福建省民辦高校體育選修課現(xiàn)狀研究

薛合宏

(福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院，福建 長(zhǎng)樂(lè) 350200)

福建省民辦高校體育選修課現(xiàn)狀研究

薛合宏

(福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院，福建 長(zhǎng)樂(lè) 350200)

選取福建省8所民辦高校(獨(dú)立學(xué)院除外)為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料、訪談、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)福建省民辦高校體育選修課開設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析.研究發(fā)現(xiàn)，福建省民辦高校體育選修課開設(shè)比較傳統(tǒng)落后，亟待改革.針對(duì)存在的問(wèn)題，從改革體育選修課教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量、改善體育場(chǎng)館設(shè)施、增加經(jīng)費(fèi)投入等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策.

民辦高校；體育選修課；現(xiàn)狀

20余年來(lái)我國(guó)民辦高校迅速發(fā)展，已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分.福建省民辦高校共計(jì)27所(獨(dú)立學(xué)院除外)，占全省高校的40%，他們承擔(dān)著福建省本科和高職高專院校的教育重任.民辦高校的體育教育必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，順應(yīng)高校體育課程改革趨勢(shì)，大力開展體育選修課教學(xué)，激發(fā)高校學(xué)生的體育興趣，提高大學(xué)生的體育意識(shí)、知識(shí)和技能，通過(guò)雙向選擇、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)和課余訓(xùn)練相結(jié)合等形式，幫助民辦高校學(xué)生全面掌握體育知識(shí)與技能，提高身體素質(zhì)，為其養(yǎng)成“終身體育”的習(xí)慣打下牢固基礎(chǔ).

民辦高校指的是國(guó)家公立機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織、企業(yè)單位、公民，接受政府教育部門指導(dǎo)和監(jiān)督，自籌資金、自主經(jīng)營(yíng)，面向社會(huì)獨(dú)立辦學(xué)，實(shí)施高等學(xué)歷教育或非學(xué)歷教育的教育組織行式.為方便研究，將福建省私立大學(xué)、民辦本科院校和高職高專院校合并稱為福建省民辦高校[1].2002 年8 月, 教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》第六條指出:“普通高等學(xué)校對(duì)三年級(jí)以上學(xué)生包括研究生開設(shè)體育選修課”[2].不管公辦還是民辦高等院校，體育選修課教學(xué)在大學(xué)體育教育中都起重要作用.民辦高校根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)大綱的規(guī)定，所有學(xué)生必須修完一至兩年的體育普修課后，再根據(jù)個(gè)人的運(yùn)動(dòng)愛好，自主選擇體育項(xiàng)目和體育教師，完成一定學(xué)時(shí)的體育課.民辦高校體育選修課是體育普修課教學(xué)的延續(xù)和升華，是高校學(xué)生熟練掌握體育理論、技術(shù)、技能的重要途徑.

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文選取了福建省8所民辦高校(仰恩大學(xué)、閩南理工學(xué)院、福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院、泉州信息工程學(xué)院、福州海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門華夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州理工職業(yè)學(xué)院、武夷山職業(yè)技術(shù)學(xué)院)為研究對(duì)象.

1.2 研究方法

通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，深入到福建省民辦高校對(duì)體育教師和在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查和訪談，與福建省公辦高校進(jìn)行對(duì)比分析.

