追憶李鼎文先生

文圖/郭令原

追憶李鼎文先生

文圖/郭令原

2014年4月19日，熹平兄發(fā)來(lái)短信說(shuō)：“李鼎文先生去世了，享年96歲?！蔽胰バ牛骸爸掳?。有什么表達(dá)方式么？”回信說(shuō)：“無(wú)?！本瓦@樣，又一位老師靜靜地離我們?nèi)チ恕?/p>

我是學(xué)校（西北師范大學(xué)）子弟，父母親和李先生是同事，我很早就認(rèn)識(shí)了李先生。他高個(gè)子，方臉盤，高度近視，戴一副眼鏡，有時(shí)候在光線照射下，兩個(gè)鏡片泛白光。1976年，我要下鄉(xiāng)，臨走的頭天晚上，先生來(lái)家里，送我一個(gè)水紅色塑料皮、小32開(kāi)的日記本，這在當(dāng)時(shí)是很好的禮物了。

1978年，我參加高考回到學(xué)校，李先生是我的老師，這時(shí)候我才逐漸了解了李先生。先生是甘肅武威人，祖父李銘漢和父親李于鍇都是著名的歷史學(xué)家，顧頡剛先生的《中國(guó)現(xiàn)代史學(xué)史》稱：

“紀(jì)事本末”的一體即由（袁）樞所首創(chuàng)。李銘漢仿此體，就畢阮《續(xù)通鑒》加以剪裁；書(shū)未成而死，更由其子于鍇加以續(xù)作，后刊行于山東，名《續(xù)資治通鑒紀(jì)事本末》，凡百二十卷。漢銘僻居西陲，而能以獨(dú)立為史，其魄力見(jiàn)識(shí)均足令人傾佩。

李于鍇又是“公車上書(shū)”中主張廢除“甲午條約”（《馬關(guān)條約》）的甘肅舉人代表。先生的哥哥李鼎超曾為蘭州大學(xué)教授，有《隴右方言》等著傳世。

先生給我們上《先秦兩漢文學(xué)》課，說(shuō)一口武威話，對(duì)古代作品非常熟悉，講作品時(shí)，往往很快地把作品背一遍，記得背《詩(shī)經(jīng)·魏風(fēng)·伐檀》時(shí)，把所有前鼻音的韻腳都讀為后鼻音，大家都覺(jué)得很好笑。我是“文革”初上的小學(xué)，“文革”末中學(xué)畢業(yè)下鄉(xiāng)，小學(xué)、中學(xué)的語(yǔ)文缺乏正規(guī)訓(xùn)練，底子很薄，進(jìn)得大學(xué)，只是聽(tīng)課，卻不得要領(lǐng)。先生上課很簡(jiǎn)單，就是解釋字、詞、句，然后總結(jié)中心思想、寫作特點(diǎn)，有時(shí)一節(jié)課能講《詩(shī)經(jīng)》中的四五首詩(shī)，不像《文學(xué)概論》和《現(xiàn)代文學(xué)史》老師那樣縱橫捭闔，侃侃而談，但條理清楚，非常實(shí)用，深受同學(xué)們歡迎。我也由此摸著了一些學(xué)習(xí)的門徑。

我記得在一次講《詩(shī)經(jīng)》“桃之夭夭，灼灼其華”時(shí)，先生說(shuō)：“灼灼，是紅而亮的樣子。今天的舌上音古代讀舌頭音，甘肅話中有紅丟丟，還保留古音，灼灼即丟丟。”講《離騷》“芳菲菲其難虧兮”時(shí)說(shuō)：“古無(wú)輕唇音，芳菲菲就是我們通常說(shuō)的香噴噴。”由于先生深厚的文史背景，在課堂上經(jīng)常給同學(xué)們介紹一些文史常識(shí)，都是課本上不曾提到的，使我們大開(kāi)眼界。后來(lái)，先生又給我們上了一學(xué)期的《杜甫詩(shī)歌研究》選修課，方法和講《先秦兩漢文學(xué)》大致一樣，不同之處是，較注意介紹詩(shī)歌文字的平仄音韻。一次，他在課堂上講完一首詩(shī)后，總結(jié)說(shuō)：“唐代律詩(shī)講求平仄，杜甫創(chuàng)作要求更嚴(yán)，他不僅嚴(yán)格遵守平仄，而且還注意到四聲變化而不重復(fù)。”談到作品藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，先生更注意對(duì)前代人的評(píng)論進(jìn)行介紹和闡發(fā)。上課時(shí)，先生發(fā)了他的自編教材，黃色書(shū)皮，是油印的。除了對(duì)每首詩(shī)進(jìn)行注釋外，還輯錄了不少前代評(píng)論附在詩(shī)后。

