中小學(xué)籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究

隨著素質(zhì)教育以及新課標(biāo)改革的不斷推行，中小學(xué)體育教學(xué)受到了足夠多的重視，籃球運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中一個(gè)非常重要的部分，但是在中小學(xué)的籃球教學(xué)中尚存在著一些問(wèn)題，對(duì)此本文對(duì)中小學(xué)籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略進(jìn)行了研究。

一、中小學(xué)籃球模塊教學(xué)障礙

1.教學(xué)形式與內(nèi)容結(jié)合不緊密

中小學(xué)教學(xué)籃球教學(xué)有著一定的教學(xué)內(nèi)容和相對(duì)靈活的教學(xué)方法，現(xiàn)階段在中小學(xué)籃球模塊的教學(xué)上存在著教與學(xué)聯(lián)系不緊密的問(wèn)題，學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)上的興趣也不夠濃烈，在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)訓(xùn)練的強(qiáng)度與學(xué)生的身體發(fā)展情況不能很好的結(jié)合，不能在教學(xué)的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)。

2.中小學(xué)籃球教學(xué)不受重視

中小學(xué)教學(xué)非常容易受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念以及應(yīng)試教育的影響，以致學(xué)生自己、學(xué)校、教師、社會(huì)等都對(duì)體育教學(xué)的重視度不夠高，籃球訓(xùn)練更是得不到重視，這也就導(dǎo)致學(xué)生參與到籃球訓(xùn)練教學(xué)中的積極性得不到提升，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生在籃球教學(xué)中的興趣。同時(shí)在學(xué)校中不難發(fā)現(xiàn)，人們往往把學(xué)生打籃球的行為認(rèn)為是在玩，還不如將這些時(shí)間利用到學(xué)習(xí)文化課上，并沒(méi)有意識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展是非常重要的。

3.籃球運(yùn)動(dòng)容易造成學(xué)生損傷

籃球運(yùn)動(dòng)是一種較為劇烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中會(huì)有一些攻防轉(zhuǎn)換，難免會(huì)出現(xiàn)一些損傷，造成損傷的原因一般情況下是因?yàn)閷W(xué)生的技術(shù)動(dòng)作做得不到位，教師在組織教學(xué)的過(guò)程中不夠嚴(yán)密，此外還受學(xué)生的心理因素以及器材的影響?；@球模塊教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要是指皮膚擦傷、關(guān)節(jié)扭傷等，這些都會(huì)影響到學(xué)生參與到籃球教學(xué)中的積極性。

二、籃球模塊教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣

中小學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的興趣在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要非常重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意提高教學(xué)效率。提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣需要從以下幾個(gè)方面著手，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，制訂不同的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在籃球訓(xùn)練的過(guò)程中體會(huì)到成功的喜悅。其次講求教學(xué)訓(xùn)練與比賽相結(jié)合，讓學(xué)生在訓(xùn)練中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生可以在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。最后在教學(xué)的過(guò)程中，還可以讓學(xué)生在課堂上觀看籃球比賽，讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

2.遵循教學(xué)原則

在教學(xué)的過(guò)程中，教師要掌握一定的教學(xué)原則，只有這樣才能夠讓學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，讓學(xué)生擁有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)方法，更好地掌握打籃球的技能。

首先，要注意體能發(fā)展和技能傳授相結(jié)合的原則，在教學(xué)的過(guò)程中要注意訓(xùn)練學(xué)生的速度、耐力、力量等，還需要掌握籃球運(yùn)動(dòng)中的技能和戰(zhàn)術(shù)。要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的動(dòng)作，然后對(duì)學(xué)生的技能進(jìn)行鞏固和提高，進(jìn)行層次提高的新的技能訓(xùn)練，然后進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，讓學(xué)生在高密度、高強(qiáng)度的條件下得到技能的真正提升。

其次，要注意知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的結(jié)合，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高智商的運(yùn)動(dòng)，所以在籃球模塊教學(xué)訓(xùn)練的過(guò)程中，要注意學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)，注意運(yùn)用一些策略，讓學(xué)生可以在想象力以及創(chuàng)造力上得到有效的訓(xùn)練。

最后，還需要注意對(duì)抗性和靈活性訓(xùn)練以及籃球意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生可以在對(duì)抗的過(guò)程中贏得空間和時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生建立起正確的思維模式。

3.選用合適方法

首先，可以采用情景教學(xué)法，這種教學(xué)方法可以使學(xué)生在特定的環(huán)境中獲得知識(shí)，好奇心得到激發(fā)，在不同的情境中感受到籃球的魅力，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中。例如，教師在開(kāi)始授課的時(shí)候，可以讓學(xué)生觀看一段關(guān)于籃球明星的視頻，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)明星的崇拜感對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。

其次，可以采用比賽教學(xué)法，中小學(xué)生有其自身的身心特點(diǎn)，他們存在著較強(qiáng)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。所以在籃球教學(xué)中采用這種教學(xué)方法，可以使學(xué)生在對(duì)抗的條件中，增強(qiáng)實(shí)踐技能，掌握一定的戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生的應(yīng)變能力、想象力都得到提升。

最后，可以采用游戲教學(xué)法、師生互動(dòng)的教學(xué)方法等進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生在游戲中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，感受到體育教學(xué)的趣味性，在娛樂(lè)中得到知識(shí)能力的提升。例如，可以運(yùn)球抓人、閉目行走、傳球接力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中熱情高漲，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。

中小學(xué)籃球教學(xué)是體育教學(xué)中一個(gè)非常重要的工作，不僅可以讓學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)、對(duì)籃球的興趣及積極性得到提升，使學(xué)生的體能得到鍛煉，還可以使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、心理素質(zhì)得到全面的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省淮安市繁榮小學(xué)）