老年教育班級建設(shè)芻議

【摘 要】班級是學(xué)校教學(xué)與管理的基本單位。在老年教育教學(xué)及管理工作中，要注重班級建設(shè)，依靠老年學(xué)員的自我管理，通過加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動建設(shè)等營造融洽與和諧的氛圍，正確處理好學(xué)校、教師與班級之間的關(guān)系，達成“文明和諧、積極向上”的班級建設(shè)目標(biāo)，促進老年教育辦學(xué)水平的不斷提升。

【關(guān)鍵詞】老年教育 班級建設(shè) 任務(wù) 目標(biāo)

【中圖分類號】G777 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）23-0116-03

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求“重視老年教育”；《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定“國家發(fā)展老年教育，把老年教育納入終身教育體系，鼓勵社會辦好各類老年學(xué)校”。老年教育作為全民教育的重要組成部分，大力發(fā)展老年教育，不斷滿足廣大老年人的精神文化需求，不僅是構(gòu)建社會主義和諧社會的現(xiàn)實需要，也是推進老干部工作轉(zhuǎn)型的迫切需要。特別是伴隨著中國老齡化進程的加快，老年教育在推進文化養(yǎng)老，弘揚社會正能量方面的引領(lǐng)作用會愈加明顯。

班級是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)校管理的最基層組織。老年教育中的班級有別于中小學(xué)或高校中的班級，但同樣在學(xué)校教育教學(xué)管理和教育目標(biāo)達成過程中發(fā)揮著重要作用。本文試就結(jié)合我校班級建設(shè)談幾點認識。

一 班級建設(shè)的重要意義

1.學(xué)校管理離不開班級建設(shè)

老年教育事業(yè)發(fā)展30年，取得了長足的發(fā)展，但隨著課程增加，班級擴大，學(xué)員人數(shù)不斷增長，普遍存在著學(xué)校管理人員不足的現(xiàn)狀。以我校為例，老年大學(xué)與老干部活動中心合署辦公，專門承擔(dān)老年大學(xué)管理服務(wù)工作的人員僅有3人，要處理20多個班級、1000余名學(xué)員的日常事務(wù)，再加上各項活動的組織開展，顯然滿足不了工作需要。另外，老年大學(xué)規(guī)范性操作較少，在教材建設(shè)、師資建設(shè)、課程設(shè)置、學(xué)制體系等方面存在多樣性和復(fù)雜性，要使學(xué)校的各項管理工作落實到位，必須依托班級建設(shè)的不斷跟進。

2.組織教學(xué)離不開班級建設(shè)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是發(fā)揮陣地作用的內(nèi)在動力。學(xué)校根據(jù)需要選聘優(yōu)秀教師任課，但由于所聘教師均為兼職教師，往往僅在授課時間到校，再加上學(xué)員學(xué)業(yè)水平差異大、學(xué)員人數(shù)多等原因，要達成教學(xué)目標(biāo)，同樣離不開班級建設(shè)。尤其是老年教育的課堂需要經(jīng)常延伸到第二、第三課堂，很多教學(xué)工作都要由班級來承擔(dān)。

3.學(xué)員歸屬感離不開班級建設(shè)

老年大學(xué)授課多是每周一次課、兩課時，全年60課時左右。有限的課時很難滿足學(xué)員的需要。但是，融洽的班級氛圍可以為學(xué)員營造出家的溫馨。就像我們可能只是在春節(jié)、中秋節(jié)回家團聚一樣，雖然次數(shù)有限，但心中家的溫暖卻是時刻存在的。伴隨課堂延伸，班級建設(shè)打破了時空限制，滲透到社會的每個角落，班級QQ群、朋友圈的活躍，使得班級成員全天24小時歡聚在一起。

二 班級建設(shè)的基本任務(wù)和目標(biāo)

老年大學(xué)的班級建設(shè)主要依靠老年學(xué)員的自我管理，通過加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動建設(shè)等營造融洽的人際關(guān)系，達成“文明和諧、積極向上”的班級建設(shè)目標(biāo)。

