高考改革下高中英語互動教學(xué)方法研究

當(dāng)前，在我國擁有長久歷史的高考制度正接受改革與創(chuàng)新，這將對我國的教育帶來極大的沖擊。在這種背景下，高中英語教學(xué)的模式和方法理應(yīng)得到變革，要迎合高考改革的趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，并讓學(xué)生在教學(xué)中獲得更真實的提升。

基于此，本文在此對高考改革下高中英語互動教學(xué)方法進行研究，以期能夠為相關(guān)人士提供有益參考與借鑒，推動高中英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新，切實提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

1. 互動英語教學(xué)的內(nèi)涵

互動式教學(xué)，就是通過營造多邊互動的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過程中，達到不同觀點碰撞交融，進而激發(fā)教學(xué)雙方的主動性和探索性，達成提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。

從本質(zhì)上說，互動教學(xué)就是指在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的主觀能動性得到充分發(fā)揮，構(gòu)成教師、學(xué)生、教材以及教學(xué)情境這四者的互動關(guān)系，并由教師與學(xué)生通過互相對話、互相討論、互相觀摩、互相交流與互相促進等一系列的教學(xué)活動，從而提高學(xué)生的綜合能力，實現(xiàn)高效教學(xué)的一種教學(xué)方法。

2. 如何在高中英語教學(xué)中開展互動教學(xué)

2.1營造輕松和諧的氛圍

從互動教學(xué)的內(nèi)涵來看，教師要在高中英語教學(xué)中開展互動教學(xué)，也就是要加強師生互動，要引導(dǎo)學(xué)生愿意主動積極的與教師進行交流與互動，通過互動交流完成教學(xué)任務(wù)，在思維的碰撞中提高教學(xué)效果。

因此，教師首先要做的就是為學(xué)生營造輕松和諧的教學(xué)氛圍，放松學(xué)生的情緒，讓學(xué)生愿意親近教師，并與教師進行更主動的互動與交流。

一方面，教師需要改變在高中英語教學(xué)中的態(tài)度和情緒，要對學(xué)生保持微笑，始終對學(xué)生進行鼓勵，而不再是一味的責(zé)備和審問，讓學(xué)生愿意親近教師、信賴教師，拉近兩者的關(guān)系。另一方面，教師可以在課前導(dǎo)入中給學(xué)生播放舒緩的英語歌曲，放松學(xué)生的精神和情緒，讓學(xué)生能夠帶著飽滿的情緒進入到英語課堂教學(xué)中。

2.2合理的教學(xué)時間安排

與此同時，教師需要對高中英語教學(xué)的時間進行合理安排，要在英語課堂教學(xué)中留給學(xué)生充足的時間進行思考，這是師生互動交流的前提，是為后續(xù)的交流與互動奠定基礎(chǔ)。

例如，在高中英語閱讀教學(xué)中，教師安排的時間計劃可以是：任務(wù)布置5min、學(xué)生閱讀10min、學(xué)生思考與交流15min、師生交流互動10min。在這種背景下，教師就將一整節(jié)課合理分為四個部分，并且留給學(xué)生25分鐘的時間進行自主探究與交流，這就能夠保證學(xué)生在這段時間內(nèi)進行充分的準(zhǔn)備，能夠為后續(xù)的交流與互動奠定基礎(chǔ)。

2.3充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)職能

另一方面，教師要在高中英語教學(xué)中開展互動教學(xué)就必須充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)職能。其一，教師在學(xué)生探究與交流的過程中引導(dǎo)學(xué)生在正確的方向進行探究，避免學(xué)生浪費時間和精力。換言之，教師就是要為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向與角度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其二，在師生互動與交流的過程中，教師應(yīng)該是引導(dǎo)者和主導(dǎo)者，要以教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容為主線與學(xué)生進行有針對性的互動與交流。

2.4充分借助多媒體提高互動教學(xué)有效性

在高中英語課堂教學(xué)中，教師可以充分借助多媒體設(shè)備與技術(shù)提高互動教學(xué)的有效性。

首先，教師可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生播放背景音樂，讓學(xué)生欣賞精美的圖片，使學(xué)生認識到英語的魅力，同時對教學(xué)內(nèi)容有更深刻的感受。這就能夠打造更輕松和諧的氛圍，為高中英語互動教學(xué)提供強有力支撐。

其次，教師可以利用多媒體技術(shù)和設(shè)備支撐高中英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更主動積極的參與到交流互動中。

總的來說，互動教學(xué)是一種新的教學(xué)概念，能夠有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，并引導(dǎo)學(xué)生更好的成長與發(fā)展。因此，教師需要在高中英語教學(xué)實踐中有意識的交流與總結(jié)，完善互動教學(xué)中高中英語教學(xué)中的運用，進一步發(fā)揮其效力，提高高中英語教學(xué)的有效性，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更真實的提升。

（作者單位：浙江省紹興市越州中學(xué)）