英語聽力課堂教學(xué)問題分析和策略探討

在英語教學(xué)的過程中，聽是非常重要的一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起到非常重要的作用。在當(dāng)前情況下，新課標(biāo)在聽力方面的要求較高。在實踐教學(xué)的過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力，筆者主要是結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出提升英語聽力課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。

1. 英語聽力課堂教學(xué)中存在的問題

1.1受到母語的影響

在我們的大腦中，母語是從小就接觸的，我們對其比較熟悉，當(dāng)我們在進行第二語言的學(xué)習(xí)時，會受到母語所帶來的影響。為強化第二語言的學(xué)習(xí)，我們需要增強刺激語言反射區(qū)，削弱母語所帶來的影響，但是，也不能完全忘記母語。

1.2學(xué)習(xí)的時間受到限制

在進行第二語言的學(xué)習(xí)時，中國人通常花費的英語時間較長，從幼兒園直至大學(xué)。但是，在這個很長的學(xué)習(xí)過程中，多數(shù)人是邊學(xué)邊忘，學(xué)習(xí)的時間較長，很多人并不能集中精力，語言環(huán)境轉(zhuǎn)化過多，在進行英語學(xué)習(xí)的過程中，很多的問題遺留下來，并沒有找到解決的辦法。

1.3詞匯障礙

提升學(xué)生的聽力水平，詞匯量是很重要的方面。學(xué)生在碰到難詞和難句時，會進行思考，不能跟上聽力的速度，容易出現(xiàn)中斷的問題。

1.4教學(xué)硬件、心理因素

英語教師水平存在很大的限制，在口語方面存在一些問題，教師的發(fā)音不正確，不能對學(xué)生進行正確的指導(dǎo)，學(xué)生在語言方面無法得到滿足。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，容易受到情緒的影響，學(xué)生存在這種心理問題，會影響到英語的學(xué)習(xí)。

2. 提升英語聽力教學(xué)水平的策略

2.1培養(yǎng)學(xué)生的興趣

對于學(xué)習(xí)而言，興趣是良師，聽也比較重要。在進行英語聽力教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造感受成功的機會，對學(xué)生進行鼓勵，調(diào)動學(xué)生的成就感，培養(yǎng)學(xué)生聽的興趣，學(xué)生在語音、語調(diào)方面得到改善，語感增強，學(xué)生的英語聽力水平得到增強。現(xiàn)代化的技術(shù)手段和資源比較豐富，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法以及教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語聽力的情景，形成情境。在這種教學(xué)氛圍中，聽力教學(xué)的效果會得到大幅的改善，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.2重視聽

教師可以利用多媒體教學(xué)的方法，為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境，學(xué)生聽力會得到增強。教授要培養(yǎng)這種意識，由聽著手，逐步過渡到實際的教學(xué)。教師重視聽的環(huán)節(jié)，和教學(xué)的規(guī)律切合，英語教師應(yīng)該注意全英語授課，這樣有助于自身的教學(xué)水平，學(xué)生對聽力的要求得到滿足。

2.3對聽力資源進行整合

在提升英語聽力方面，英語節(jié)目的觀賞有助于提升這種能力，學(xué)生在英語語感方面會增強。多媒體技術(shù)不斷應(yīng)用到英語教學(xué)過程中，選擇適量的英語資料片，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，結(jié)合學(xué)生的年齡以及性格，合理選擇聽力材料。教師觀看英語電影，聽英語歌曲，就是很好的英語學(xué)習(xí)資源。

2.4利用精聽、泛聽

在聽力學(xué)習(xí)的過程中，教師需要教給學(xué)生聽音的正確方法，有時學(xué)生可能什么都聽不懂，當(dāng)出現(xiàn)這種問題時，教師應(yīng)當(dāng)耐心的開導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生以平靜心對待，讓學(xué)生耐心的聽，當(dāng)出現(xiàn)關(guān)鍵字詞時，指導(dǎo)學(xué)生迅速記錄相關(guān)的信息。在開始聽力練習(xí)前，指導(dǎo)學(xué)生對題目進行快速瀏覽，并開始預(yù)測。在平時進行英語教學(xué)的過程中，為學(xué)生創(chuàng)造英語環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)揣測。課堂結(jié)束以后，給學(xué)生布置練習(xí)題，學(xué)生在課余時間可以進行練習(xí)。教師結(jié)合學(xué)生性格特點，為學(xué)生放映英語電影，讓學(xué)生聽英語歌曲，讓學(xué)生進行語感的練習(xí)，有助于提升學(xué)生的反應(yīng)能力。

2.5講解聽力技巧

聽力技巧主要包括以下方面：

第一，教師對學(xué)生進行訓(xùn)練，學(xué)生在聽力開始之前，將關(guān)鍵詞快速的標(biāo)出，學(xué)生在進行聽力練習(xí)的過程中，具有目的性，在學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對自己增強信心。

第二，對聽力過程中出現(xiàn)的問題及時的進行解決。對出現(xiàn)的問題進行仔細(xì)的分析，分析問題是音調(diào)還是詞匯，聽力技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度是否出現(xiàn)問題，心理因素是否對英語聽力教學(xué)具有一定的影響，母語是否影響到聽力教學(xué)，針對問題，教師進行準(zhǔn)確的分析，尋找解決問題的辦法。

第三，強化學(xué)生英語學(xué)習(xí)的思維，削弱母語的干擾，為學(xué)生創(chuàng)造機會，讓學(xué)生能夠進行大量的情景對話，提升學(xué)生的聽力水平。

（作者單位：吉林師范大學(xué)遼源分院）