2 結(jié)果與分析

2.1 福建省民辦高校體育選修課現(xiàn)狀分析

2.1.1 體育選修課開設(shè)學(xué)期和學(xué)時(shí)分析

《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中第五條要求普通高等學(xué)校的一、二年級(jí)必須開設(shè)體育課程(四個(gè)學(xué)期共計(jì)144學(xué)時(shí))，?？崎_設(shè)一年體育課(共計(jì)72學(xué)時(shí))，第六條規(guī)定對(duì)普通高等學(xué)校三年級(jí)以上學(xué)生(包括研究生)開設(shè)體育選修課[2].在被調(diào)查的8所民辦高校中，所開設(shè)的學(xué)期數(shù)和學(xué)時(shí)數(shù)均符合要求.從這個(gè)角度理解144學(xué)時(shí)是普修課并且是最低限度，普修課開設(shè)完之后還應(yīng)該開設(shè)一定學(xué)時(shí)的選修課，這就要根依據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況而定.如仰恩大學(xué)開設(shè)7個(gè)學(xué)期的體育課,其中2個(gè)學(xué)期為體育普修課，5個(gè)學(xué)期為體育選修課，較好地達(dá)到了教育部《綱要》的要求；調(diào)查的另外七所院校開設(shè)了2個(gè)學(xué)期的體育普修課和2個(gè)學(xué)期的體育選修課，在大三和大四學(xué)生中都不開設(shè)體育選修課，體育課時(shí)和學(xué)期數(shù)僅僅符合《綱要》要求，體育選修課開設(shè)的學(xué)期和課時(shí)數(shù)還遠(yuǎn)不夠.

2.1.2 體育選修課所開設(shè)選修項(xiàng)目分析

高等院校體育選修課的開設(shè)主要看體育選修課是否與學(xué)生的興趣、愛好相一致，學(xué)校對(duì)體育選修課的先行設(shè)置，在很大程度上決定了學(xué)生參與體育課堂的積極性.學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好去開設(shè)體育選修課，讓學(xué)生更有目的和方向地參與到體育課中來(lái)，這也是各個(gè)高校開設(shè)體育選修課的目標(biāo)所在[3].

從表1可以看出，福建省民辦高校體育選修課開設(shè)的項(xiàng)目主要是田徑、籃球、排球、足球、武術(shù)、健美操、乒乓球、羽毛球等幾個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，輪滑和瑜伽只有一兩所學(xué)校開設(shè)，而體操、民族項(xiàng)目、游泳、戶外運(yùn)動(dòng)、野外生存等學(xué)生喜歡的項(xiàng)目沒有學(xué)校開設(shè).學(xué)生主要喜歡的體育選修項(xiàng)目：網(wǎng)球、羽毛球、體育舞蹈、戶外運(yùn)動(dòng)、乒乓球、游泳、輪滑等，大部分高校都開設(shè)得不好或者沒有開課.

表1 福建省民辦高校體育選修課開設(shè)項(xiàng)目及學(xué)生喜歡項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表(N=8)

表2 福建省民辦高校學(xué)生體育愛好及對(duì)體育選修課滿意度統(tǒng)計(jì)表(n=540)

從表2可以看出在調(diào)查的540名學(xué)生中，比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)的不到43%，還有12.8%的學(xué)生根本不喜歡體育運(yùn)動(dòng)；喜歡上體育選修課的學(xué)生達(dá)到了74%，而不喜歡上體育選修課的學(xué)生僅為3.5%；體育普修課和體育選修課相比，學(xué)生喜歡上體育選修課.通過(guò)對(duì)現(xiàn)開設(shè)體育選修課滿意度調(diào)查得知，學(xué)生對(duì)學(xué)校開設(shè)的體育選修課基本滿意以上的為43%，不滿意的達(dá)到了57%，一半以上的學(xué)生并不滿意現(xiàn)階段的體育選修課，這與表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果恰好好相似.究其原因是各個(gè)院校開設(shè)的體育選修項(xiàng)目和學(xué)生的興趣愛好不一致，不能滿足學(xué)生的需求，這種狀況下無(wú)法提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的積極性以及興趣，體育選修課也就失去了它的教育意義.

