也談漢語文字拼音化

王新建+趙素珍

內(nèi)容摘要：本文根據(jù)各路學(xué)著的論述，從漢語拼音方案的歷史演變，漢語拼音方案的發(fā)展現(xiàn)狀及漢語拼音方案的設(shè)計(jì)和組成等方面談漢語拼音方案可否代替漢字，提出個(gè)人的看法。

關(guān)鍵詞：漢語拼音 發(fā)展變化 拼音化 可行性

根據(jù)權(quán)威部門公布資料：漢語拼音是中華人民共和國的漢字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革時(shí)被中國文字改革委員會(huì)漢語拼音方案委員會(huì)研究制定。

該拼音方案主要用于漢語普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)。1958年2月11日的全國人民代表大會(huì)批準(zhǔn)公布該方案。1982年，成為國際標(biāo)準(zhǔn)ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）。

目前大部分海外華人地區(qū)如新加坡在漢語教學(xué)中采用漢語拼音。

漢語拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江蘇新字母》和1908年劉孟揚(yáng)的《中國音標(biāo)字書》，還有1926年的國語羅馬字和1931年的拉丁化中國字。所有這些漢字拉丁化方案都為漢語拼音的制定提供了基礎(chǔ)。

1949年，吳玉章給毛澤東寫信，提出為了有效地掃除文盲，需要迅速進(jìn)行文字改革。毛澤東把信批復(fù)給郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中國文字改革協(xié)會(huì)，其中一項(xiàng)任務(wù)就是研究漢語拼音方案。

1954年，中國文字改革協(xié)會(huì)改為國務(wù)院直屬的中國文字改革委員會(huì)，其間收到各種漢語拼音方案1600多個(gè)。大致有這樣幾種形式：1、漢字筆畫式。2、拉丁字母式。3、斯拉夫字母式。4、幾種字母的混合形式。5、速記式。6、圖案式。7、數(shù)字形式。

經(jīng)過反復(fù)研究醞釀決定采用拉丁字母作為漢語拼音的符號(hào)系統(tǒng)，以便于國際間的交流和合作。并最終將漢字“拉丁”化。

一.漢語拼音方案的歷史演變

古代沒有拼音，使用反切，就是用兩個(gè)認(rèn)識(shí)會(huì)念的字，取第一個(gè)的聲母，取第二個(gè)的韻母，拼合起來。中國的回族不學(xué)漢字，學(xué)習(xí)阿拉伯語，但他們用阿拉伯文的字母來拼寫口語（漢語），這也是中國最早的拼音。

元朝，蒙古統(tǒng)治者用改變了的藏文字母來拼寫漢語等語言，叫八思巴字。雖然不是專門拼寫漢語的，但是，也算漢語拼音的一種。

明朝，西方傳教士用拉丁字母拼寫漢語，是中國最早的拉丁字母拼音。

清末明初，出現(xiàn)了用簡單的古字表現(xiàn)漢語語音的拼音方式。

民國年間，政府制定了“注音字母”，現(xiàn)在臺(tái)灣依然使用。但是，同時(shí)也出現(xiàn)了拉丁字的拼音運(yùn)動(dòng)，而且，跟左翼人士的政治運(yùn)動(dòng)結(jié)合很密切。

共和國成立后，漢語拼音方案：1955～1957年中國文字改革委員會(huì)漢語拼音方案委員會(huì)研究制訂，1958年2月11日全國人民代表大會(huì)批準(zhǔn)公布，1982年國際標(biāo)準(zhǔn)化組織承認(rèn)為拼寫漢語的國際標(biāo)準(zhǔn)。

二.漢語拼音方案的發(fā)展現(xiàn)狀

早在20世紀(jì)20年代前，已經(jīng)有了用以"范正漢字讀音"并借以統(tǒng)一國語的注音符號(hào)（1913年制定，1918年公布實(shí)施）。

