淺談趣味性、有效性識字教學

【摘 要】敬業(yè)精神是學生所需要的，本文筆者就小學生敬業(yè)精神的培養(yǎng)談幾點自己的看法。

【關鍵詞】敬業(yè)精神 小學生 培養(yǎng)

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）23-0108-02

敬業(yè)是公民的重要價值準則，也是最基本的職業(yè)道德要求。一個人無論從事哪個行業(yè)、擔任什么職務，都應該用辛勤的勞動和扎實的工作踐行敬業(yè)這一樸素而崇高的美德。

敬業(yè)精神是人們基于對一件事情、一種職業(yè)的熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的精神，是社會對人們工作態(tài)度的一種道德要求，一份職業(yè)、一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。

每個人都從平凡中來，都是平凡的人，在平凡的事業(yè)中創(chuàng)造輝煌人生。小學生更應該從小培養(yǎng)敬業(yè)精神，首先要培養(yǎng)他們專心致力于自己的學業(yè)，從刻苦學習中得到快樂，快樂的分量就會倍增。

一 用人物故事，引導學生了解敬業(yè)，使其真切地感受到敬業(yè)精神給社會帶來的正能量

偉人毛澤東無錢買書，徒步去借書讀；白天放牛，晚上油燈下苦讀。這種追求知識的精神和堅韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負，后來成為中國杰出的人民領袖。

鄧小平用寬廣胸懷，成就了夢想，國家發(fā)展富裕了。改革開放，給中國帶來前所未有的強大、繁榮和蓬勃生機，給人民帶來前所未有的富裕、安定和美好生活。他的名字深深地刻在人民心中。

習近平在美國專家眼中是敬業(yè)為民的“活雷鋒”，雷鋒象征著超凡的職業(yè)道德和為共產(chǎn)主義理想獻身的精神，“活雷鋒”也成為“敬業(yè)為民”官員的代名詞。青少年時期，習近平在陜西農(nóng)村插隊，能挑近百斤麥子的擔子走5公里山路。他把自己的三輪摩托車——作為知青先進人物獲得的獎勵——換成手扶拖拉機和磨面機、揚場機、抽水機等農(nóng)用工具，給鄉(xiāng)親們使用。

中國人無論身在何處都要為實現(xiàn)“中國夢”做貢獻。團結(jié)統(tǒng)一的中華民族是海內(nèi)外中華兒女共同的根，博大精深的中華文化是海內(nèi)外中華兒女共同的魂，實現(xiàn)中華民族偉大復興是海內(nèi)外中華兒女共同的夢。

雷鋒是家喻戶曉的名字，一名普通的解放軍戰(zhàn)士，平凡的一生。學習、生活平凡；工作、事跡平凡；然而正是這些無數(shù)的平凡構(gòu)成了他的偉大。它的核心是公而忘私，全心全意為人民服務的奉獻精神。雷鋒精神植根于中華沃土，沐浴著黨的陽光雨露。雷鋒精神倡導愛崗敬業(yè)，與從業(yè)者個人價值的實現(xiàn)鏈接在一起，以現(xiàn)代的書寫方式完成雷鋒精神的時代弘揚。讓同學們明白敬業(yè)不是一句簡單的口號，不是隨便說說就能實現(xiàn)的，需要每個人、每個行業(yè)乃至全社會的共同努力。每個人都要樹立正確的意識，認識到每個人都可以施展理想抱負、奉獻聰明才智、展示人生價值；保持良好的態(tài)度，做到心無旁騖，專心致志，刻苦學習，在平凡的崗位上書寫非凡的人生篇章。敬業(yè)看似平凡，實則不易。只有勤勉敬業(yè)的人，才能在平凡的崗位上鑄就不平凡的業(yè)績，最大限度地實現(xiàn)自己的理想。

例如：《千手觀音》領舞邰麗華，是中國殘疾人藝術(shù)團舞蹈演員。21位聾啞演員一起做“千手”的姿勢。寓意著有一千只手去幫助世界上所有困難的人們，我們用這樣的表達感謝社會上所有給予我們幫助的人。

二 在活動中，學習敬業(yè)人物，有助于增加團隊意識，增強學生的凝聚力

第一，結(jié)合學雷鋒紀念日，開展教育活動。（1）“學雷鋒”主題班會，引導學生形成正確的世界觀與價值觀；講“傳播雷鋒精神”，宣傳事跡，重溫故事，每人做一件好事。（2）學校、社區(qū)、家庭三結(jié)合教育，共同開展“雷鋒精神伴我們共同成長”的主題活動。邀請感動內(nèi)蒙古的道德模范人物到現(xiàn)場親自講述身邊的故事。（3）開展“弘揚南泥灣精神，做家鄉(xiāng)護綠小使者”活動。向少先隊員發(fā)出認領小樹并命名的倡議，希望和小樹同成長、同成才。（4）組織同學們向西藏日喀則市東嘎鄉(xiāng)政府、貧困戶和社會兒童福利院捐款、捐物。

第二，召開大隊會、中隊會使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得核心價值觀的重要性。

第三，開辦“道德超市”。為了培養(yǎng)孩子的誠信品德、樹立正確的社會主義核心價值觀，以“紅領巾之家”為載體對學生進行了誠信與愛心的教育。

第四，在同心關愛現(xiàn)場會上交流經(jīng)驗。聘請機關工委“五老”宣講團老同志來校為師生宣講社會主義核心價值觀，深入淺出的講解讓師生們加深了理解，紛紛表示要用實際行動去努力踐行。

