小學(xué)語文高效課堂教學(xué)初探

王玉

一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作，共同提高的學(xué)習(xí)方式

新課程指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是發(fā)展的主體，現(xiàn)代教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異和不同的學(xué)習(xí)需求，要保護(hù)學(xué)生在探求新知過程中的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主中求知，在合作中獲取，在探究中發(fā)展。

如在《狐貍和烏鴉》教學(xué)中，準(zhǔn)備了兩個(gè)頭飾，然后把學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分角色表演，然后再請(qǐng)同學(xué)們站起來選擇自己扮演的角色組成小組，戴著頭飾表演。

學(xué)生A：親愛的烏鴉，您好嗎？

學(xué)生B：烏鴉沒有回答。（想一想為什么烏鴉沒有回答。）

學(xué)生C：做出不理睬的表情。

學(xué)生A：親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？（想一想狐貍在想什么？）

學(xué)生B：烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。（想一想烏鴉在想什么？）

學(xué)生C：做了一個(gè)看狐貍的眼神。

學(xué)生A：親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓子真好，您就唱幾句吧！

學(xué)生B：烏鴉一唱歌，肉就掉了下來。

學(xué)生C：張嘴一唱，肉掉了。

這堂課運(yùn)用這樣的方式上，讓學(xué)生們通過小組合作表演，更深地體會(huì)到狐貍和烏鴉到底是什么樣的動(dòng)物，從而加深對(duì)本課的印象。通過每位同學(xué)的獨(dú)立思考及大膽表演的機(jī)會(huì)，并在合作中培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力，推動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)，提高課堂效率。

二、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

萬丈高樓平地起。小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量猶如高樓大廈，基礎(chǔ)不穩(wěn)，大廈將傾。而語文教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)無疑就是基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。因此，在教學(xué)過程中要抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的有效教學(xué)方法，課前進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)，讓學(xué)生初步理解文章中的字詞含義。課堂中及時(shí)進(jìn)行字詞檢測，重點(diǎn)檢測學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握情況。課后及時(shí)聽寫生字、詞。通過語文基礎(chǔ)教學(xué)和文本緊密結(jié)合，讓學(xué)生隨堂拓展，造句或?qū)懫尉毩?xí)。

三、課堂“動(dòng)、靜”結(jié)合

（一）語文教學(xué)，要靜中求動(dòng)

“動(dòng)”是小學(xué)生典型的個(gè)性特征。小學(xué)生天性愛“動(dòng)”：愛動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)身， 他們的想象力極為豐富，小學(xué)生的學(xué)習(xí)需要主動(dòng)、自動(dòng)、能動(dòng)，需要生動(dòng)活潑地得到發(fā)展。而在課堂中調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)，是以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育的核心，要求要讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來 讓他們?cè)谡谜n中動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)身。

（二）語文教學(xué)，要?jiǎng)又星箪o

學(xué)好語文需要“靜”，靜不下來的課堂，學(xué)習(xí)質(zhì)量肯定大打折扣。靜，應(yīng)該是語文教學(xué)洗盡鉛華、回歸本真的前提。在有效的課堂靜態(tài)環(huán)境中，師生平等、和諧對(duì)話、安安靜靜的課堂絕不是教學(xué)行為的靜止。那恰巧是學(xué)生的智慧在萌芽，思維在發(fā)展，能力在提高。

語文課堂是生動(dòng)、深刻而有溫度的。我們追求有效的動(dòng)靜結(jié)合。我們追求充滿靈動(dòng)、詩意的課堂，在動(dòng)靜的相得益彰中抽枝、開花，譜寫課堂的和諧樂章，共享華實(shí)并茂的碩果，那是多美的事??！讓整個(gè)課堂活而不亂，讓學(xué)生們?cè)谡Z文課堂中真正感受到學(xué)習(xí)的快樂。