淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣

竇學(xué)玉

初中思想品德課的開設(shè)是為了培養(yǎng)中學(xué)生良好的品行，能對(duì)中學(xué)生的價(jià)值趨向、人格完善起到促進(jìn)作用。然而，受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，多數(shù)教師采用了強(qiáng)迫記憶的方式，使得學(xué)生對(duì)思想品德課程的認(rèn)識(shí)僅停留在一個(gè)抽象、乏味、難以接受的狀態(tài)。怎樣才能扭轉(zhuǎn)這一局面呢？我認(rèn)為首要的問題就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣，實(shí)施“快樂學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、設(shè)計(jì)開頭，導(dǎo)入新課

俗話說得好：“好的開端是成功的一半?！本脑O(shè)計(jì)教學(xué)開頭，能吸引學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣，做到事半功倍的效果。因此，認(rèn)真設(shè)計(jì)開頭來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分必要的。在教學(xué)過程中，我通過探索、創(chuàng)新和借鑒，摸索出一些行之有效的導(dǎo)入方法。如學(xué)習(xí)《地球村的形成》時(shí)，播放歌曲《我和你》，學(xué)生聽到熟悉的歌曲，都情不自禁地跟著一起唱了起來。在熟悉的歌聲中成功導(dǎo)入新課。在講授《幸福是一種能力》時(shí)，播放歌曲《祝你平安》，師生回憶歌曲內(nèi)容導(dǎo)入新課。在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)實(shí)際運(yùn)用歌曲式導(dǎo)入方法，收到了良好的教學(xué)效果。當(dāng)然，導(dǎo)入新課的方法有很多，可根據(jù)教材的具體內(nèi)容，選擇合適的方法導(dǎo)入。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)成效往往取決于能否增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。因此在教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，將這種情境與課堂教學(xué)巧妙聯(lián)系，有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與其中，和教師一道發(fā)現(xiàn)問題，輕松愉快地接受知識(shí)。

三、借助多媒體手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，高效地利用和運(yùn)用多媒體設(shè)備，以其活潑、生動(dòng)的形象，一掃傳統(tǒng)說教式教學(xué)的沉悶氣氛，帶給學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣。如在講授公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)時(shí)，將一公民的財(cái)產(chǎn)制成動(dòng)畫連貫播放出來，讓學(xué)生結(jié)合教材中的文字介紹云理解公民對(duì)自己財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益和處分的權(quán)利。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)境界，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、建立良好的師生關(guān)系

教育是心靈的藝術(shù)，應(yīng)體現(xiàn)民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。不論什么課程，如果學(xué)生喜歡這位教師，就會(huì)相信老師所講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，自然就對(duì)老師講的課產(chǎn)生濃厚的興趣。正所謂：“親其師，信其道”。因此，要提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須要與學(xué)生建立民主平等、亦師亦友的新型師生關(guān)系。

五、構(gòu)建生活課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。初中思想品德教材源于生活而又高于生活，是真實(shí)生活的典型化。在教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，并針對(duì)學(xué)生思維的疑點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)掘生活中的一些小故事，結(jié)合教材知識(shí)，讓學(xué)生自己組織設(shè)計(jì)，通過各種方式表現(xiàn)出來，從中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，使學(xué)生做到知行統(tǒng)一。

總之，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑是多樣的，只要我們在教學(xué)實(shí)踐中勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把握學(xué)生特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，就能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。