高中英語教學中如何提高課堂教學的有效性

摘 要：高中英語，相較于初中而言，難度明顯增加不少，很多學生都不愿意去學習，不想聽課，這就導(dǎo)致高中英語課堂教學發(fā)揮不了預(yù)想中的效果，無法對學生起到很好的教育作用。然而，學好英語是每個高中生的責任，它不僅體現(xiàn)在高考中，也體現(xiàn)在實際應(yīng)用方面，畢竟今天國際化越來越明顯，英語作為國際上的第一官方語言，要想成為合格的社會主義接班人，擔負起自己肩上的責任，就有義務(wù)學好英語。因此，老師必須要采取策略，在高中英語教學中提高課堂教學的有效性。

關(guān)鍵詞：高中英語；教學；提高；課堂教學；有效性

新課改對高中英語提出了更高的要求，要求在實際教學中體現(xiàn)它的情感價值，實現(xiàn)素質(zhì)教育，提高英語課堂的有效性。只有這樣，才能真正將英語課堂教學的價值發(fā)揮得淋漓盡致，起到比預(yù)想中還好的效果，幫助每一位高中生在課堂上學到知識，提高他們的英語素養(yǎng)，培養(yǎng)學生成為新時期的優(yōu)秀人才。

一、老師課前靈活處理教材，充分備課

隨著新課程改革的廣泛推行，各種理念深入人心。新課程理念特別強調(diào)，教學的過程是老師運用教科書對學生進行教學，而不是向?qū)W生傳達教科書的內(nèi)容。在過去的教學中，老師比較注重向?qū)W生教授書本上的知識，讓他們對課本要掌握得好，其實這樣的做法并不對，畢竟教材只是一種工具，它的價值在于輔助作用。在實際教學中，老師要立足于教材，但不能過分依賴教材，而是要對其進行深入剖析，靈活處理，從中提取有價值的東西，將其置于課堂上。這也就是說，老師在備課的時候，可以以教材為基本，找出其中的“點”，然后從這個“點”進行擴充，結(jié)合生活實際以及時政熱點，或?qū)W生比較感興趣的東西，發(fā)展成為“線”和“面”，將知識活化，才能起到更好的教學效果。例如，人教版高中英語教材中會學到Healthy eating這一課，在這節(jié)課時老師首先為學生播放《食神》的視頻，利用豐富多彩的畫面引出教學，激發(fā)學生的學習興趣，在教授英語知識的同時告訴學生健康飲食的重要性，老師還可以靈活應(yīng)用教材，聯(lián)系實際生活，拓寬英語學習的渠道，加深世界飲食文化的了解，發(fā)揚我國飲食文化。

二、采取小組合作學習方式，共同進步

課堂教學，教學方式非常重要，為什么現(xiàn)在很多高中生不喜歡英語課，很大程度上是因為覺得課堂教學太古板，所有的老師都是一樣的，采取千篇一律的形式，這讓學生怎能不厭煩？其實，完全可以換一種新的教學方式，從學生的喜好出發(fā)，比如說采取小組合作學習，這樣既能改變教學模式，讓學生喜歡上課堂，又能培養(yǎng)學生的合作意識，提高他們的綜合素質(zhì)，一舉數(shù)得，何樂而不為？小組合作學習，就是將班上的學生平均分為若干小組（比如，若一個班60人，可將他們均分為6組，每組10人），選出組長，當然這組長要大家輪流當，這樣才能讓每個學生都有積極性。如此，老師的教學對象就不再是學生個人，而是各個小組，在教學中，給每個小組安排任務(wù)，讓他們合作完成，通過這樣完成任務(wù)的過程，他們會學到知識，學會很多道理，可實現(xiàn)英語課堂教學的有效性。例如，人教版高中英語教材中有一課是Body language，在上這節(jié)課時，老師可以先給各個小組布置任務(wù)：（1）流利朗讀文章；（2）以小品表演的形式表現(xiàn)不同國家問候方式的不同及身勢語在日常交際中的重要性；（3）小組合作從話題、詞匯及結(jié)構(gòu)等方面歸納總結(jié)學習的主要內(nèi)容等。然后讓每個小組成員一起合作，共同完成，從而實現(xiàn)課堂教學的最大價值。

三、注重課堂評價鼓勵作用，增強信心

很多老師在課堂上都是一味地注重“講課”，認為只要把知識傳授給學生就夠了，可是卻忽略了學生是否喜歡這種方式，他們是否能把老師說的都記住。高中生雖然看起來快成人了，但是心智方面他們尚不成熟，仍然還只是孩子，就學習而言，他們還像小時候一樣，渴望得到老師的肯定與鼓勵。了解到學生的這種心理，老師可以從實際出發(fā)，在課堂上注重對學生的評價與鼓勵，增強他們的信心，讓他們更有勁頭去學習英語。評價中，老師不應(yīng)該只是用“Good”一個詞來對學生的表現(xiàn)進行評價，而是要用一些更美好的詞匯，比如“Smart，Able，Active，Capable”等等，這樣的評價鼓勵可以起到更好的作用，提高學生的自信心，發(fā)揮課堂教學的最大有效性。例如，人教版高中英語教材中會學到Life in the future，這是一節(jié)主題為“想象”的課，在這一節(jié)課堂上，學生肯定會有很多奇思妙想，有的可能比較實際，還有些也許就是天馬行空，對于學生對未來的種種想象，老師要多加贊揚。多給學生鼓勵，提高學生的想象力和口語表達能力，讓他們相信自己，將英語課堂變成一個制造夢想的舞臺。

在高中英語課堂教學中，老師應(yīng)該樹立全新的教學理念，把握好教學大綱規(guī)定的目標，立足于學生的實際需要，設(shè)計出合理的課堂教學方案，提高課堂教學的有效性。老師應(yīng)該在課前靈活處理教材，充分備課，在教學中采取小組合作學習的方式，讓學生共同進步，然后還要注重對學生的評價與鼓勵，增強他們的信心，讓他們愿意繼續(xù)認真學習。通過這些具體策略的實施，可幫助高中生喜愛上英語課堂，能夠在課堂上學到知識，從而發(fā)揮課堂教學的最大有效性。

參考文獻：

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編輯 薄躍華