注音符號(hào)是中國歷史上第一套法定的拼音字母，它的公布和使用是漢字注音走向拼音化的開端，但是注音符號(hào)在當(dāng)時(shí)的人文背景中采用的是傳統(tǒng)的民族式的字母（楷書的篆文古體字），從文字發(fā)展的角度看它不符合世界大多數(shù)文字發(fā)展的拉丁化趨勢(shì)，在科技應(yīng)用和文化交流上受很多限制，另外符號(hào)本身也沒有徹底音素化，其中有好幾個(gè)韻母還可以進(jìn)一步分解為更小的語音單位，如ㄢ（an）、ㄣ（en）、ㄤ（ang）、ㄥ（eng）、ㄠ（ao）、ㄡ（ou）等。

周恩來在《當(dāng)前文字改革的任務(wù)》（1988）中指出："辛亥革命之后，產(chǎn)生了注音字母，這是中國第一套由國家正式公布并且在中小學(xué)普遍推行過的拼音字母。注音字母對(duì)于識(shí)字教育和讀音統(tǒng)一有過一定的貢獻(xiàn)。盡管今天看來，注音字母還有不少缺點(diǎn)（例如，作為各少數(shù)民族文字的共同基礎(chǔ)和促進(jìn)國際文化交流的工具，注音字母顯然遠(yuǎn)不如拉丁字母），但注音字母在歷史上的功績，我們應(yīng)該加以肯定。對(duì)于近40年來的拼音字母運(yùn)動(dòng)，注音字母也起了開創(chuàng)作用”。

當(dāng)時(shí)，面對(duì)注音字母公布后的種種批評(píng)，以及主張采用國際通用的拉丁字母的呼聲，國語統(tǒng)一籌備會(huì)根據(jù)錢玄同的提案，照章正式成立了一個(gè)"國語羅馬字拼音研究委員會(huì)"，由11位委員組成，其中的核心成員是：趙元任、黎錦熙、錢玄同、林語堂、汪怡。

由于趙元任、錢玄同等事先在理論上、實(shí)踐上作了充分準(zhǔn)備，一年之后，國語羅馬字拼音研究委員會(huì)就提交了“國語羅馬字拼音法式”（1926），兩年后，由國民政府大學(xué)院（即教育部）院長予以正式公布，定名為“國音字母第二式”，原注音字母則相應(yīng)地稱之為“國音字母第一式”。

國語羅馬字是中國漢字改革漢語拼音化運(yùn)動(dòng)中，由政府公布的第一套音素制的拉丁字母式的漢語拼音方案。它完全采用了現(xiàn)成的拉丁字母，不用附加符號(hào)，不另造新字母，并首先提出了按詞連寫等問題，文字體系完整，符號(hào)觀點(diǎn)也趣于國際化。

"國羅"公布之后不久，社會(huì)上就涌現(xiàn)了"中國拉丁化新文字運(yùn)動(dòng)"，上海、西安、武漢、重慶、廣州、香港等地先后成立了不少研究拉丁化新文字的團(tuán)體，在眾多的方案中，以"北方話拉丁化新文字"（簡稱"北拉"）最有名，流傳也最廣，甚至傳播到諸如法國里昂、東南亞泰國、新加坡等華僑學(xué)校。"國羅"、"北拉"以及拉丁化新文字運(yùn)動(dòng)中擬訂的各種拼音方案，為50年代漢語拼音方案的判定提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以我們說，《漢語拼音方案》是近60年來國人創(chuàng)制拼音方案的歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

三.漢語拼音方案的設(shè)計(jì)和組成

現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議（1955）之后，為了配合推廣民族共同語——普通話，中國文字改革委員會(huì)加快步伐，第二年就發(fā)表了供討論用的《漢語拼音方案（草案）》（1956），同時(shí)發(fā)表的還有修正第一式和修正第二式兩個(gè)草案，經(jīng)過廣泛的討論，征集了各方面的意見，“文改會(huì)”認(rèn)真地作了審議和修改，又提交了一個(gè)修正草案（1957.11），1958年2月第一屆全國人民代表大會(huì)批準(zhǔn)了這個(gè)方案，并正式公布實(shí)施。endprint

