從闡釋學(xué)角度看譯者的主體性

摘 要：翻譯研究的“文化轉(zhuǎn)向”，使譯者地位凸顯。斯坦納把闡釋學(xué)運(yùn)用于翻譯，提出翻譯四步驟：信賴、侵入、吸收、補(bǔ)償。本文從翻譯四步驟來(lái)分析譯者主體性在2015政府工作報(bào)告英譯中的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：闡釋學(xué)；譯者主體性；2015政府工作報(bào)告

作者簡(jiǎn)介：宋鵬雁，1991年10月5日出生，性別：女，漢族，籍貫：山西呂梁柳林縣，現(xiàn)就讀于西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生院，2014級(jí)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，主要研究方向：翻譯與翻譯研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：H315.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-26-107-02

一、引言

政府工作報(bào)告是外國(guó)人了解中國(guó)政府的“窗口”，譯者要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性以求準(zhǔn)確傳達(dá)中國(guó)聲音。傳統(tǒng)的翻譯理論認(rèn)為譯者是“仆人”，“文化轉(zhuǎn)向”的出現(xiàn)，譯者受到重視。斯坦納提出了“理解即翻譯”的觀點(diǎn)，詳細(xì)論述了翻譯四步驟。本文借助斯坦納的翻譯四步驟來(lái)探索在翻譯2015政府工作報(bào)告時(shí)譯者是如何在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

二、闡釋學(xué)與譯者主體性

（一）譯者的主體性

譯者的主體性，指翻譯主體在翻譯過(guò)程中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，其中包括“翻譯主體自覺(jué)的文化意識(shí)、人文品格和文化、審美創(chuàng)造”。（查建明、田雨， 2003：22）譯者的主體性通常表現(xiàn)在整個(gè)翻譯過(guò)程中。譯者是讀者，需要選擇翻譯文本以及理解原文真正的意義。譯者也是改寫(xiě)者，選擇適當(dāng)?shù)姆g策略進(jìn)行翻譯，同時(shí)帶有自己的翻譯風(fēng)格。此外，譯者將對(duì)譯作進(jìn)行修正以達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤。方夢(mèng)之（2004）指出：“譯者主體性，亦稱(chēng)翻譯主體性，指譯者在翻譯活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特性，即翻譯主體能動(dòng)地操縱原本（客體），轉(zhuǎn)換原本，使其本質(zhì)力量在翻譯行為中外化的特性?！?/p>

（二）斯坦納的闡釋學(xué)翻譯理論

許鈞和穆雷（2009）認(rèn)為自闡釋學(xué)出現(xiàn)以來(lái)就與翻譯有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。斯坦納將闡釋學(xué)運(yùn)用于翻譯研究，認(rèn)為翻譯過(guò)程是永久的動(dòng)態(tài)過(guò)程，提出了翻譯四步驟：信賴、侵入、吸收和補(bǔ)償?！靶刨嚒奔催x擇，譯者會(huì)選擇有意義的文本。第二步是“侵入”，譯者要克服語(yǔ)言文化差異等重重障礙，深入原文的內(nèi)部，挖掘原文真實(shí)意義和汲取精髓。古羅馬理論家哲羅姆所比喻的，就好比一個(gè)露天煤礦，把礦采光了，在地上留下一片空蕩蕩的印記。（譚載喜，1991：218）“吸收”即譯者把從原文移植過(guò)來(lái)的意思或形式應(yīng)用于譯入語(yǔ)中，從原文引進(jìn)的成分在譯文中將會(huì)進(jìn)行不同程度的同化，譯文語(yǔ)言會(huì)得到豐富，但也可能因過(guò)分吸收原文語(yǔ)言，而失去譯文本色。最后即“補(bǔ)償”，在前三步驟中，信賴階段譯者傾向于原文，侵入階段譯者汲取原文精髓。吸收階段即把原文成分引進(jìn)譯文，為使原文和譯文達(dá)到平衡，“補(bǔ)償”必不可少。

三、譯者主體性在2015政府工作報(bào)告翻譯中的體現(xiàn)

1、信賴

2015政府工作報(bào)告的重要性及特殊性激起譯者興趣。它是由官方組織起草的國(guó)家大政方針的權(quán)威文件，包括政治經(jīng)濟(jì)文化外交等政策。由國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作出，包括對(duì)2014年工作的總結(jié)，對(duì)2015的工作計(jì)劃及政府自身建設(shè)，屬正式文體，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，具有強(qiáng)烈的政治色彩。成功的翻譯將促進(jìn)國(guó)際交流和合作，否則會(huì)引起誤解甚至是沖突。

2、侵入

理解是一種不可避免的攻擊方式（斯坦納，2001：313）。在2015政府工作報(bào)告英譯中，譯者主體性在“侵入”階段主要體現(xiàn)在遣詞上。同一詞在英語(yǔ)中有不同的譯法。漢語(yǔ)“推進(jìn)”在英文中使用不同的表達(dá)。

例1：推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)progress was made in developing infrastructure.