1.加強思想建設(shè)，增強班級的凝聚力和向心力

隨著老齡社會的加快發(fā)展，走進老年大學(xué)學(xué)習(xí)的老年人日益增多，其中，既有專家教授、領(lǐng)導(dǎo)干部，也有普通職工、家庭主婦，其文化層次、社會閱歷不同，社會視角、思維方式各異，來到老年大學(xué)的訴求也不盡相同。要形成班級一致的價值追求目標(biāo)，增強班級的凝聚力和向心力，就必須不斷加強班級思想建設(shè)。

黨的十七大報告指出，要推動社會主義文化的發(fā)展和繁榮，必須“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)”。黨的十八大提出“三個倡導(dǎo)”，即倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。老年大學(xué)班級思想建設(shè)也要將加強“四德”建設(shè)、培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿其中。具體地說，一是要進行社會公德、行為規(guī)范、遵規(guī)守紀方面的教育，提高學(xué)員的認識水平，培養(yǎng)正確的班級輿論；二是要進行交往教育，使學(xué)員掌握人際交往的準則和技巧，培養(yǎng)班級良好的人際關(guān)系，強化班級對學(xué)員個體行為的同化力和感染力；三是要對學(xué)員進行集體主義教育，幫助學(xué)員認同班級目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)員自覺歸屬于集體的意識。

班級思想建設(shè)途徑可以根據(jù)班級及學(xué)科特點采取靈活多樣的方式進行。說服教育、情境感染、情感溝通、心理疏導(dǎo)、規(guī)范制約、輿論調(diào)節(jié)、實踐鍛煉等都是被實踐證明的有效可行的方法。具體操作中可根據(jù)班級以及社會上出現(xiàn)的現(xiàn)象進行有針對性的教育活動。比如，前段時間社會上關(guān)于“老人變壞，還是壞人變老”的辯論被輿論炒得沸沸揚揚，班級就可以結(jié)合學(xué)員身邊存在的不文明現(xiàn)象，注重發(fā)揮班級的自我教育功能，通過組織討論、座談，召開民主生活會等形式，開展“講團結(jié)、重品行、塑形象”專題教育活動，引導(dǎo)學(xué)員進行全面、深入的分析，明辨是非，提高學(xué)員的判斷能力，并就此引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)校、在家庭、在社會處處做出表率，塑造現(xiàn)代老年人的良好形象。

2.加強組織建設(shè)，發(fā)揮班委會的核心戰(zhàn)斗力

班干部是班級建設(shè)的核心力量，科學(xué)合理的班級組織機構(gòu)是班級各項工作高效、有序開展的重要條件。

老年學(xué)員相對于普通教育機構(gòu)中的學(xué)生，普遍具有一定的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢和威望優(yōu)勢，他們完全有能力管理好自己的班級。老年教育中的班級管理普遍實行班長負責(zé)制，抓好班委會的建設(shè)，重點是選好班長。班長的選任一定要縝密，一定要把握好選任的標(biāo)準。具體來講，一是要具備較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，在班級中有一定的號召力和威望；二是要具備一定的專業(yè)知識，在班級中能夠協(xié)助任課教師指導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)；三是要具備較高的思想覺悟和政治思想工作經(jīng)驗，樂于奉獻，熱心班級事務(wù)。班長明確后，具體的班級組織機構(gòu)可以根據(jù)學(xué)科特點和班額大小靈活設(shè)置。有的班級班委會人數(shù)構(gòu)成是2～3人，也有的班級因為學(xué)員人數(shù)多、班級組織活動頻繁等因素達到10多人。

同時，在班級組織建設(shè)中還應(yīng)充分發(fā)揮黨員學(xué)員的模范帶頭作用。在我校學(xué)員中，黨員占到20%，他們“退休不褪色，退崗不退志”，發(fā)揮他們在班級、學(xué)校各項工作活動中的帶頭示范作用，能夠輻射、帶動更多的學(xué)員積極向上，推動班級建設(shè)不斷向更高水平邁進。具體操作中，可以在班級中建立臨時黨小組，也可以與班委會建設(shè)有機融合。

