高職高專院?？蒲袑嶒炛行牡默F(xiàn)狀及發(fā)展

摘要：隨著高職高專院校對科研認(rèn)識的加深，對科研工作的支持力度逐漸加大，同時科研實驗中心的建設(shè)問題也逐漸凸顯，本文以首都醫(yī)科大學(xué)燕京醫(yī)學(xué)院為例對分析了高職高專院校的科研實驗中心的現(xiàn)狀及發(fā)展，以期改善實驗探索條件，以科研促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

關(guān)鍵詞：高職高專；科研實驗；實驗室

實驗室是進(jìn)行各種試驗的場所，是科技創(chuàng)新的有效載體，是科學(xué)創(chuàng)新的重要源泉，同時也是培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的創(chuàng)新型人才的基地[1]。高職高專院校大多以教學(xué)為主，科研的存在是為教學(xué)服務(wù)的，提高教師的科研水平的目的是擴(kuò)展教師的知識面及深度，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

1學(xué)科帶頭人是科研實驗室的核心所在

當(dāng)前這個時代正處于知識經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展是與人才緊密聯(lián)系在一起的，科研實驗室的發(fā)展、科技創(chuàng)新必須有高水平的科技人才作為前提?？蒲腥瞬攀潜３謱嶒炇铱沙掷m(xù)發(fā)展的不竭源泉。高職高專院校的科研水平相對較弱，主要是因為科技人才少，力量小，近年來隨著高職高專院校對科研認(rèn)識的加深，院校對科研工作的支持力度逐漸加大，高職高專院校逐漸出現(xiàn)了一批嶄露頭角的科技人才，這支隊伍也取得了一些可喜的成果。但科研力量培養(yǎng)及發(fā)展是一個長期而又艱巨的任務(wù)，必須對這一問題給予足夠的重視，通過不同途徑謀求傾斜政策，采取不同措施大力扶植。

2高職高專院校實驗室硬件的建設(shè)

隨著各種項目的申報立項，我院的儀器和設(shè)備得以不斷購置補(bǔ)充，硬件建設(shè)快速發(fā)展，我院高職高專院校購置的儀器設(shè)備基本能滿足科研的基本需求，在現(xiàn)有的硬件基礎(chǔ)上有北京市自然基金課題已完滿結(jié)題，目前有國家自然基金及北京市自然基金資助的課題都在順利進(jìn)行。當(dāng)然醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中高精尖的儀器設(shè)備我們還不具備，但在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上我院會充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備充分發(fā)揮它們的作用。我們也相信隨著我院科研力量的壯大，硬件的建設(shè)也會有更大發(fā)展空間。同時，我們也要認(rèn)識到我院在硬件建設(shè)方面存在的問題。隨著科研項目立項越來越多，科研課題的級別也越來越高，需要不斷購置和更新相關(guān)的儀器設(shè)備和配套設(shè)施，而原有的實驗室安排和布局很難進(jìn)一步擴(kuò)展；有些科研實驗室中，實驗環(huán)境已在明顯惡化，實驗預(yù)處理和儲藏，實驗操作和儀器設(shè)備運(yùn)行等都集中在一起，這些都不符合科研實驗操作的要求；有些樣品在處理過程中出現(xiàn)的有毒氣體等安全問題；這些問題會越來越明顯，矛盾也會越來越尖銳，必將影響實驗研究的效率[2]。

3科研實驗室管理

第一點的人才和第二點的硬件要想發(fā)揮他們的更大的優(yōu)勢，必須建立合理健全的科研實驗室管理制度，科研實驗室管理水平也是體現(xiàn)高校教學(xué)科研水平的重要標(biāo)志之一，科研實驗室的管理是高?？蒲许樌M(jìn)行的基本保障，我院高職高專院?？蒲袑嶒炛行某闪⒌臅r間不長，管理制度仍然處在摸索階段，建立的科研實驗中心儀器管理制度，使用制度，安全制度，使用記錄制度等等，這些制度只是保障科研試驗時能正常順利的進(jìn)行，但科研實驗中心還沒有充分發(fā)揮它最大的作用及功能，這需要建立更合理的實驗室管理制度。我高職高專院校應(yīng)在以下方面做出合理的改進(jìn)。

3.1實行信息化管理 要確實有效地管理好各個實驗室，充分發(fā)揮科研實驗室功能，就必須加強(qiáng)管理水平，配備完善的實驗室信息管理軟件，安排專職人員負(fù)責(zé)實驗室的信息化管理，充分利用管理軟件建立完善的儀器設(shè)備技術(shù)資料登記表，在新購置儀器設(shè)備時，要詳細(xì)記錄儀器設(shè)備的購置日期、型號、價格、編號、所屬實驗室、使用方法、生產(chǎn)廠家等基礎(chǔ)資料、儀器的功能，并且要建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，便于查詢備案。實驗室儀器設(shè)備總有破損、報廢等情況的出現(xiàn)，這些信息均要在管理軟件中及時進(jìn)行數(shù)據(jù)更新調(diào)整，隨時記錄儀器設(shè)備的增減或變更情況。通過信息化管理可以讓所有的儀器設(shè)備都一目了然，讓所有實驗項目、實驗內(nèi)容及設(shè)備狀態(tài)等清晰可見[3]。