漢語拼音方案采用了世界上通行范圍最廣的26個(gè)拉丁字母，方案的設(shè)計(jì)構(gòu)思、字母和語音和配置關(guān)系及其拼寫方法，可以根據(jù)方案內(nèi)容分六個(gè)部分來介紹：1.字母表，規(guī)定字母的順序以及字母的漢語音值（略）;2.聲母表，規(guī)定漢語音節(jié)開首的拼寫單位（略）;3.韻母表，規(guī)定聲母之后的拼寫單位，一聲一韻，前聲后韻就構(gòu)成一個(gè)音節(jié)（略）;4.調(diào)號(hào)和標(biāo)調(diào)規(guī)則，規(guī)定構(gòu)成一個(gè)表義音節(jié)必要的組成成分——聲調(diào)的表示方法（略）;5.隔音規(guī)則，規(guī)定分詞連寫時(shí)分隔音節(jié)的規(guī)則（略）;6.省略規(guī)則，規(guī)定聲韻相伴時(shí)基本韻母拼寫形式的變化（略）。

四.漢語拼音方案可否代替漢字

從十九世紀(jì)末發(fā)展起來的漢語拼音運(yùn)動(dòng)，從一開始就是與語言的統(tǒng)一，社會(huì)的發(fā)展，民族的團(tuán)結(jié)緊密結(jié)合在一起的。歷史事實(shí)不止一次的證明，無論哪一種拼音設(shè)計(jì)，違背了語言統(tǒng)一的發(fā)展趨勢(shì)，注定會(huì)以失敗告終。盧戇章設(shè)制的第一個(gè)拉丁化拼音方案，以拼寫閩廣方言為主的《中國切音字母》，因“不能通行各省”，“不足以統(tǒng)一各省之方言”被批駁了。其后，又有同治進(jìn)士，朝廷命官勞乃宣設(shè)計(jì)了幾乎可以使用于各省主要方言的《簡字全譜》（一種漢字筆畫式的拼音文字），“全譜”包括《京音譜》，《寧音譜》（南京話）、《吳音譜》、《閩廣譜》等，幾乎涵蓋了大部分方言，而且他還提出了“引南歸北”的主張：“南人先就南音各譜學(xué)習(xí)，以便應(yīng)用，學(xué)成之后，再學(xué)京音，以歸統(tǒng)一?！眲谀诵救嗽玫酱褥僖?，他進(jìn)呈的《簡字譜錄》也得到御批，讓“學(xué)部議奏”。即便如此，清政府學(xué)部也仍然因“分裂語言，有礙統(tǒng)一”，始終擱置高閣，不議不奏，而社會(huì)上也對(duì)他提出了尖銳的指責(zé)，認(rèn)為照他的辦法，“將使中國愈遠(yuǎn)同文之治，”罵他是“分裂語言文字的罪魁”。對(duì)照清末切音字運(yùn)動(dòng)中唱主角的盧戇章、勞乃宣、王照三大家，特別是勞乃宣和因參加了“百日維新”而受到通緝的“欽犯”。

提倡和支持漢字拼音化的人當(dāng)然認(rèn)為是必要的，激進(jìn)者如新文化運(yùn)動(dòng)“先驅(qū)”們甚至以為迫切到了“漢字不滅，中國必亡”的地步。這與那個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代背景有關(guān)，要破除一切舊的東西，古老的漢字當(dāng)然首當(dāng)其沖。如：魯迅的“不讀中國書”，它明顯帶有“五四式”的偏激。

除去背后的文化的、政治的、意識(shí)形態(tài)的東西，就漢字拼音化作一個(gè)語言理論上的分析是很有必要的。

拼音化在語言理論上的根據(jù)似乎都集中在一個(gè)焦點(diǎn)上--漢字難學(xué)、難用，不經(jīng)濟(jì)，除此而外漢字優(yōu)勢(shì)地位不可動(dòng)搖。

1.由于漢字本身具有獨(dú)特的表意性，在學(xué)字的同時(shí)，這個(gè)字的詞的意思也就基本上掌握了，也就是說，由字到詞的學(xué)習(xí)階段基本不構(gòu)成阻力。

