié)調(diào)，逐漸形成和加強(qiáng)協(xié)作的思想意識(shí)與自覺(jué)行為，做到絲絲入扣、水乳交融。

總之，鋼琴伴奏者和聲樂(lè)表演者猶如一對(duì)孿生姐妹，在音樂(lè)藝術(shù)中，如影隨形，相輔相成。一首膾炙人口的經(jīng)典音樂(lè)作品，需要鋼琴伴奏和聲樂(lè)演唱者技術(shù)嫻熟、通力配合，在不斷的實(shí)踐中為作品注入新的內(nèi)涵，提升作品意境，進(jìn)而達(dá)到相得益彰的境界！

參考文獻(xiàn)：

[1]陳楠 論聲樂(lè)鋼琴伴奏音樂(lè)本體與聲樂(lè)演唱的關(guān)系 【D】華南師范大學(xué) 2007

[2]王瑾 淺談鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的融合 【J】 黃山學(xué)院學(xué)報(bào) 2006

[3]邵鐵夫 聲樂(lè)鋼琴伴奏初探 【J】 藝術(shù)教育 2008