美國中小學(xué)不設(shè)班干部

女兒剛到美國時，還在上小學(xué)。頭一天放學(xué)回來，筆者問她：“同學(xué)都認(rèn)識了吧？班長啥樣？”“班長？沒班長?！钡诙辏覀儼峒?，轉(zhuǎn)到另一個州上七年級，頭一天放學(xué)回來便說：“別說班長了，連班都沒了！”這究竟是怎么回事呢？

居然沒有固定的班集體

美國公立中學(xué)基本實(shí)行學(xué)分制。同時入學(xué)的孩子，上的未必是同樣的課。每門課程一般又分3種班：“普通班”“快班”和“榮譽(yù)班”，校方按成績分班。這樣，每個學(xué)生的課程表都獨(dú)一無二，有幾門課，就要跑幾間教室：這節(jié)課跟這一批同學(xué)在A教室上“快班”數(shù)學(xué)，下節(jié)課跟另一批學(xué)生去B教室上“榮譽(yù)班”社會學(xué)，大家都是上課聚首，下課分手。聽他們說起同學(xué)來，不是說“我們班的張三、李四”，而是說“科學(xué)課上的托尼”“英語課上的溫迪”……

沒有固定的班集體，班干部也就不存在了。既然如此，中國班干部承擔(dān)的那些任務(wù)，在美國中小學(xué)里又由誰來干呢？對這樣的疑問，女兒反問一句：“能有什么任務(wù)??？”

美國中小學(xué)的師生比較單純、松散，老師只負(fù)責(zé)教自己那門課而已;而且每個班的人數(shù)較少，最多也就20個學(xué)生，老師大可直接管理，什么發(fā)作業(yè)、收試卷、組織討論……都用不著人輔助，更用不著設(shè)學(xué)生干部這個“夾心層”來上傳下達(dá)。至于學(xué)習(xí)秩序，課堂上，根本不要求正襟危坐，不要求鴉雀無聲;要的就是自由自在地學(xué)習(xí)、七嘴八舌地交流，只要不影響他人。真要是學(xué)生聽課思想開小差、打瞌睡，該反省、該檢討的首先就是老師自己。

能力來自于社團(tuán)鍛煉

學(xué)生沒機(jī)會當(dāng)班干部，會不會沒了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會？事實(shí)上，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力、公益精神和團(tuán)隊(duì)作風(fēng)的方式，在美國中小學(xué)里并不缺乏——這就要靠形形色色的課外組織，其中有本校的組織，也有跨地區(qū)、跨學(xué)校的組織。

美國小學(xué)中少見學(xué)生社團(tuán)——畢竟年齡太小;但在中學(xué)里，各種學(xué)生社團(tuán)五花八門。筆者曾見過女兒詳細(xì)羅列的清單：成員眾多的有科學(xué)院、學(xué)生自治會、國家榮譽(yù)協(xié)會、紀(jì)念冊編輯組、校報、各類雜志、合唱隊(duì)、樂隊(duì)、模擬聯(lián)合國、哲學(xué)組等;小社團(tuán)更是不計(jì)其數(shù)，美術(shù)俱樂部、數(shù)學(xué)隊(duì)、爵士樂隊(duì)、未來老師聯(lián)合會、反對酒駕聯(lián)合會、國際俱樂部、社區(qū)俱樂部、社會學(xué)論壇等;體育社團(tuán)也不少，除了男女籃球隊(duì)、橄欖球隊(duì)，還有完全自發(fā)組織的，像長跑隊(duì)、高爾夫球隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)、滑雪隊(duì)、溜冰隊(duì)和曲棍球隊(duì)……“我所有的朋友都在至少兩個社團(tuán)里”，而她本人，參加了至少5個社團(tuán)。這些社團(tuán)，多是高年級同學(xué)傳下來的，完全自愿加入，成員年年更新。社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)班子通常都是學(xué)生通過競選，沒有老師指定一說。有特殊興趣愛好的學(xué)生，也可自己創(chuàng)辦社團(tuán)。

“學(xué)生政府”得競選

在美國所有的學(xué)生社團(tuán)中，唯一與中國的學(xué)生會和班干部有點(diǎn)相似的，只能是學(xué)生會，或者叫“學(xué)生政府”。其主要職能是組織學(xué)生活動，小至協(xié)調(diào)各個俱樂部、社團(tuán)的項(xiàng)目，大至全校性的舞會、節(jié)日游行，再到學(xué)校的電臺、電視臺、報紙，都參與策劃組織。理論上，它與各個社團(tuán)并無隸屬關(guān)系。各個社團(tuán)并沒有義務(wù)一定要聽從學(xué)生會的號令;但因?yàn)閷W(xué)生會有更廣泛的代表性，又與校方有更密切的聯(lián)系渠道，掌握更多資源和人脈，各個社團(tuán)倒還樂意配合它。

不用說，想當(dāng)學(xué)生會委員，只有一種辦法，那就是競選。學(xué)生會是從下而上的。新學(xué)年開學(xué)，想當(dāng)委員的學(xué)生就得八仙過海競選，爭取同年級的學(xué)生投自己一票。各年級學(xué)生會產(chǎn)生后，又在全校范圍競選一次，全校學(xué)生再投一次票，得票最高的，就成為校學(xué)生會會長，秘書、司庫等其他職位也順序產(chǎn)生。學(xué)期內(nèi)要搞什么活動，都由這個班子定下藍(lán)圖，再去跟校長、學(xué)生顧問談判、協(xié)調(diào)，爭取他們的支持。

如前所述，美國中學(xué)不設(shè)“班”，學(xué)生自治會下面沒有基層，組織活動相當(dāng)不易。這就是為什么學(xué)生會的委員往往都會被名牌大學(xué)錄取——他們能當(dāng)選，能組織活動，本身就體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)能力。這正是各大學(xué)爭相收攬的人材。嚴(yán)格來講，學(xué)生會的組織者也不是什么干部，因?yàn)樗麄儾慌c班級掛鉤，與各門課程的日常教學(xué)活動不沾邊，在同學(xué)面前更不具備像中國的班干部那樣的，由老師賦予的權(quán)力——在所有的班級內(nèi)，他們都只是普通一員。