淺談高職師德的建設(shè)

摘 "要：教師專業(yè)道德是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心，是教師專業(yè)化的重要標(biāo)志。本文以高職師德建設(shè)為著眼點(diǎn)，分析師德建設(shè)存在問題，探討師德建設(shè)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：師德;建設(shè);探討;途徑

教師專業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、社會、集體和職業(yè)工作關(guān)系應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。師德是師魂的核心，是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，是教師的執(zhí)教之本，是教育績效高低的重要影響因素。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就新世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)，師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。

一、師德現(xiàn)狀

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。但不可否認(rèn)，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)洶涌澎湃的今天，一些教育者自覺不自覺地用商業(yè)化與功利化的眼光來衡量自己的職業(yè)，麻木、浮躁、虛華、勢利彌漫在一些教師之間，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。主要原因簡析如下：

1.受社會不良因素的影響

隨著我國改革開放的不斷深入，社會事業(yè)的不斷進(jìn)步，綜合國力不斷增強(qiáng)，人民生活質(zhì)量的不斷提高。個別人價值觀念發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義膨脹，在各種不良因素的影響下，少數(shù)教師免疫力差，導(dǎo)致自己精神空虛，欲念擴(kuò)張。

2.學(xué)校管理出現(xiàn)盲區(qū)

其具體表現(xiàn)為四個方面：一是重智輕德。二是不能堅持師德管理制度。三是對違紀(jì)教師姑息遷就。四是師德評議弄虛作假。

3.教師自身問題。有些教師看不清教育發(fā)展形勢，教育教學(xué)行為出現(xiàn)滑坡，甚至出現(xiàn)師德違法違紀(jì)法規(guī)的事件。主要體現(xiàn)在幾個方面：一是心理失衡。二是忽略小節(jié)。三是工作不敬業(yè)。

二、新時期師德建設(shè)的內(nèi)涵

1.教師高度的事業(yè)心和責(zé)任感

教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。

2.以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親師而信道。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

3.注重業(yè)務(wù)素質(zhì)，與時俱進(jìn)

信息時代，信息技術(shù)對教育的影響是空前的，它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以，要了解其他學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，站在三尺講臺上，靠一支粉筆、一塊黑板、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革。

三、加強(qiáng)教師專業(yè)道德建設(shè)的途徑

1.抓好機(jī)制建設(shè)，建立健全師德管理制度

加強(qiáng)師德建設(shè)不是一蹴而就的事，必須建立機(jī)制，完善師德師風(fēng)建設(shè)體系。首先要認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》，規(guī)范從教行為，對師德不合格的教師實(shí)行教師聘任一票否決制;其次是建立教師學(xué)習(xí)體系。使廣大教師扎實(shí)持久地接受繼續(xù)教育，充實(shí)、更新知識和技能，在繼續(xù)教育中，更要把師德作為首要學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化教育。再者，建立師德評價評估體系。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為個人教育教學(xué)工作考核和學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，積極探索師德師風(fēng)建設(shè)與人事分配制度改革相結(jié)合的有效途徑，與之相配套的，還要建立學(xué)生評價教師、家長評價體系。

2.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、宣傳和監(jiān)督

在抓師德建設(shè)這項(xiàng)長期而又艱巨的工作中，要明確分工，嚴(yán)明紀(jì)律，完善制度，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)和責(zé)任追究制度。要充分發(fā)揮廣播、電視、報紙等新聞媒體的宣傳導(dǎo)向作用，以墻報、宣傳欄、宣傳資料、座談會、知識講座、師德培訓(xùn)等多種形式，認(rèn)真宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容。廣泛宣傳“優(yōu)秀教師”的先進(jìn)事跡，樹立典型，并對違規(guī)違紀(jì)人員及時曝光。

結(jié)束語

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程，是一項(xiàng)需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任和偉大使命。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉欣欣：淺談高職院校青年教師師德建設(shè)，太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014， （6）;