王宏剛,徐欣欣,陳成彬,王春國(guó),陳 力,宋文芹,白艷玲,張金紅,劉 方
(南開(kāi)大學(xué) 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,天津 300071)
細(xì)胞凋亡又稱細(xì)胞程序性死亡,是研究最為深入的細(xì)胞死亡方式之一,在細(xì)胞的生命周期中發(fā)揮著非常重要的生理學(xué)意義[1]。通過(guò)對(duì)細(xì)胞凋亡的檢測(cè)來(lái)評(píng)價(jià)細(xì)胞的生長(zhǎng)狀態(tài)已經(jīng)成為普遍使用的方法,被普遍應(yīng)用在藥物的細(xì)胞毒性研究等多個(gè)領(lǐng)域[2-5]。在本科生的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)課程中設(shè)計(jì)“細(xì)胞凋亡的檢測(cè)”實(shí)驗(yàn),可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)檢測(cè)細(xì)胞凋亡的方法,掌握處于凋亡過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)及其核酸發(fā)生的變化。檢測(cè)細(xì)胞凋亡的方法有很多,但適合本科生基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法并不多。目前,針對(duì)細(xì)胞凋亡檢測(cè)方法的訓(xùn)練也大多在綜合性或開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行[6-8]。探索如何在本科生的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)設(shè)細(xì)胞凋亡檢測(cè)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生掌握快速、簡(jiǎn)便地檢測(cè)細(xì)胞凋亡的方法就顯得尤為重要。
材料:小鼠淋巴瘤EL4細(xì)胞系(以下簡(jiǎn)稱EL4細(xì)胞)
試劑:1 640培養(yǎng)基、胎牛血清、雙抗、VP-16、凋亡DNA Ladder快速提取試劑盒、瓊脂糖、TAE電泳緩沖液、EB、PBS緩沖液、吖啶橙、臺(tái)盼藍(lán)
向生長(zhǎng)良好的EL4細(xì)胞中加入終濃度為0.1 mmol/L的 VP-16,繼續(xù)培養(yǎng)36~48h,離心收集細(xì)胞。使用“凋亡DNA Ladder快速提取試劑盒”提取DNA。1.5%瓊脂糖凝膠低電壓(2~4V/cm)電泳。
向生長(zhǎng)良好的EL4細(xì)胞中加入終濃度為0.1 mmol/L的VP-16,繼續(xù)培養(yǎng)36~48h;取細(xì)胞懸液,滴加0.01%吖啶橙染色液(PBS緩沖液配制)染色5 min;加蓋玻片,在熒光顯微鏡下選用寬譜紫外激發(fā)塊進(jìn)行激發(fā)并觀察細(xì)胞發(fā)出的熒光。
向生長(zhǎng)良好的EL4細(xì)胞中加入終濃度為0.1 mmol/L的VP-16,繼續(xù)培養(yǎng)36~48h;取細(xì)胞懸液,加入2%臺(tái)盼藍(lán)染色液染色2min;加蓋玻片,在普通光學(xué)顯微鏡下進(jìn)行觀察。
細(xì)胞發(fā)生凋亡的一個(gè)重要特征是其染色質(zhì)發(fā)生濃縮,染色質(zhì)DNA在核小體單位之間的連接處斷裂。180~200bp整數(shù)倍的寡核苷酸片段,在凝膠電泳上表現(xiàn)為梯形電泳圖譜(見(jiàn)圖1)。
圖1 細(xì)胞凋亡DNA梯狀帶
吖啶橙可以通過(guò)完整的膜結(jié)構(gòu)使DNA和RNA著色。在熒光顯微鏡下,可觀察到正?;罴?xì)胞的細(xì)胞核經(jīng)吖啶橙染色后呈黃綠色熒光,胞質(zhì)呈紅色熒光。發(fā)生凋亡的細(xì)胞中,核呈黃綠色,斷裂為多個(gè)碎塊狀,碎裂的核由膜包裹著凸起于細(xì)胞表面呈黃綠色(見(jiàn)圖2)。
臺(tái)盼藍(lán)不可以通過(guò)完整的細(xì)胞膜。經(jīng)臺(tái)盼藍(lán)染色后,發(fā)生壞死的細(xì)胞呈藍(lán)色。正常細(xì)胞和凋亡細(xì)胞不著色,發(fā)生凋亡的細(xì)胞在細(xì)胞膜上可見(jiàn)凸起的凋亡小泡(見(jiàn)圖3)。
圖2 吖啶橙染色顯示凋亡細(xì)胞(箭頭所示)(400×)
圖3 臺(tái)盼藍(lán)染色法檢測(cè)細(xì)胞凋亡(400×)