2.1.3 體育選修課班級(jí)學(xué)生人數(shù)、教學(xué)質(zhì)量分析

授課班級(jí)人數(shù)的多少直接影響到體育選修課教學(xué)的質(zhì)量，體育選修課的特點(diǎn)在于體育專業(yè)知識(shí)、技術(shù)、技能性強(qiáng)，更需要體育教師的單個(gè)指導(dǎo)和傳授.授課班級(jí)人數(shù)少的小班教學(xué)，授課教師有更多的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和錯(cuò)誤動(dòng)作糾正，有利于提高教學(xué)質(zhì)量；反之，授課班級(jí)人數(shù)過(guò)多則學(xué)生接受教師個(gè)別指導(dǎo)的機(jī)會(huì)就少，甚至有的學(xué)生得不到教師的指導(dǎo)，這樣就無(wú)法保證體育選修課教學(xué)質(zhì)量.福建省民辦高校體育選修課授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)普遍偏多，人數(shù)在35人以下的沒有，41～60人的達(dá)到了74%，還有13%的學(xué)校達(dá)到了60人以上；而福建省公辦高校的體育班級(jí)授課人數(shù)大多在25～35人,36～45人的較少，45人以上的幾乎沒有.這說(shuō)明，各個(gè)民辦高校的體育選修課班級(jí)授課人數(shù)普遍偏多，與公辦高校差距過(guò)大，班級(jí)人數(shù)多，體育教師上課工作量很大，就無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量.

2.1.4 體育選修課考核評(píng)價(jià)模式分析

高校體育選修課已經(jīng)成為體育課教學(xué)的主要方式，但是選修課的考核評(píng)價(jià)模式并不完善，學(xué)生不是很滿意.福建省民辦高校體育選修課的考核模式全部采用傳統(tǒng)的模式——學(xué)生在學(xué)期末按照教師教授的內(nèi)容，完成規(guī)定的技術(shù)動(dòng)作，教師對(duì)學(xué)生完成的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行考核打出分?jǐn)?shù)，再加上素質(zhì)測(cè)試或平時(shí)課堂分?jǐn)?shù)，按比例得出總分，就是該生的期末體育選修課成績(jī).8所民辦高校，10.5%的學(xué)生對(duì)目前的體育選修課考核評(píng)價(jià)模式基本滿意，47%的學(xué)生對(duì)目前的體育選修課考核評(píng)價(jià)模式很不滿意，認(rèn)為考核評(píng)價(jià)的模式老套、單一、不合理，需要進(jìn)一步的改進(jìn)[4].從國(guó)家政策的引導(dǎo)上來(lái)看，“健康第一，終身體育”的健身指導(dǎo)思想已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的考核模式提出了新的要求，迫使民辦高校加快體育課考核評(píng)價(jià)模式的改革創(chuàng)新.

2.2 福建省民辦高校體育選修課教學(xué)影響因素分析

民辦高校的體育師資和科研情況反應(yīng)了高校體育教師的整體素質(zhì)和質(zhì)量；體育選修課教學(xué)大綱、教材是學(xué)校體育選修課開展的綱領(lǐng)性文件和理論指導(dǎo)；體育場(chǎng)館設(shè)施、體育經(jīng)費(fèi)投入是保證體育選修課正常教學(xué)的基礎(chǔ)條件.這些因素對(duì)民辦高校體育選修課教學(xué)開展的好壞起影響作用.

2.2.1 體育教師師資、科研情況分析

調(diào)查的55名體育教師中，男、女教師比例基本趨于合理狀態(tài).體育教師年齡在30歲以下的占到60%，31～40歲的占35%，41～50歲的僅僅占到5%,50歲以上的專職教師沒有.中青年的教師比例高達(dá)95%，說(shuō)明體育教師的精力旺盛、思想活躍、富有創(chuàng)造力，具有極大的發(fā)展?jié)摿涂臻g，但青年教師所占比例比較高，就意味著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，需要有更長(zhǎng)的時(shí)間去培養(yǎng)提高自己.在學(xué)歷、學(xué)位調(diào)查中，具有本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位的占到22%，具有研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位的只占18%，而只有碩士學(xué)位的教師占到60%，這和近幾年各院校大力支持青年教師在職攻讀體育碩士學(xué)位是分不開的，但是都沒有博士學(xué)位的教師.整體來(lái)講，民辦高校教師學(xué)歷還是普遍偏低，與公辦高校的體育教師碩士以上學(xué)歷、學(xué)位相比較，相差甚遠(yuǎn).

