中職機(jī)械基礎(chǔ)的教學(xué)方法

【摘""要】中職教育致力于為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，彌補(bǔ)社會(huì)技術(shù)工人的缺失。如何提高中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)方法、提高學(xué)生的實(shí)踐能力成為當(dāng)前中職教師面臨的重要問題。筆者結(jié)合多年的從教經(jīng)驗(yàn)對(duì)這一問題進(jìn)行了闡釋并提出了自己的一些觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】中職機(jī)械""教學(xué)方法""教學(xué)措施

【中圖分類號(hào)】G712"""""""""""【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A"""""""""""【文章編號(hào)】1674-4810（2015）14-0169-01

一"中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)情況

隨著企業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步，社會(huì)對(duì)技能型人才的需求量不斷增加。中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)課程對(duì)于培養(yǎng)機(jī)械類技能人才有著基礎(chǔ)性作用。當(dāng)前，我國中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)和企業(yè)的實(shí)際要求還存在一些差距。究其原因，一方面是由于中職機(jī)械類基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容的連接性存在斷層，學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí)有一定的阻礙;另一方面，是由于我們學(xué)校在教學(xué)方式上也沒有很好地與時(shí)俱進(jìn)，特別是在增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上，還存在不少問題。

比如在講授一些機(jī)械原理時(shí)，當(dāng)裝配圖投影出來后，學(xué)生面面相覷，大部分學(xué)生看不懂裝配圖所表達(dá)的含義。這是因?yàn)闄C(jī)械制圖的一些課程沒銜接好或?qū)W生沒學(xué)好;再比如說很多學(xué)生沒有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能很好地理解一些特定的概念，譬如凸輪的升程和回程，這樣老師在教學(xué)過程中要想與學(xué)生更好地配合就會(huì)有一定的難度。

二"提高中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)效果的措施

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，明確目標(biāo)

實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著十分密切的關(guān)系，通過實(shí)踐，可以鞏固和理解基礎(chǔ)知識(shí)。中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)的教師需要結(jié)合日常的教學(xué)課程，通過學(xué)校與企業(yè)建立的聯(lián)系，為學(xué)生爭取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生親自去機(jī)械加工現(xiàn)場參觀，并且老師要盡可能地在實(shí)地對(duì)學(xué)生講解機(jī)械的工作原理和過程，以提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。例如，在講解定軸輪系時(shí)，可以帶學(xué)生去參觀普通車床的主軸箱，感受它內(nèi)部的齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)，通過實(shí)物的演示，學(xué)生可以很清楚地認(rèn)識(shí)到公式“i1k=n1/nk=（-1）m”的意義，不會(huì)再迷糊于奇偶值對(duì)方向性的影響，從而加深對(duì)公式的記憶。

一般來說，企業(yè)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，主要包括機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)及軸系零件和液壓傳動(dòng)的基本知識(shí)、工作原理和應(yīng)用特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生可以了解機(jī)械的基本特征和工作特點(diǎn)，觀察機(jī)械的操作過程，掌握他們的應(yīng)用特點(diǎn)。與此同時(shí)，還可以跟一些有經(jīng)驗(yàn)的工作人員學(xué)習(xí)一些平常在課本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)方法，增加教學(xué)的生動(dòng)性

目前，隨著教學(xué)條件的改善，各個(gè)學(xué)校都引進(jìn)了多媒體教學(xué)設(shè)備。機(jī)械類課程教學(xué)中，教師利用多媒體設(shè)備，可以真正地讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，做課堂的主人?？梢酝ㄟ^圖片或者是相關(guān)的視頻播放，直觀地將內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的面前，提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解能力。

比如，教授平面連桿機(jī)構(gòu)知識(shí)時(shí)，在多媒體技術(shù)手段的輔助下，學(xué)生可以很好地觀察到鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的詳細(xì)過程以及各構(gòu)件的速度等，這樣就可以很容易地掌握“死點(diǎn)”、“急回特性”等內(nèi)容;再比如，教師在講授液壓回路時(shí)，如果能用UG、PROE等軟件演示出動(dòng)畫效果，不僅有助于學(xué)生理解內(nèi)容，也能充分帶動(dòng)課堂氣氛。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考的意識(shí)，注重師生互動(dòng)

在中職機(jī)械基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于提問的習(xí)慣。教師在教學(xué)過程中要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生努力思考問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生敢于提出問題，開展探究性學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)中除了要教會(huì)學(xué)生知識(shí)之外，還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過情境的設(shè)置，讓學(xué)生主動(dòng)地思考問題，從而更好地理解問題。

例如，教師講解棘輪機(jī)構(gòu)時(shí)，先不要直接告訴學(xué)生棘輪機(jī)構(gòu)的工作原理，教師可以先讓學(xué)生思考生活中騎自行車、腳踩自行車的反轉(zhuǎn)踏板時(shí)，自行車卻不能倒車的原因，然后引入棘輪機(jī)構(gòu)的原理：“當(dāng)主動(dòng)件做連續(xù)的往復(fù)擺動(dòng)時(shí)，棘輪做單向的間歇運(yùn)動(dòng)”，這樣既鼓勵(lì)了學(xué)生積極思考，又充分帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在每節(jié)課的講解過程中，教師要根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際應(yīng)用情況，有效地分配教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。針對(duì)教學(xué)中存在的難點(diǎn)問題，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互動(dòng)討論，豐富學(xué)生的思維方式。學(xué)生的思維千差萬別，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開討論，可以以優(yōu)帶劣;而且，在討論的過程中，學(xué)生會(huì)質(zhì)疑，會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，即使微不足道，但也達(dá)到了討論的效果。在學(xué)生討論的過程中，教師要做的，是適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和最后的總結(jié)，不能讓討論偏離主題，不能使有意義的討論變成無價(jià)值的閑聊，思維需發(fā)散，也需聚合。

三"結(jié)論

根據(jù)以上對(duì)中職學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)方法的分析，筆者認(rèn)為，中職教師應(yīng)該在日常教學(xué)中提高實(shí)踐性教學(xué)的課時(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)校要聯(lián)合相關(guān)企業(yè)，組織學(xué)生到企業(yè)中去，了解機(jī)械制造的過程，觀察工作程序，使學(xué)生加深對(duì)機(jī)械原理的理解。除此之外，老師應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，使機(jī)械基礎(chǔ)課的教學(xué)教出成效。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