3.加強制度建設(shè)，形成保障班級工作有序進行的約束力

“無規(guī)矩不成方圓”，要保證班級教學(xué)及各項活動的有序開展同樣離不開制度和紀律的約束。當(dāng)然，老年大學(xué)的制度更要體現(xiàn)人性化，要適應(yīng)老年學(xué)員的身心特點，要使每一項制度都能體現(xiàn)當(dāng)代老年人的價值觀念、素質(zhì)要求、思想作風(fēng)，讓老年學(xué)員心甘情愿地自覺遵守。

通常情況下，班級規(guī)章制度包括課堂紀律制度、考勤登記制度、學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生輪值制度、評先獎優(yōu)制度、安全管理制度等?？梢愿鶕?jù)班級具體情況，參照學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度自行制定。在制定過程中，應(yīng)強調(diào)“從學(xué)員中來，到學(xué)員中去”，經(jīng)過學(xué)員們的討論修改再行公布執(zhí)行。規(guī)章制度一定要發(fā)揮其導(dǎo)向性和示范性，用以約束不良言行，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，營造和諧班級氛圍，建立良好的班級秩序和教學(xué)秩序，引領(lǐng)積極向上班級風(fēng)貌的形成。

4.加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提供教學(xué)質(zhì)量不斷提升的原動力

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是老年教育發(fā)展的生命和靈魂，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起著潛移默化的作用，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提，能夠為教學(xué)質(zhì)量的不斷提升提供源源不斷的動力。

老年學(xué)員邁進老年大學(xué)校門的初衷不一，但想通過學(xué)習(xí)滿足自己精神文化需求的意愿是完全一致的。班級中學(xué)員的專業(yè)水平差異懸殊，而現(xiàn)行老年大學(xué)又很難完全按照學(xué)員的實際水平劃分年級和班級。因此，班級建設(shè)中應(yīng)積極倡導(dǎo)互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，融洽師生關(guān)系，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供更多的幫助。班額較大的班級，可以根據(jù)學(xué)員學(xué)業(yè)水平劃分學(xué)習(xí)小組，采取“兵教兵”的模式，通過學(xué)員之間的學(xué)習(xí)交流彌補課堂教學(xué)的不足。注重創(chuàng)設(shè)濃厚的班級學(xué)習(xí)氛圍。比如，在教室內(nèi)設(shè)置作品展示區(qū)，適時舉辦學(xué)習(xí)成果展示活動，對學(xué)員的作品、節(jié)目進行賞析、評論，增進相互之間的交流，促進不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)員都有收獲、都有提高。

5.加強活動建設(shè)，擴大服務(wù)社會的影響力

老年人在學(xué)習(xí)了一段時間之后，自覺學(xué)有成效，便會產(chǎn)生展示自我的強烈愿望，希望通過組織各種活動展示自己的學(xué)習(xí)成果，使自己的學(xué)習(xí)成果得到學(xué)校與社會的肯定與好評，實現(xiàn)“老有所為”。

同時，班級通過加強活動建設(shè)，組織開展豐富多彩的文化活動，又會進一步激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，活躍班級的學(xué)習(xí)氛圍，使老年學(xué)員的身影活躍在社會生活的方方面面，彰顯新時代老年人的精神追求，塑造老年大學(xué)良好的社會形象。我校的攝影班、書畫班每學(xué)期都要組織外出采風(fēng)創(chuàng)作，主動聯(lián)系有關(guān)單位舉辦攝影展、書畫展；音樂、舞蹈、戲曲班每學(xué)期都要組織學(xué)習(xí)成果匯報演出，組織開展送文化進基層活動。每一項活動的籌劃和組織都需要班級做大量的工作。從方案的起草、共建單位的協(xié)調(diào)，到具體活動的組織、人員的安排、作品的征集等，每項煩瑣的工作都需要班級承擔(dān)。也正是在活動的組織開展過程中，進一步增強了班級的凝聚力，擴大了班級的影響力。

三 班級建設(shè)中要處理好的幾個關(guān)系

在學(xué)校教育中，班級根據(jù)發(fā)展目標(biāo)、班級成員之間的人際關(guān)系、班級中的權(quán)威與規(guī)范等方面存在的差異，存在著常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理等基本形態(tài)。老年教育中的班級管理，更多的是一種民主管理，倡導(dǎo)更好地發(fā)揮每個人的積極作用。但鑒于老年教育班級的特殊性，在具體的班級建設(shè)中還需要處理好以下幾個關(guān)系。

