基于NoteExpress的經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究進(jìn)展分析

李 民

(南京大學(xué) 工程管理學(xué)院，南京 210093 )

基于NoteExpress的經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究進(jìn)展分析

李 民

(南京大學(xué) 工程管理學(xué)院，南京 210093 )

使用文獻(xiàn)信息檢索工具NoteExpress，對相應(yīng)文獻(xiàn)資料進(jìn)行調(diào)研、詞頻分析等，從而對國內(nèi)經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究熱點及時空分布特征進(jìn)行了分析，旨在揭示該領(lǐng)域研究發(fā)展演化的歷程并對其未來趨勢進(jìn)行預(yù)測。該領(lǐng)域的發(fā)文量總體上呈現(xiàn)增長態(tài)勢，但是研究力量較為分散，領(lǐng)軍人物缺失，缺乏有代表性、有質(zhì)量的研究成果，仍屬未被重視的研究領(lǐng)域；研究熱點主要集中在實驗教學(xué)體系建設(shè)、實驗教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面。

經(jīng)濟(jì)管理；實驗教學(xué)；詞頻統(tǒng)計；研究熱點

本研究的檢索策略為：出版年度為1979-2014；檢索詞為實驗教學(xué)、實踐教學(xué)和經(jīng)管、經(jīng)濟(jì)管理的組合；檢索項為篇名或關(guān)鍵詞；檢索日期為2014年7月15日。共檢索到相關(guān)文獻(xiàn)1 032篇，剔除非學(xué)術(shù)論文、無作者、一稿多投等文獻(xiàn)，得到符合要求的文獻(xiàn)893篇。

除運用文獻(xiàn)資料調(diào)研等常規(guī)研究方法，本文還重點采用了文獻(xiàn)信息檢索工具NoteExpress對文獻(xiàn)資料進(jìn)行統(tǒng)計分析。NoteExpress是目前流行的參考文獻(xiàn)管理工具軟件，其核心功能是幫助讀者在整個科研流程中高效利用電子資源，檢索并管理得到的文獻(xiàn)摘要、全文，支持?jǐn)?shù)以百計的全球圖書館書庫和電子數(shù)據(jù)庫，如萬方、維普、期刊網(wǎng)、Elsevier ScienceDirect、ACS、OCLC、美國國會圖書館等，并可以對檢索結(jié)果進(jìn)行多種統(tǒng)計分析，從而使研究者更快速地了解某領(lǐng)域里的重要專家、研究機(jī)構(gòu)和熱點等。

2 結(jié)果與分析

2.1 時間分布特征

可以通過統(tǒng)計發(fā)表論文數(shù)量的時間序列分布，了解經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。國內(nèi)經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究首先來源于對農(nóng)林高校經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)的關(guān)注[1]，1995-2001年的10篇論文中有6篇是關(guān)注農(nóng)林高校的[2-6]。至2014年7月，該領(lǐng)域共發(fā)文893篇，圖1顯示，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實驗教學(xué)研究領(lǐng)域的成果數(shù)量從總體上呈現(xiàn)增長態(tài)勢，并總體可分為3個階段。

(1)萌芽階段(1995-2004年)。這個階段每年的發(fā)文量都在個位數(shù)，是農(nóng)林行業(yè)對經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的缺失和需求，導(dǎo)致部分學(xué)者開始意識到實踐教學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中的重要性。

(2)快速發(fā)展階段(2005-2009年)。這個階段是國內(nèi)經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究發(fā)展較為快速的階段，發(fā)文量從2005年10篇快速增長為2009年104篇。其原因主要是國家各級部門對高校實驗實踐教學(xué)的重視，2005年，教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》明確指出：要加大教學(xué)投入，特別是大幅度增加實踐教學(xué)的投入，大力加強(qiáng)實踐教學(xué)，切實提高大學(xué)生的實踐能力。并于2006年開始至2009年，教育部先后批準(zhǔn)廣東商學(xué)院、上海理工、重慶工商大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、北京大學(xué)等29所高校為經(jīng)管類國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位。

圖1 國內(nèi)經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究年度變化趨勢圖

2.2 研究機(jī)構(gòu)和作者分布特征

1995年，國內(nèi)經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究領(lǐng)域共有非重復(fù)作者1 235人，分布于523個研究機(jī)構(gòu)中，發(fā)表在273種學(xué)術(shù)期刊上。

其中以第一作者發(fā)文量在5篇以上的僅有喬興旺(7篇)、趙學(xué)凱(5篇)、李虹(5篇)、茍建華(5篇)和曾小彬(5篇)等5人，說明國內(nèi)該領(lǐng)域的研究尚未出現(xiàn)一批具有代表性的專家。

而以第一作者單位發(fā)文量在10篇以上的有4所學(xué)校，分別是重慶工商大學(xué)(29篇)、廣東商學(xué)院(17篇)重慶大學(xué)(13篇)和北京工商大學(xué)(10篇)，而同為教育部批準(zhǔn)的國家級實驗教學(xué)示范中心的北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)和廈門大學(xué)等著名的985高校的發(fā)文量都不足3篇，說明我國的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實驗教學(xué)研究在越是“高端”的高校越被忽視。

2.3 研究的熱點分析

論文的關(guān)鍵詞是文章核心內(nèi)容的高度提煉，某一關(guān)鍵詞在其所在領(lǐng)域的文獻(xiàn)中反復(fù)出現(xiàn)，則可反映出該關(guān)鍵詞所表現(xiàn)的研究主題是該領(lǐng)域的研究熱點[6]。本文通過關(guān)鍵詞的詞頻統(tǒng)計(Word Frequency Count)分析可以統(tǒng)計出經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實驗教學(xué)研究領(lǐng)域的研究熱點和發(fā)展動向[7]。