3.2建立合理的評估機(jī)制 目前大部分高校的實驗室工作評估機(jī)制不健全，沒有一套完整的考核體系，以至于造成了儀器設(shè)備利用率不高，缺乏有計劃的維修保養(yǎng)、實驗室資產(chǎn)呆滯、流失等情況嚴(yán)重[4]，儀器設(shè)備沒有效益評估，使學(xué)校投入不能充分發(fā)揮效益。而我高職高專院校甚至還沒有合理的評估機(jī)制的認(rèn)識，這一空白急需填補(bǔ)。

3.3學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)大型儀器的技術(shù)資料檔案管理 學(xué)院目前擁有很多大型儀器，對于大型儀器的資料管理，實驗管理老師也只是對相關(guān)資料進(jìn)行了簡單的收集，缺乏系統(tǒng)的檔案管理，對大型儀器設(shè)備在購置、驗收、調(diào)試、運(yùn)行、管理、維修、改造和開發(fā)過程中形成的所有資料進(jìn)行分類管理，并以分類編號作為收藏儀器設(shè)備技術(shù)資料的重要手段，根據(jù)資料類型可設(shè)大型儀器常規(guī)檔案管理、大型儀器科研檔案管理以及大型儀器經(jīng)營檔案管理建立，健全大型儀器檔案管理，使大型儀器使用者對儀器的技術(shù)參數(shù)，現(xiàn)行使用狀況，科研活動使用記錄以及開發(fā)經(jīng)營情況有全面的了解；使儀器設(shè)備從立項購置到使用再到報廢整個過程都處在有效的記錄監(jiān)控之下，為儀器維修以及進(jìn)一步購置新儀器提供依據(jù)，做好大型儀器設(shè)備檔案管理工作既是實現(xiàn)儀器設(shè)備共享的前提，也是提高科研質(zhì)量和效益，推動科研公共平臺建設(shè)全面進(jìn)步的需求[5]。

4高職高?？蒲袑嶒炛行呐c教學(xué)的結(jié)合

當(dāng)前高校實驗教學(xué)不僅是為了驗證學(xué)科理論、鞏固課堂理論教學(xué)內(nèi)容，更重要的是通過學(xué)生的設(shè)計思維、開拓意識和創(chuàng)新能力，無論是基礎(chǔ)理論研究還是應(yīng)用科技開發(fā)都離不開實驗[6]。

實驗教學(xué)作為理論聯(lián)系實際的必然教學(xué)環(huán)節(jié)，是理解和鞏固所學(xué)理論知識的主要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對高校的人才培養(yǎng)有著特殊重要的意義，它承擔(dān)著科學(xué)研究、知識創(chuàng)新、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的主體工作，是學(xué)科建設(shè)和高校發(fā)展工作中的重要組成部分。大學(xué)生科研活動是大學(xué)生群體在學(xué)校的組織引導(dǎo)下，依靠教師的指導(dǎo)幫助，主要利用課余時間自主開展的一種科技學(xué)術(shù)活動[7]。近幾年來，我校十分重視大學(xué)生科研活動，高校中有關(guān)學(xué)生科研的課題立項數(shù)和資助額度都迅速增加。高職高專院校的大學(xué)生科研活動歸根結(jié)底還是為了促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，拓展及加深，是為了促進(jìn)教學(xué)。與教學(xué)實驗室相比，科研實驗室中的儀器設(shè)備通常更為先進(jìn)，更新速度更快。可以利用閑置的科研實驗室的設(shè)備和儀器，緩解教學(xué)實驗研究空間緊張的問題，改善實驗探索條件。因此，一些高校向研究型大學(xué)的發(fā)展和轉(zhuǎn)變過程中，融合科研和教學(xué)實驗室的功能，緩解教學(xué)教學(xué)設(shè)備緊張的矛盾，使之發(fā)揮更大的作用，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]涂澄海，沈明衛(wèi).實驗教學(xué)與科研實驗室融合運(yùn)行的問題和發(fā)展趨勢初探[J].實驗技術(shù)與管理，2009，26（3）：27-30.

[3]邢雨臣，趙國強(qiáng)，賈寶山.高等院校實驗室建設(shè)與管理探析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報人文社會科學(xué)版，2013，10（5）：134-135.

[4]張淑玲.淺析高校實驗室管理中存在的問題及對策[J].實驗技術(shù)與管理，2006，1：58-60.

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[6]關(guān)雪梅.淺談高校實驗教學(xué)的重要性[J].實驗室科學(xué)，2005，4：17-19.

[7]鄭杰，鄭波.大學(xué)生科技開發(fā)活動的特征現(xiàn)狀和實施管理探析[J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報，2004（3）：74-77.編輯/肖慧