福建省民辦高校體育教師到目前為止，初級(jí)職稱的占到52%，中級(jí)職稱的為46%，而只有2%的教師具有副高級(jí)以上職稱.從職稱整體情況看，初級(jí)職稱所占比例還是較高.公辦高校的職稱結(jié)構(gòu)為：中、高級(jí)以上職稱人數(shù)較多.民辦高校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)不合理，科研的資金投入力度和獎(jiǎng)勵(lì)力度較低， 所以民辦高?？蒲泄ぷ髂芰ψ匀灰埠艿?民辦高校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、科研水平與提高體育選修課教學(xué)質(zhì)量有顯著關(guān)系，亟待改革優(yōu)化[5].

2.2.2 體育選修課教學(xué)大綱和教材使用情況分析

體育選修課教學(xué)大綱是指導(dǎo)學(xué)校體育選修課實(shí)施的綱領(lǐng)性文件，它規(guī)定了本學(xué)校體育選修課的性質(zhì)、目的和任務(wù)以及課程設(shè)置、理論課內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、體育成績(jī)的考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)等等.所調(diào)查的民辦高校全部都有體育選修課教學(xué)大綱及內(nèi)容，但是根據(jù)自己學(xué)校的現(xiàn)狀編寫體育選修課大綱及內(nèi)容的院校較少，大部分院校參考或借用了同級(jí)別其他院校的體育教學(xué)大綱和內(nèi)容，只是做了簡(jiǎn)單的修改.在體育教材的使用上，有四所院校使用自己編寫的體育教材，四所院校直接購(gòu)買其他院校的體育教材.但是教材中大部分體育教學(xué)內(nèi)容陳舊落后沒有更新；體育競(jìng)賽規(guī)則都是好幾年前的舊規(guī)則內(nèi)容，很多術(shù)語(yǔ)不專業(yè)，亟待更新.

2.2.3 體育場(chǎng)館設(shè)施、體育經(jīng)費(fèi)投入情況分析

體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)、器材設(shè)備和相應(yīng)的資金投入是保證體育課的正常教學(xué)、學(xué)生課外體育活動(dòng)、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和舉行各種比賽必不可少的基礎(chǔ)物質(zhì)條件；是普通高等院校落實(shí)“終身體育”指導(dǎo)思想的載體；也是各個(gè)民辦高校體育教學(xué)評(píng)估的主要部分.在《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》里明確了高等院校必須配備的體育場(chǎng)館和相應(yīng)的器材，這是為確保教學(xué)、競(jìng)賽、訓(xùn)練、群體活動(dòng)等正常進(jìn)行的明確規(guī)定[6].

福建省民辦高校體育場(chǎng)館設(shè)施的基本情況是：體育館基本都有；游泳池都沒有，400米田徑場(chǎng)帶足球場(chǎng)每個(gè)學(xué)?；径加幸粔K；籃球場(chǎng)平均有22.9塊，其中仰恩大學(xué)120塊，但是除去這個(gè)特例，平均也只有9塊；排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)平均每所學(xué)校3塊；其他項(xiàng)目的場(chǎng)館更少.《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》規(guī)定的5000人以上的高校必須配備400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)和人造草坪足球場(chǎng)1塊；標(biāo)準(zhǔn)游泳池1個(gè)；籃球、排球、網(wǎng)球球場(chǎng)共35塊以上；健身器械區(qū)若干.從這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，福建省民辦高校的體育場(chǎng)館設(shè)施，70.5%的院校不符合要求.原因在于民辦高校在體育經(jīng)費(fèi)的投入上嚴(yán)重不足，其中主要用于購(gòu)買易耗器材，如籃球、排球、足球等的費(fèi)用.民辦高校的體育經(jīng)費(fèi)投入之少，有的已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)和訓(xùn)練比賽.