在設(shè)計(jì)細(xì)胞凋亡的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)材料的選擇非常重要。本科生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用的細(xì)胞系應(yīng)該具備培養(yǎng)條件簡(jiǎn)單、生長(zhǎng)較快等特點(diǎn),以降低培養(yǎng)的難度。如:Hela細(xì)胞、CHO細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞、EL4細(xì)胞等都是比較合適的細(xì)胞株系。選用懸浮生長(zhǎng)的細(xì)胞系可以省去胰酶消化細(xì)胞的步驟,使實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加簡(jiǎn)潔,提高實(shí)驗(yàn)的成功率。
誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的方法有很多種,如紫外線照射、藥物誘導(dǎo)等[9-11]。其中,藥物誘導(dǎo)有著可控性好的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)選擇藥物的濃度和處理時(shí)間可以控制細(xì)胞凋亡的程度,以便在教學(xué)時(shí)能夠向?qū)W生提供合適的實(shí)驗(yàn)材料,幫助學(xué)生觀察細(xì)胞發(fā)生凋亡時(shí)的典型特征。
細(xì)胞凋亡的檢測(cè)方法有很多,基本上分為形態(tài)學(xué)觀察、DNA電泳、蛋白分子的生化檢測(cè)3類[12-13]。本文選擇了具有代表性的DNA梯狀帶電泳、吖啶橙熒光染色法和臺(tái)盼藍(lán)染色法3種實(shí)驗(yàn)方法為本科生開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課。DNA梯狀帶電泳主要是依據(jù)細(xì)胞發(fā)生凋亡時(shí)DNA在核小體連接處發(fā)生斷裂的特點(diǎn)來(lái)對(duì)細(xì)胞的凋亡進(jìn)行檢測(cè)。吖啶橙熒光染色法和臺(tái)盼藍(lán)染色法根據(jù)細(xì)胞凋亡時(shí)形態(tài)的變化來(lái)檢測(cè)細(xì)胞凋亡。
通過(guò)這3個(gè)代表性的實(shí)驗(yàn),學(xué)生不但可以直觀地觀察到細(xì)胞形態(tài)發(fā)生的變化,如細(xì)胞核的變形、凋亡小泡的形成等,還可以通過(guò)了解細(xì)胞DNA斷裂的方式理解細(xì)胞程序性死亡的概念。
作為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),課時(shí)是最重要的一個(gè)限制性因素,需要在固定且較短的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn),這就需要實(shí)驗(yàn)的步驟要盡量簡(jiǎn)潔?;A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)的對(duì)象一般為大學(xué)一年級(jí)或二年級(jí)的學(xué)生,要求實(shí)驗(yàn)原理不能太深?yuàn)W,實(shí)驗(yàn)操作不能太復(fù)雜。
相對(duì)于其他檢測(cè)方法而言,吖啶橙熒光染色法和臺(tái)盼藍(lán)染色法的操作復(fù)雜度不高,每個(gè)實(shí)驗(yàn)均可以在1個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)完成。DNA梯狀帶電泳中涉及到DNA的提取和瓊脂糖電泳技術(shù)。DNA的提取使用試劑盒大約需要1個(gè)學(xué)時(shí),瓊脂糖電泳大約需要2個(gè)學(xué)時(shí)??梢栽谶M(jìn)行電泳的同時(shí),進(jìn)行吖啶橙熒光染色法和臺(tái)盼藍(lán)染色法檢測(cè)細(xì)胞凋亡的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的安排,可以在4個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
細(xì)胞凋亡的檢測(cè)是生命科學(xué)類本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),應(yīng)該將這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)引入基礎(chǔ)性必修實(shí)驗(yàn)課程,使其成為學(xué)生牢固掌握的基本實(shí)驗(yàn)技能之一。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)胞凋亡相關(guān)的綜合性實(shí)驗(yàn)或科研訓(xùn)練時(shí)的教學(xué)效果會(huì)更好,學(xué)生得到的收獲也會(huì)更多。
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