1.學(xué)校與班級之間的關(guān)系

班級是學(xué)校組織教育教學(xué)活動的基本單位，班級必須在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。學(xué)校要加強對班級，尤其是對班長的管理與培訓(xùn)，將學(xué)校管理辦學(xué)理念通過班長傳達、落實到每位老年學(xué)員。當(dāng)然，學(xué)校也要留給班級足夠的自主權(quán)，充分發(fā)揮班級的積極性和靈活性，大量具體的工作交由班級來完成。比如，在具體活動組織過程中，班級拿出方案報告給學(xué)校，學(xué)校研究通過和備案后，就可以交由班級自行組織實施。

2.教師與班級之間的關(guān)系

教師是班級教學(xué)管理工作的第一責(zé)任人。學(xué)校、班級一定要明確教師的權(quán)威地位，班級建設(shè)一定要在任課教師的指導(dǎo)下進行。老年教育所聘任的教師除了具有相當(dāng)水平的專業(yè)知識，更重要的是有著一顆奉獻老年事業(yè)的愛心，他們是老年學(xué)員徜徉知識海洋的領(lǐng)路人。由于班級學(xué)員構(gòu)成的復(fù)雜性和多樣性，在班級建設(shè)中會出現(xiàn)訴求的巨大差異，特別老年教育學(xué)制不完備的條件下尤甚。這需要教師綜合分析班級情況，全面了解學(xué)員實際，根據(jù)實際情況開展工作。每學(xué)期開學(xué)前，我校很多班級的任課教師自行召開班委會會議，本著“教學(xué)相長”的原則，提出本學(xué)期的教學(xué)計劃和活動安排，與班委成員一起充分討論醞釀后修改完善。教師與班級的完美配合，才能保證班級建設(shè)持續(xù)健康地發(fā)展。

3.熱心服務(wù)與嚴格管理的關(guān)系

老年教育的特殊性決定了老年教育班級建設(shè)應(yīng)該更多地放在熱心服務(wù)上。比如：班級在安排位置、衛(wèi)生值日制度時，盡可能照顧年長或身體不便的學(xué)員；在組織外出活動分組時，除了參照學(xué)業(yè)水平外，還要充分考慮“老、中、青”的合理搭配。但作為一個集體，要保證各項工作有序開展，又缺少不了嚴格的管理。這就要求管理與服務(wù)工作要堅持寬嚴相濟的原則，對待不同情況要區(qū)別對待，注重人性化管理，力求創(chuàng)造一個和諧、寬松、愉悅的氛圍。比如，班級學(xué)員之間出現(xiàn)矛盾誤會后，盡量耐心說服教育、循循善誘，消除隔閡。但是對于一些不守紀律、不講公德、擾亂秩序，甚至“屢教不改”的，也應(yīng)嚴格要求，以維護學(xué)校和班級的正常秩序。

4.班級建設(shè)與社團建設(shè)的關(guān)系

伴隨著文化養(yǎng)老的不斷深入，老年社團在社會上得到較快發(fā)展。老年社團有些是其他系統(tǒng)舉辦的，也有一些是在老年大學(xué)發(fā)展過程中創(chuàng)建成長起來的，但不論是哪一種，都是老年人展示自我、弘揚社會正能量的重要陣地，而且在人員構(gòu)成上出現(xiàn)很多的交叉。這就要求我們要將二者有機結(jié)合在一起。班級建設(shè)中可以培養(yǎng)自己的社團（或興趣小組），作為教學(xué)的補充和延伸；也可以與其他老年社團緊密配合，積極吸收社團建設(shè)的先進經(jīng)驗，借助社團搭建的多方平臺，展示自我價值，促進教學(xué)水平的提升。

總之，班級作為學(xué)校與學(xué)員之間的紐帶，通過加強自身建設(shè)，形成良好的人際關(guān)系和融洽的班級氛圍，就會給每一位老年學(xué)員帶來家的溫馨，就能夠?qū)⒗夏甏髮W(xué)建設(shè)成為老年學(xué)員的精神家園。

〔責(zé)任編輯：林勁〕