3 對(duì)策研究

3.1 體育選修課教學(xué)模式的改革

各民辦高校的體育課教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間比較少，應(yīng)增加體育課時(shí)量和學(xué)期數(shù)，并在大學(xué)第5、6、7學(xué)期開設(shè)一定學(xué)時(shí)的體育選修課，滿足學(xué)生的興趣愛好，幫助學(xué)生更好地掌握體育技術(shù)技能，促進(jìn)其身體素質(zhì)的提高，以充分貫徹國(guó)策.

各民辦高校必須盡快提高教師工資待遇水平，加大體育教師招聘的數(shù)量，使師生比例趨于正常合理.多派本院校體育教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)和深造，以便開設(shè)更多學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，從興趣和愛好上刺激學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，使健身、健康理念盡早付諸于行動(dòng).在授課班級(jí)人數(shù)上嚴(yán)格控制，可以分成若干平行班，多安排幾位體育教師采用小班教學(xué)，增加體育教師對(duì)單個(gè)學(xué)生技術(shù)、技能的指導(dǎo)時(shí)間.

各民辦高校加快體育選修課考核評(píng)價(jià)模式的改革，制定出新穎、改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣與創(chuàng)造能力、有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性、有利于教師靈活掌握與組織實(shí)施的新考核評(píng)價(jià)模式[7].

3.2 提升體育選修課的教學(xué)質(zhì)量

各個(gè)民辦高校應(yīng)該大力引進(jìn)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，優(yōu)化本院校體育教師老中青的結(jié)構(gòu)，使年輕的體育教師盡快成長(zhǎng)，使這些年輕的體育教師在短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為年富力強(qiáng)、獨(dú)擋一面的骨干教師.利用政策力度加大資金投入，利用短期進(jìn)修，激發(fā)本校體育教職工繼續(xù)深造的激情.加大科研經(jīng)費(fèi)支持培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，盡快形成初級(jí)職稱教師占少數(shù)、中級(jí)和高級(jí)職稱占多數(shù)的合理職稱狀態(tài).大力引進(jìn)高級(jí)職稱的教師和學(xué)術(shù)帶頭人，增強(qiáng)本校體育科研團(tuán)隊(duì)力量，盡快提高本校體育教師科研水平.根據(jù)自己學(xué)校的體育現(xiàn)狀，制定編寫適合自己學(xué)校體育選修課的教學(xué)大綱和教材，并且適時(shí)修編，真正做到根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要來(lái)服務(wù)于學(xué)生，進(jìn)一步提高體育課教學(xué)質(zhì)量[8].

3.3 改善體育場(chǎng)館設(shè)施，增加體育經(jīng)費(fèi)投入

各民辦高校應(yīng)落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，場(chǎng)館建設(shè)做到可持續(xù)發(fā)展.體育場(chǎng)館和配套器材都是學(xué)校的直觀形象工程，這一點(diǎn)做好了，就提升學(xué)校的直觀形象，利于招生和學(xué)校今后的發(fā)展，更有利于學(xué)校體育選修課的具體實(shí)施和發(fā)展.因此民辦高校意識(shí)到體育場(chǎng)館設(shè)施工程建設(shè)的重要性，并拔付一定的資金，高質(zhì)量地完成，解決個(gè)別高校因?yàn)橘Y金的短缺，體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)滯后的狀態(tài)[9].在加大體育經(jīng)費(fèi)投資的同時(shí)，還可以通過(guò)其他途徑募集體育經(jīng)費(fèi)，如：拉贊助、高校體育賽事廣告費(fèi)等等，不能因體育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題使得學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽無(wú)法正常開展.

