用對(duì)比法例析高中英語(yǔ)動(dòng)詞“72”變

動(dòng)詞是英語(yǔ)句子中最重要的單詞，它表明了一種狀態(tài)、動(dòng)作、變化、交換或者關(guān)系。所有詞類中動(dòng)詞的變化形式是最多的，因此也是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。在初中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了動(dòng)詞的人稱、時(shí)態(tài)、主被動(dòng)的變化。到了高中，學(xué)生要在謂語(yǔ)動(dòng)詞習(xí)得的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式，還要學(xué)習(xí)動(dòng)詞的虛擬形式、強(qiáng)調(diào)形式、情態(tài)變化、各種派生詞。說(shuō)英語(yǔ)動(dòng)詞有“72”變并不為過(guò)，其實(shí)有些動(dòng)詞的變化還要超過(guò)“72”變，“72”變借指變化之多。

眾多混亂的變化再加上一形多義和多形近義，學(xué)生往往感覺(jué)迷惑。這就要求教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的變化進(jìn)行整理，有個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。動(dòng)詞主要在9個(gè)維度進(jìn)行變化。動(dòng)詞在單個(gè)維度間進(jìn)行變化，但大多數(shù)情況下動(dòng)詞的變化涉及幾個(gè)維度。例如，謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)，主動(dòng)與被動(dòng)、時(shí)態(tài)、人稱的變化往往是交織在一起的，這就更增加了理解與應(yīng)用的難度。

對(duì)比法是解決學(xué)生困惑的最好方法之一。對(duì)比法就是把兩個(gè)或多個(gè)混亂項(xiàng)放在盡量相同的背景下，借以突顯混亂項(xiàng)之間的不同。下面就以同一個(gè)人Tom， 同一個(gè)動(dòng)詞create， 同一件事create a new dish來(lái)突顯、解析動(dòng)詞的“72”變。

動(dòng)詞最多、最大的變化發(fā)生在謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)的緯度。動(dòng)詞做謂語(yǔ)一定用謂語(yǔ)形式。謂語(yǔ)可以是主句中的謂語(yǔ)，也可以是從句中的謂語(yǔ)。從句一般前面有個(gè)引導(dǎo)詞。例如：

Tom created this new dish. （主句中的謂語(yǔ)）湯姆創(chuàng)作了這道菜。

The chef who created this new dish is Tom. （從句中的謂語(yǔ)）創(chuàng)作了這道菜的廚師是湯姆。

學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞，是在掌握了謂語(yǔ)動(dòng)詞的基礎(chǔ)上。非謂語(yǔ)形式相對(duì)較少，非謂語(yǔ)一定是站在一個(gè)謂語(yǔ)的基礎(chǔ)上。以create為例，它的非謂語(yǔ)形式包括：

1.to create（動(dòng)詞不定式，主動(dòng)，在謂語(yǔ)動(dòng)詞之后）創(chuàng)作

Tom is said to create a new dish tomorrow.據(jù)說(shuō)湯姆明天要?jiǎng)?chuàng)作一道新菜。

2.to be creating（動(dòng)詞不定式，主動(dòng)，與謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)）創(chuàng)作

Tom is said to be creating a new dish .據(jù)說(shuō)湯姆正在創(chuàng)作一道新菜。

3.to have created（動(dòng)詞不定式，主動(dòng)，在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前）創(chuàng)作

Tom is said to have created a new dish.

據(jù)說(shuō)湯姆已經(jīng)創(chuàng)作出了一道新菜。

4. to be created（動(dòng)詞不定式，被動(dòng)，在謂語(yǔ)動(dòng)詞之后）創(chuàng)作

A new dish is said to be created tomorrow.據(jù)說(shuō)一道新菜明天將要被創(chuàng)作出來(lái)。

5. to have been created（動(dòng)詞不定式，被動(dòng)，在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前）創(chuàng)作

A new dish is said to have been created yesterday.據(jù)說(shuō)一道新菜昨天已經(jīng)被創(chuàng)作出來(lái)了。

6.creating（1）（現(xiàn)在分詞，主動(dòng)）創(chuàng)作；（2）（動(dòng)名次，主動(dòng)）創(chuàng)作

（1）The chef creating this new dish is Tom.創(chuàng)作了這道菜的廚師是湯姆。

（2）Creating a new dish is not very easy.創(chuàng)作一道新菜不是很容易。

7.having created（1）（現(xiàn)在分詞，主動(dòng)，在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前）已經(jīng)創(chuàng)作了之后；（2）（動(dòng)名次，主動(dòng)）已經(jīng)創(chuàng)作

（1）Having created a new dish， Tom went on to create another one.創(chuàng)作了一道新菜以后，湯姆繼續(xù)創(chuàng)作另一道。

（2）Tom didn’mention having created a new dish.湯姆沒(méi)提到他已經(jīng)創(chuàng)作了一道新菜。

8.created（過(guò)去分詞，被動(dòng)）被創(chuàng)造

The new dish created by Tom is delicious.湯姆創(chuàng)造的那道菜很好吃。

9.having been created（現(xiàn)在分詞，被動(dòng)）已經(jīng)被創(chuàng)作之后

This dish having been created by Tom， has various modified versions.這道菜被湯姆創(chuàng)作之后現(xiàn)在有了很多改進(jìn)的版本。

在謂語(yǔ)、非謂語(yǔ)這個(gè)維度的變化同時(shí)也涉及了時(shí)態(tài)、人稱、主被動(dòng)、評(píng)述與強(qiáng)調(diào)、真實(shí)與虛擬，情態(tài)的變化。其中有一形多義，例如created既可以表達(dá)謂語(yǔ)、主動(dòng)、一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法含義，又可以表達(dá)非謂語(yǔ)、被動(dòng)的語(yǔ)法含義。這就要求學(xué)生能在語(yǔ)境中確定語(yǔ)意，舉例是很好的方法。還有多形近義，例如過(guò)去將來(lái)時(shí)就有would create， was/were going to create， was/were creating， was/were about to create， was/were to create等多種近義表達(dá)。對(duì)于這些近義表達(dá)的理解與區(qū)分，一方面可以借助于語(yǔ)境，另一方面可以借助于翻譯。

謂語(yǔ)動(dòng)詞還有很多派生變化，例如create 可以派生出名詞creator 創(chuàng)作者，creation創(chuàng)作過(guò)程或創(chuàng)作的東西，creativity 創(chuàng)造力；派生出形容詞creative 有創(chuàng)造力的；派生出副詞creatively 創(chuàng)造性地等。

掌握這么多的變化，一方面需要一定的語(yǔ)言智商，另一方面需要數(shù)年的訓(xùn)練與應(yīng)用。但是只要兩個(gè)條件具備了，就一定能成功。

編輯 薛直艷