淺析高中英語聽力教學(xué)中英語歌曲的作用

當(dāng)前，國際化程度的逐步深入，英語成為了世界通用語言。同時，英語在我國也得到了十分廣泛的普及，深入拓展英語教學(xué)，對學(xué)生的未來發(fā)展有著十分重要的影響。英語歌曲在英語聽力教學(xué)中發(fā)揮的作用最為顯著，對于英語歌曲的學(xué)習(xí)，可以有效提升學(xué)生的聽力水平，調(diào)動學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和語言環(huán)境。

1. 高中英語聽力的重要性和教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 英語聽力的重要性

現(xiàn)階段，英語教學(xué)已在我國廣泛普及，基本在小學(xué)階段，就開設(shè)了英語課程的教授。為了提高英語教學(xué)效率，大部分學(xué)校采取增加課時數(shù)量，增加英語成績在各種評獎中所占的比重等方式開展英語教學(xué)，通過這種方式讓學(xué)生認識到英語課程的重要性。但目前我國英語教學(xué)普遍存在的問題是，大部分教師注重書面教育，著重強調(diào)英語的書寫和閱讀訓(xùn)練，忽略了英語聽力的重要性。

1.2 高中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀

目前，存在最為普遍的現(xiàn)象是，高中英語教師面對新課程改革，沒有明確課改的真正目的，不適應(yīng)課改教材，致使課改難度加大。多數(shù)英語教師在英語讀寫方面花費了大量的時間，不僅無法提高課堂的學(xué)習(xí)效率，同時這種灌輸式的教授方式，極大的降低了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。為此，高中英語教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強英語聽力的培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

2. 英語歌曲對英語聽力教學(xué)的積極影響

首先，英語歌曲的趣味性，英語歌曲具有種類繁多和內(nèi)容豐富的特點，同時分有較多音樂類型和題材。這種情況下，英語教師必須善于把握學(xué)生的不同特點和個人喜好，針對性的為學(xué)生選擇配合聽力的教材內(nèi)容選擇一些能夠提高學(xué)生英語聽力水平的歌曲。其次，英語歌曲的隱藏性，英語是一種交流性的語言，而不是為迎合我國的應(yīng)試教育，英語教師在教學(xué)中，在教授教材內(nèi)容的同時，還需對教材的背景和文化進行講解。處于不同時期的歌曲，體現(xiàn)了不同的文化內(nèi)容，記載著不同時期的發(fā)展變化。比如披頭士樂隊的音樂是英美搖滾樂的先驅(qū)，他們的歌曲闡述的是處于那個時期的年輕人對未來的迷茫和憤慨的心情;而眾所周知的杰克遜的歌曲，基本上表現(xiàn)的是黑人在美國的奮斗歷程。再有，英語歌曲的可模仿性，英語教師可以選擇一些簡單大眾的英語歌曲，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，模仿歌曲的發(fā)音方式，模仿其唱腔，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。另外，為學(xué)生提供一個展示自己的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。一切教學(xué)的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生對英語感興趣，才能充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望，從被動接受到主動探求。在實際的英語聽力教學(xué)課堂中，學(xué)生會主動的配合教師進行發(fā)聲和交流的訓(xùn)練，教師也應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)素材，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

3. 高中英語聽力教學(xué)中英語歌曲的作用

3.1 有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

英語作為第二外語，對于學(xué)生來講，英語的四項技能為聽、說、讀、寫，易難順序為讀、寫、聽、說，掌握的先后順序為聽、說、讀、寫。讀是一項基本的被動能力;寫是一項主動能力;雖然聽屬于一種被動能力，但在聽的短時間內(nèi)，學(xué)生必須聚精會神的理解其中的意思，并沒有足夠的掌握時間;說是四項技能中的難點，它要求遣詞造句，具有一定的表達和與人交流的能力。為此，英語教學(xué)活動中，聽說的培訓(xùn)和讀寫教學(xué)是同等重要的，意在培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。

3.2 符合新課改的基本理念

新課程改革明確指出，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，以問題設(shè)置為導(dǎo)向，合理整合教學(xué)資源，拓寬教學(xué)渠道，讓學(xué)生在實際課堂中，采用互助、自學(xué)和小組討論等方式，自主分析研究，以此達到培養(yǎng)學(xué)生英語思維的目的。讓英語歌曲輔助和補充英語聽力教學(xué)，調(diào)動學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地去研究英語歌曲背后的西方文化，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

4 結(jié)語

總之，將英文歌曲與高中英語聽力教學(xué)相結(jié)合，對整體英語教學(xué)會起到非常積極的促進作用。英語教師利用英語歌曲能夠更好的對學(xué)生進行英語聽力的培訓(xùn)，更好的進行歌曲與課程的結(jié)合，充分發(fā)掘歌曲的能量，為學(xué)生營造較好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)效率。

（作者單位：江蘇省江安高級中學(xué)）