例2：加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，we will work harder to modernize agriculture.

例3：我們大力推進(jìn)依法行政，in a major push to advance law-based government administration.

例4：推進(jìn)科技資源開(kāi)放共享ensured that scientific and technological resources were openly shared. “推進(jìn)”是動(dòng)詞，翻譯時(shí)，例1運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略，動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞，主動(dòng)轉(zhuǎn)被動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是已作出的進(jìn)步。例2譯為動(dòng)詞短語(yǔ)，使用增詞策略，表達(dá)對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的成就的肯定。例3則把原文的動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為介詞短語(yǔ)。例4則是直譯。譯者運(yùn)用不同的翻譯策略來(lái)“侵入”原文從而使原文得到準(zhǔn)確傳達(dá)。

3、吸收

譯者主體性在吸收階段主要表現(xiàn)在對(duì)原文修辭的英譯。譯文要貼近原作，又不失異國(guó)色彩。在吸收過(guò)程中可能完全歸化或異化。例4：“攔路虎”譯為“tigers in the road”，中西文化對(duì)“虎”有相同的意象，所以就選擇直譯。漢語(yǔ)是形象藝術(shù)的語(yǔ)言，而英語(yǔ)是科學(xué)的語(yǔ)言，漢語(yǔ)中運(yùn)用修辭的頻率高于英語(yǔ)。例5：正處在爬坡過(guò)坎的關(guān)口，our country is in a crucial period during which challenges need to be overcome and problems need to be resolved. 漢語(yǔ)中的“關(guān)口”指來(lái)往必經(jīng)地段，其引申意義指起決定作用的時(shí)機(jī)。若直譯為pass， 受眾將會(huì)感到迷惑。譯者把其譯為“in a crucial period”?！芭榔逻^(guò)坎”若字對(duì)字譯即“climb the mountain”。譯者通過(guò)深入原文，漢語(yǔ)中把“困難和挑戰(zhàn)”比作“坡和坎”，故譯為“challenges need to be overcome and problems need to be resolved”，主動(dòng)譯為被動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的“需要解決的困難和挑戰(zhàn)”。在漢譯英時(shí)，也會(huì)省略一些不必要的意象來(lái)達(dá)到譯文忠實(shí)通順。例6：我們要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷we must work hard to make sure that reform boosts development and benefits our people。“改革答卷”在翻譯時(shí)被省略。

4、補(bǔ)償

任何翻譯中總會(huì)有信息缺失?！把a(bǔ)償”將對(duì)政府工作報(bào)告中的一些具有中國(guó)特色政治文化詞語(yǔ)的英譯進(jìn)行研究。例7：“中國(guó)特色社會(huì)主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀” 這些具有中國(guó)特色的詞語(yǔ)，在翻譯時(shí)分別譯為“socialism with Chinese characteristics，Deng Xiaoping Theory，the important thought of Three Represents，the Scientific Outlook on Development”譯者創(chuàng)造詞匯，對(duì)中國(guó)特色政治文化進(jìn)行了補(bǔ)償，且豐富了英語(yǔ)詞匯。

四、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)運(yùn)用斯坦納的翻譯四步驟對(duì)2015政府工作報(bào)告的部分例子的英譯過(guò)程中進(jìn)行分析，譯者的主體性在每個(gè)階段都得到充分發(fā)揮。政府工作報(bào)告的重要性及語(yǔ)言特性值得譯者“信賴”?！扒秩搿彪A段，譯者運(yùn)用轉(zhuǎn)化、增詞、直譯策略達(dá)來(lái)譯同一個(gè)詞語(yǔ)?！拔铡彪A段，譯者采取異化、省略等策略對(duì)部分隱喻進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫鬟_(dá)。“補(bǔ)償”階段，譯者創(chuàng)造詞語(yǔ)翻譯中國(guó)特色詞匯。綜上所述譯者需在尊重國(guó)家大政方針的前提下，充分發(fā)揮著主觀能動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]China Daily，trans. 2015政府工作報(bào)告 http：//news. xinhuanet.com/world/2014-03/17/c_126276894.htm.

[2]Steiner，G.After Babel： Aspects of Language and Translation.3rd[M].Shanghai： Shanghai Foreign Language Education Press.2001.

[3]查明建，田雨.論譯者主體性——從譯者文化地位的邊緣化談起.《中國(guó)翻譯》24.1 （2003）：19-24.

[4]方夢(mèng)之.《譯學(xué)詞典》[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社.2004.

[5]許均，穆雷.翻譯學(xué)概論[M].南京：譯林出版社.2009.