第五，參加上級舉辦的主題征文、攝影、演講比賽。課本劇《狼來了》、經(jīng)典誦讀《與經(jīng)典同行》，參加“傳承經(jīng)典、潤澤心靈”社會主義核心價值觀展演活動。

第六，運用“三進”教育特色，對學生進行核心價值觀教育。組織老師編寫社會主義核心價值觀校本教材（愛國篇、敬業(yè)篇、誠信篇、友善篇）。使之進入課堂，融入學生頭腦之中。日積月累地融化在小小心靈里，體現(xiàn)在習慣養(yǎng)成中。

三 師為表率，以身示范，學生耳濡目染，彰顯為師的德性魅力

英國教育家洛克在《教育漫話》中強調(diào)：“教師應當以身作則，使兒童去做他所希望做的事情。教師的行動千萬不可違反自己的教訓，除非存心使兒童變壞?！比藗兂Ｕf，榜樣的力量是無窮的。教師的榜樣示范作用是教育學生的一種方法，或者說是培養(yǎng)學生成長的重要途徑。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！濒斞冈谌毡玖魧W時，有一位他非常尊敬的老師——藤野先生，他對魯迅的影響巨大而又深遠。魯迅回國在北大任教時，把藤野先生的照片掛在住所的墻上，書架的對面。魯迅說：“每當夜間疲倦正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛絕的文字。”教師勞動的示范性特點決定了教師的思想觀念、道德境界、理想信念都會對學生起著直接的、重要的示范作用。

教師們能夠堅持高尚品行，把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，提高品德修養(yǎng)，弘揚傳統(tǒng)美德，倡導新風正氣。教師正確的價值觀和無悔于的選擇，腳踏實地地為孩子們的幸福成長出一份力、盡一份心。

學生中，誠信、友善之花綻放，好人好事在學校里層出不窮，給廣大學生帶來了正能量，起到了榜樣作用，全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

四 體驗教育，潤物細無聲

第一，引導同學們在家長的陪同下自愿參加一些社會體驗活動。角色互換一小時的活動，體驗各行各業(yè)從業(yè)者的艱辛，體會如何做才是具有敬業(yè)精神的從業(yè)者。敬業(yè)是一種普遍的奉獻精神，敬業(yè)的表現(xiàn)形式是通過從業(yè)者在自身工作和學習崗位上，干一行愛一行，勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，做出崇高而偉大的奉獻。

第二，考一下我們作為一名小學生怎樣做才算敬業(yè)的人呢？事業(yè)不在乎大小，“三百六十行，行行出狀元”，當國家主席和做環(huán)衛(wèi)工都是光榮的。憑本事吃飯，就會受人尊敬。敬業(yè)離不開愛和忠誠。只有發(fā)自內(nèi)心地愛一件事，才能做到恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)。敬業(yè)意味著勤業(yè)，干一行鉆一行，才能成一行。一天一天的堅守，一步一個腳印，踏踏實實，你終究會站在行業(yè)的高處。

五 環(huán)境育人，增進認知認同感

第一，校園精神文化是學校文化的核心，是學校文化的靈魂。在校園醒目位置張貼24字社會主義核心價值觀基本內(nèi)容進行宣傳。體現(xiàn)處處皆育人的理念，如：一樓以剪紙，二樓古詩，三樓的校史，五樓設有愛國主義教育陣地。學校的每一個角落都能體現(xiàn)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這一主題。校園開放式圖書室，道德書市義賣活動，親子誦讀活動。在社會主義核心價值觀活動中，我們又向?qū)W生推薦了一些愛國、勵志、治學、明理、仁愛等方面的經(jīng)典故事（如岳母刺字、少年恩來為中華之崛起而讀書的故事），融入對24字內(nèi)容的解讀中，增強可讀性、趣味性、啟迪性，讓全體師生熟知于心，教學樓內(nèi)常會響起師生齊誦的聲音。

第二，過廣播、宣傳欄、班級黑板報、手抄小報、召開座談會、網(wǎng)絡探討等形式向?qū)W生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。

第三，建班級文化。以詩意教育為切入點，達到班班有“心語”，班班有歌聲、有“書香”、有“花香”，以及各具特色的班級文化布置（班訓、寄語、條幅、圖書角等），充分體現(xiàn)了學生的個性和班級文化的特色。從而真正把教室打造成圖書閱覽室、作品展覽室、生活指導室、心靈溝通室，使教室成為師生共做、共學、共享的生動舞臺，成為學生向往的溫馨家園和成長樂園。落實好社會主義核心價值觀，關鍵在于讓學生用24字指導自己的學習生活，健康成長。我們充滿信心，繼續(xù)堅守，用社會主義核心價值觀引領學生精彩的人生。

總之一句話，一個敬業(yè)樂業(yè)的民族，必定會是一個取得非凡成就、令人肅然起敬的民族；一個敬業(yè)樂業(yè)的人，必定會是一個取得非凡業(yè)績、令人羨慕欽佩高尚的人。你想成為哪種人呢？從小要樹立一個遠大的目標，通過自身的不懈努力，去實現(xiàn)它。

〔責任編輯：林勁〕