在詞頻統(tǒng)計統(tǒng)計后，首先忽略實驗教學(xué)、實踐教學(xué)、經(jīng)管、經(jīng)濟(jì)管理等頻次高達(dá)100多次的關(guān)鍵詞(這些關(guān)鍵詞屬于研究領(lǐng)域搜索詞，對進(jìn)一步細(xì)分本領(lǐng)域研究熱點無幫助)，其次在合并部分關(guān)鍵詞(譬如將實踐教學(xué)體系、實驗教學(xué)體系合并為“教學(xué)體系”，實驗室建設(shè)、實驗中學(xué)建設(shè)合并為“實驗室建設(shè)”)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)計頻次達(dá)15次以上的國內(nèi)經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究的高頻關(guān)鍵詞如表1所示。

表1 經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究的高頻關(guān)鍵詞表

通過表1中關(guān)鍵詞的詞頻分析可以發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實驗教學(xué)研究主要圍繞實驗教學(xué)體系建設(shè)、實驗教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、人才培養(yǎng)等4個方面的問題展開，而且高職院校的高職教育和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)成為主要的研究應(yīng)用對象。

3 結(jié)束語

通過對近20年國內(nèi)經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究論文的統(tǒng)計分析，可以發(fā)現(xiàn)：

(1)國內(nèi)經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究領(lǐng)域的成果數(shù)量和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)規(guī)?？傮w還是呈現(xiàn)增長態(tài)勢。但是，高質(zhì)量的研究成果數(shù)量較少，且研究力量較為分散，缺乏領(lǐng)軍式人物，歸根結(jié)底是由于我國高校重基礎(chǔ)科研輕教學(xué)的考核機(jī)制造成的。

(2)國內(nèi)經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究熱點領(lǐng)域主要包括體系建設(shè)、教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、人才培養(yǎng)等4個方面。

(3)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》等文件都明確指出“建立數(shù)字圖書館和虛擬實驗室”，虛擬仿真實驗教學(xué)成為高等教育信息化建設(shè)和實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的重要內(nèi)容，以及推動高等學(xué)校實驗教學(xué)改革與創(chuàng)新的重要舉措。教育部也在2013年審批建設(shè)100所“國家級虛擬仿真實驗教學(xué)示范中心”。所以如何在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實驗教學(xué)中采用虛擬化、信息化技術(shù)，將是經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)研究新熱點。

[1]崔勇.農(nóng)林高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實驗教學(xué)初探[J].河北農(nóng)業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,1995(1):20-23.

[2]肖洪安.面向21世紀(jì)高等農(nóng)業(yè)院校經(jīng)濟(jì)管理類本科教育的實踐教學(xué)體系改革研究[J].四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報,2000,18(6):43-46.

[3]許家林.論現(xiàn)代農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理實踐教學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)[J].中國農(nóng)業(yè)教育,2001(4):36-37.

[4]黎東升.農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革初探[J].中國農(nóng)業(yè)教育,2001(2):9-10.

[5]黎東升.農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革的必要性與可行性[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2001(8):64-65.

[6]馬費成,張勤.國內(nèi)外知識管理研究熱點-基于詞頻的統(tǒng)計分析[J].情報學(xué)報,2006,25(2):163-171.

[7]邱均平,溫芳芳.近五年來圖書情報學(xué)研究熱點與前沿的可視化分析-基于13種高影響力外文源刊的計量研究[J].中國圖書館學(xué)報,2011(2):51-60.

Analysis on Experimental Teaching Research of Economy and Management Majors Based on NoteExpress

LI Min

(School of Management and Engineering, Nanjing University, Nanjing 210093, China)

Distribution characteristics of the research on domestic experimental teaching about economy and management majors were analyzed in this paper to discover the evolution process and forecast the development of research in this field using literature investigation，word frequency analysis.Issued a document showing the amount of the field overall growth, but more dispersed research efforts, the leader is missing, there is a lack of representation of the quality of research. It is still not attach importance to research in the field. Research focus mainly concentrated in the construction of experimental teaching system, aspects of experimental teaching reform, laboratory construction, personnel training and so on.

economy and management; experiment teaching; word frequency count; research hotspot

2014-08-21

李 民(1977-)，男，博士，工程師,研究方向：知識管理、實驗教學(xué)研究等。

G642.423;F01

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.01.037

1 數(shù)據(jù)來源和研究方法

獻(xiàn)數(shù)據(jù)均來自中國知網(wǎng)(www.cnki.com)的中國學(xué)術(shù)期刊

教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”(高教[2011]12號)明確提出高校教學(xué)質(zhì)量改革需要“大力加強(qiáng)實驗、實踐教學(xué)改革，推進(jìn)高校實驗教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、隊伍、管理及實驗教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新”。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)(以下簡稱經(jīng)管專業(yè))屬于培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的學(xué)科，我國高校經(jīng)濟(jì)管理實踐教學(xué)雖然在一定程度上得到建設(shè)與發(fā)展，但是還遠(yuǎn)不能滿足社會的需求，所以加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實踐教學(xué)工作在現(xiàn)實的高校教育實踐中是非常重要也非常緊迫的。

通過利用信息化的文獻(xiàn)信息檢索工具NoteExpress，對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實驗教學(xué)研究相關(guān)成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理，從而了解最新研究熱點和進(jìn)展，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實驗教學(xué)的建設(shè)和管理，建設(shè)培養(yǎng)經(jīng)管類專業(yè)人才的實驗教學(xué)體系具有一定的借鑒意義和參考價值。