2.古老的漢字本身承載了很多文化信息，在學(xué)漢字的階段還能獲得很多附加的知識(shí)。比如漢學(xué)中的《小學(xué)》，其實(shí)就是漢字學(xué)，里面就大有學(xué)問。這個(gè)是表音文字沒法相比的，也沒有可比性。

3.由于漢字的表意性，使得漢字具有獨(dú)一無二的藝術(shù)性，這樣珍貴的東西，值得保護(hù)，一心琢磨著怎樣廢除它，是不是有點(diǎn)暴殄天物？

4.漢字的難學(xué)究竟造成了怎樣的惡劣影響，本文不敢茍同，如果硬把中國的落后歸咎于漢字，我看可笑至極。

另外，現(xiàn)代提倡拼音化的人還有這樣一種論調(diào)：20世紀(jì)中國文學(xué)之所以落后，就是因?yàn)闈h字的落后。這種觀點(diǎn)也頗為奇怪。20世紀(jì)（包括20世紀(jì)后）中國文學(xué)整體品質(zhì)不高是事實(shí)，尤其是建國以來，很少有擺得上臺(tái)面的作品和作家?？墒牵惺裁蠢碛赡脻h字來說事呢？被國人津津樂道的《紅樓夢(mèng)》不是用方塊字碼成的嗎？事實(shí)上，回顧20世紀(jì)中國文學(xué)史，經(jīng)過新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮，在30年代，中國文學(xué)出現(xiàn)了進(jìn)入黃金期的跡象--曹禺的戲劇、沈從文的詩體小說，穆旦等人的詩歌都達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨龋蟆独子辍?、《日出》、《邊城》這樣的作品，放在世界文學(xué)之林，也會(huì)有自己的位置。這些優(yōu)秀的作家在進(jìn)入新中國后，要么不能寫作，要么寫不出好東西……反思中國文學(xué)的人不去這里找答案，卻抓著漢字不放，真是欲加之罪，何患無辭？

造一個(gè)成體系的文字系統(tǒng)其實(shí)并不難，甚至另造一種語言也不是不可能。比如在實(shí)驗(yàn)室里造出來的世界語，雖然因?yàn)闆]有使用的現(xiàn)實(shí)土壤而沒能更廣泛地傳開，但是它是公認(rèn)的最合理，最科學(xué)的語言。

漢字的拼音化必須依托漢語為基礎(chǔ)，也就是說，拼音化不得損害漢語（包括漢語的發(fā)音體系和語法體系）。那么，漢字拼音化之后的拼音文字就面臨一個(gè)怎樣與漢語接軌的問題。這就是問題的關(guān)鍵?，F(xiàn)代漢語是由古代漢語（即文言文）發(fā)展而來，保留了不少古代漢語的因子。古漢語在語言學(xué)上屬于“字語言”，即，語言的最小單位是字而不是詞，每一個(gè)字相當(dāng)于一個(gè)詞。這種語言用表音文字記錄基本上是不可行的（如果硬要強(qiáng)行的話，勢(shì)必產(chǎn)生極大的混亂）?，F(xiàn)代漢語雖然被認(rèn)為是“詞語言”，其實(shí)并不是嚴(yán)格意義上的，它還保留了大量的文言文的痕跡。所以，在拼音化的過程中，必然遇到很多障礙。這是漢字拼音化必須克服的一個(gè)問題。如“字語言”文學(xué)的典型代表古詩詞，一字一意，拼音化怎么解決？

此外，在討論用拼音文字取代方塊字時(shí)，很多的問題更不應(yīng)該被忽略。拼音文字推行后，傳統(tǒng)的古籍怎么處理，基礎(chǔ)教育涉及到中國古代史，中國古代文化、文學(xué)時(shí)，怎么處理？如果用拼音文字--就只有把文言文先翻譯成白話文，然后再用拼音文字，這樣，藝術(shù)性強(qiáng)的詩詞基本上就廢了，而典籍文獻(xiàn)，根本不可能讀原版，這是文化的災(zāi)難。

總而言之，漢字拼音化的可行性還需要論證，現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到下結(jié)論的時(shí)候。

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（作者介紹：王新建，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)中語學(xué)院副教授;趙素珍，新疆大學(xué)語言學(xué)院教師）endprint