加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，備戰(zhàn)“人機(jī)對(duì)話”

江蘇自2009年開始實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話”聽力口語測(cè)試，有力地促進(jìn)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，推動(dòng)了中學(xué)英語教學(xué)改革，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練和應(yīng)試，為中考打好基礎(chǔ)尤為重要。聽力測(cè)試是考查學(xué)生口頭語言的理解為主要目的。

1. 聽力測(cè)試的特點(diǎn)

（1） 整體性。考查考生對(duì)特定的語境中的對(duì)話和獨(dú)白的整體理解;（2） 交際性。所選聽力材料絕大多數(shù)貼近學(xué)生的生活。并富有時(shí)代特征。如購(gòu)物、看病、愛好、交友、就餐等話題;（3） 目的性?？疾榈哪康氖亲尶忌ㄟ^聽來解決問題。

2. 考生如何做到有備無患

2.1了解考試的流程和題型

在人機(jī)對(duì)話考試中，聽力考試放在口語考試之前，與以往“一對(duì)一”的考試不同，考生必須具備一定的電腦操作技能。從考試題型上看，主要有：（1） 聽對(duì)話回答問題;（2） 聽對(duì)話和短文答題。從問題的類型上看，全是特殊疑問句。目的是測(cè)試考生對(duì)一段長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白的理解，并做出正確的判斷。

2.2了解答題的時(shí)間

從所給的答題時(shí)間是看，一是基本夠用，二是嚴(yán)格控制。在第一部分中，在播放聽力材料之前給考生5秒鐘的時(shí)間閱讀題目，播完聽力材料之后，考生仍有5秒鐘的時(shí)間點(diǎn)擊最合適的備選答案。在聽長(zhǎng)對(duì)話和短文之前每小題有5秒鐘的讀題時(shí)間，聽完后每小題有5秒鐘的時(shí)間點(diǎn)擊最合適的備選答案。全部聽力材料播完之后，考生有一定的修改時(shí)間。

2.3了解試題設(shè)計(jì)的原則

試題設(shè)計(jì)遵循“先易后難”的原則，從短對(duì)話，長(zhǎng)對(duì)話到短文。

2.4了解聽力測(cè)試涉及的內(nèi)容

（1） 獲取與話題有關(guān)的具體信息，如，時(shí)間，地點(diǎn)，數(shù)字，事件，人物等;（2） 理解主旨大意，任何一段對(duì)話或獨(dú)白都會(huì)圍繞一定的中心或大意展開，無論是考生直接聽到的，還是考生通過聽力材料自己去理解，歸納或概括的。在聽的過程中考生需要去體會(huì)說話人的語氣，抓住關(guān)鍵詞，從整體上理解聽力內(nèi)容，不應(yīng)糾纏在沒太聽明白的細(xì)節(jié)上;（3） 理解對(duì)話發(fā)生的背景和說話者之間的關(guān)系。在聽力理解時(shí)，考生不能只了解表面的意義，還應(yīng)該了解對(duì)話雙方的身份，場(chǎng)合和他們的關(guān)系。經(jīng)常會(huì)有這樣的題目：What’s the relationship between the two speakers？ Where does the dialogue happen？等;（4） 理解說話者的意圖和觀點(diǎn)。在對(duì)話的過程中有時(shí)說話的人會(huì)明確表明自己的意圖，但有時(shí)卻隱含在材料中，考生應(yīng)學(xué)會(huì)去猜測(cè)他人的“言外之意。

3. 注意點(diǎn)

3.1樹立必勝的信心

經(jīng)常聽到許多學(xué)生抱怨“聽不懂，聽不清楚”。考生在考試的過程中不可能聽得懂每一個(gè)詞。西方人在進(jìn)行交流時(shí)，思維快，推理強(qiáng)，語速快，跳躍性大，口語性強(qiáng)。在說話的過程中有時(shí)停頓、重復(fù)、連讀、失去爆破等使得許多考生難以招架。例外，中西方文化的差異，也會(huì)增加考生對(duì)說話人的理解難度。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)極個(gè)別考生不太熟悉的生詞，考生會(huì)糾纏在對(duì)這些不影響答題的單詞的理解上，影響了他們對(duì)材料的整體理解水平。實(shí)際上要想聽懂聽力材料，正確答題不需要聽清聽懂每一個(gè)詞?？忌陂喿x題目的時(shí)候要了解自己聽的關(guān)鍵所在如“when， what， how， where 等。只要聽懂了關(guān)鍵詞，就能做到忙而不亂。

3.2提前讀題，抓住關(guān)鍵

在播放聽力材料之前都會(huì)給考生一定的時(shí)間讓考生閱讀題目?？忌鷳?yīng)抓住這部分時(shí)間認(rèn)真閱讀題目和選項(xiàng)，明白自己下一步關(guān)注的方向。其次，可以從涉及的問題中猜測(cè)聽力材料的大意，特別是長(zhǎng)對(duì)話和短文設(shè)的題目越多，給我們提供的信息就越多。

3.3聚精會(huì)神，當(dāng)機(jī)立斷

聽力考試不同于筆試，考生做完之后一般不會(huì)有太多的時(shí)間去重做，這就要求我們?cè)诳荚嚨倪^程中要果斷。其次，在聽的過程中，如果材料較長(zhǎng)，有些內(nèi)容不易記住，可以適當(dāng)做些標(biāo)記，有時(shí)還要學(xué)會(huì)放棄。

3.4重視“第一印象”

有些考生答題完畢后，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)將正確答案改錯(cuò)的時(shí)候?？忌鷮?duì)自己要有信心，在修改之前要慎重，因?yàn)樵诼牭臅r(shí)候自己是全力以赴的，沒有太大的把握，不要輕易更改答案。

（作者單位：海安縣雅周鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）