4 結(jié)論

福建省民辦高校發(fā)展速度比較快，學(xué)生人數(shù)的不斷增加，校園面積迅速擴(kuò)大，但發(fā)展速度和體育課教學(xué)質(zhì)量的提高并未保持一致；體育教師的年齡、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)失調(diào)，科研水平能力較低，師資力量的配置處于不合理狀態(tài)；體育選修課缺乏符合實(shí)際教學(xué)的教學(xué)大綱和教材；體育場(chǎng)館和體育經(jīng)費(fèi)缺乏，進(jìn)而影響正常的體育教學(xué)、訓(xùn)練活動(dòng)；體育選修課學(xué)時(shí)數(shù)偏少、學(xué)生喜歡的可選體育項(xiàng)目也偏少，體育選修課授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)偏多；課的考核評(píng)價(jià)模式還是比較傳統(tǒng)，沒有創(chuàng)新，影響體育選修課的教學(xué)質(zhì)量；體育選修課教學(xué)改革速度緩慢，亟待提高.

5 建議

(1)福建省民辦高校在今后的發(fā)展中需注重師資力量的培養(yǎng)，提高體育教師待遇，縮小民辦高校體育選修課和公辦高校的差距，并盡快走上良性發(fā)展的道路.盡快建立或完善體育教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教職工的教學(xué)和科研欲望，大力引進(jìn)高級(jí)職稱的體育教師和學(xué)術(shù)帶頭人，使體育師資力量配置趨于合理狀態(tài).

(2)福建省民辦高校應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范體育課教學(xué)和管理，制定編寫適合本院校的體育教學(xué)大綱、教材，讓體育選修課教學(xué)趨于常態(tài)化發(fā)展.引進(jìn)不同專項(xiàng)的體育教師和派出本院體育教師進(jìn)修，并開設(shè)更多學(xué)生喜歡的體育選修項(xiàng)目；減少授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)，保證教學(xué)質(zhì)量的提高；加快體育教學(xué)改革的步伐，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“健康第一，終身體育”的理念.

[1]周書磊.泉州市民辦高校體育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D]. 福州：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2007.

[2]國(guó)家教育部.全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[Z]. 2002.

[3]陳亞仙.南京市民辦高校體育課程現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(4)：166-167.

[4]吳月琴. 福建省民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展路徑分析[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，(12):141-142.

[5]于傳偉.福建省民辦高校體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀研究[J]．泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)),2007,(2):31-32.

[6]教育部辦公廳.普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄[Z].教體藝廳,2004.

[7]程俊花.我國(guó)民辦高校體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)， 2010,(4):116-117.

[8]薛合宏.福建省民辦高校生態(tài)體育現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，(4):63-65.

[9]周文彪,李茂.山西省民辦高校體育場(chǎng)館設(shè)施現(xiàn)狀研究[J]. 山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)， 2010,(1):87-88.

(責(zé)任編校：晴川)

On Status Quo of Sports Elective Courses of Private Colleges in Fujian Province

XUE Hehong

(School of General Education, Fuzhou College of Foreign Studies and Trade, Changle Fujian 350200, China)

Taking 8 private colleges and universities as the object of study (except for independent institutes), this paper selects except Fujian province, other research methods, the investigates and analyzes the status quo of sports elective courses of private colleges in Fujian province by means of literature, interviews, questionnaire survey, and mathematical statistics. It is found out that the design of sports elective courses of private colleges in Fujian Province is traditional and backward, and reform is in need. In allusion of existing problems, corresponding countermeasures are put forward from the aspects of reforming the teaching mode, promoting the teaching quality, improving facilities of stadiums and increasing the investment.

private college; sports elective course; status quo

2015-07-01

2014年福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院校級(jí)項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào): FW14015X) .

薛合宏(1977— )，男，陜西漢中人，福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院副教授，碩士.研究方向：高校體育教學(xué)、訓(xùn)練.

G807.4

A

1008-4681(2015)05-0157-04