大學(xué)時(shí)，有一次系上要收集學(xué)生論文，我剛好寫了一篇關(guān)于《離騷》寫作年代的論文，希望先生推薦。到先生家時(shí)是晚飯后，先生正躺在床上讀書(shū)，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，放下書(shū)，安排我坐下，自己也拉張椅子坐了。我說(shuō)明情況，先生話很少，卻同意看我的論文。幾天后，我取回論文，先生用工整的朱筆小楷對(duì)文中一些地方做了修改，文后寫了自己的意見(jiàn)，大致是可以采用的意思?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那是非常幼稚的文字，沒(méi)有見(jiàn)解，最多只能是一點(diǎn)讀書(shū)心得，根本算不上論文。如果現(xiàn)在讓我再讀，恐怕連我自己都讀不下去，可先生卻能夠細(xì)心地閱讀，想起來(lái)讓人動(dòng)容。大四時(shí)候，寫畢業(yè)論文，我和熹平兄分在先生名下，去過(guò)先生家兩次，每次先生都是靜靜地聽(tīng)，偶爾說(shuō)幾句話，卻字字珠璣。

畢業(yè)后，我留在學(xué)校教書(shū)。學(xué)校要求教師上課前試講，由老教師聽(tīng)課。那時(shí)候，先生身體不好，我去請(qǐng)先生給我聽(tīng)課把關(guān)，先生沒(méi)有拒絕，只是說(shuō)：“最近身體感覺(jué)不太好。講一小時(shí)就夠了，不必講兩小時(shí)?！痹谖以囍v時(shí)，先生一直認(rèn)真聽(tīng)講，課后還提了一些看法，對(duì)上課情況總體上給予了肯定，我由此開(kāi)始了教書(shū)授課生涯。

李先生給我們這一級(jí)同學(xué)上課的時(shí)間最長(zhǎng)，他的學(xué)識(shí)和人品受到同學(xué)們的敬重。因?yàn)槲以谀感９ぷ?，每?dāng)有同學(xué)來(lái)學(xué)校，總要去看先生，我多次陪同學(xué)去看過(guò)先生。見(jiàn)到先生，先生也很高興，話較平時(shí)多一點(diǎn)，有時(shí)說(shuō)一說(shuō)舊師大的前輩學(xué)人，如黎錦熙、李嘉言等，偶爾也談?wù)剛€(gè)人的見(jiàn)聞感想。上世紀(jì)八九十年代，高校教師工資頗低，生活極為清貧。一次，先生和同學(xué)聊天，笑著說(shuō)：“小時(shí)候，哥哥在蘭州大學(xué)當(dāng)教授，收入頗豐；于是從小立志要當(dāng)教授，沒(méi)想到現(xiàn)在當(dāng)了教授，生活卻如此寒窘?！闭f(shuō)話時(shí)，帶點(diǎn)自嘲的意味。先生晚年時(shí)，眼疾嚴(yán)重，卻克服困難整理出版了李鼎超的《隴右方言》、張澍的《續(xù)敦煌實(shí)錄》、李恭的《隴右方言發(fā)微》等著作，還出版了自己的論文集《甘肅文史叢稿》。1998年，家父去世，先生前來(lái)吊唁；過(guò)后我去回訪先生，先生安慰我，說(shuō)：“人總是要走的。我小時(shí)候多病，家里請(qǐng)人算過(guò)卦，說(shuō)我活不過(guò)60歲?，F(xiàn)在我已經(jīng)活過(guò)60歲了，這10多年都是賺來(lái)的?！毕壬_(kāi)朗的胸襟可見(jiàn)一斑。

上世紀(jì)90年代，先生幼子寶華兄移居新西蘭，后接先生前往，從此就很少有先生的音訊，但同學(xué)們見(jiàn)面總會(huì)說(shuō)起先生。2007年，西北師范大學(xué)文學(xué)院給我送來(lái)一本先生的文集，名曰《夢(mèng)槐庵叢稿》，收有先生多篇文章。閑暇時(shí)，我總喜歡拿出來(lái)摩挲捧讀，文字都不太長(zhǎng)，但考證精到，語(yǔ)言雅潔，娓娓敘說(shuō)，閱讀時(shí)宛如回到課堂聆聽(tīng)先生教誨。

先生訥口少言，好像不抽煙，也不喝酒，始終穿一身上世紀(jì)六七十年代最常見(jiàn)的四個(gè)口袋的制服；先生待人謙恭平和，幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)他表現(xiàn)出激烈的態(tài)度，有古君子之風(fēng)。

當(dāng)年，我們?nèi)雽W(xué)時(shí)，先生不過(guò)60多歲，如今的我也快趕上當(dāng)年先生的年齡了。時(shí)間過(guò)得真快！回首前塵，世事蒼茫，令人唏噓不已。