職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教育和管理

【摘 要】本文從一名職業(yè)學(xué)校教師的角度，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想狀況及普遍存在的主要問題，進(jìn)行了客觀的分析，并結(jié)合工作實(shí)際，提出了相應(yīng)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 學(xué)生 問題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）11-0178-01

當(dāng)前社會(huì)，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教育和管理是教育體系中的較具挑戰(zhàn)的存在，大部分學(xué)生是初中畢業(yè)或中途輟學(xué)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的，學(xué)生年齡較小，綜合素質(zhì)相對(duì)較低，不能像普通大學(xué)一樣進(jìn)行開放式管理，但也需要區(qū)別于義務(wù)教育的教育和管理模式。結(jié)合自己四年的班主任經(jīng)驗(yàn)，淺談一下職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教育和管理。

一 職業(yè)學(xué)院學(xué)生的思想狀況及存在的問題

1.思想消極落后，進(jìn)取積極性低下

當(dāng)前社會(huì)普遍認(rèn)為接受義務(wù)教育、讀高中、上大學(xué)才是成長(zhǎng)成才的正確軌跡，大多數(shù)人對(duì)職業(yè)技術(shù)類學(xué)校還存有偏見，導(dǎo)致很多學(xué)生在思想上總覺得讀職業(yè)學(xué)校矮人一等，特別是看到昔日同學(xué)上了高中、大學(xué)后，消極的心態(tài)越來越強(qiáng)烈，認(rèn)為自己即使畢業(yè)了也還是進(jìn)工廠做工人，沒什么出息，也就沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有些學(xué)生上課不聽講、混時(shí)間，一學(xué)期幾門功課不及格也無動(dòng)于衷，沉湎于上網(wǎng)玩游戲。少部分學(xué)生容易被社會(huì)上不法分子引誘和利用，分不清好惡，甚至糊里糊涂地加入了所謂的幫派，成為危害校園黑惡勢(shì)力的一員，或勾結(jié)社會(huì)不良青年欺負(fù)自己的同學(xué)，或參與社會(huì)不良青年的打架事件等。

2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，厭學(xué)情緒普遍

絕大多數(shù)學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)比較差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，不受學(xué)校和老師關(guān)注，甚至是被遺忘的群體。來到職業(yè)學(xué)校，他們的總體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，遲到、早退、曠課、上課睡覺、上課玩手機(jī)等現(xiàn)象嚴(yán)重。大部分學(xué)生家長(zhǎng)將孩子送來職業(yè)學(xué)校是抱著讓孩子混張畢業(yè)證或是學(xué)門手藝，將來容易就業(yè)的想法，這也導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、失去信心，厭學(xué)情緒普遍，缺乏正確的學(xué)習(xí)觀。

3.人際關(guān)系不和諧，人生價(jià)值觀有偏差

一些學(xué)生習(xí)慣獨(dú)來獨(dú)往，將自己的喜好作為評(píng)判人和事的基本標(biāo)準(zhǔn)，愛面子，遇事偏執(zhí)，在集體中缺乏互助意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，錯(cuò)誤的面子觀念尤其嚴(yán)重。與同學(xué)和老師，缺乏理解和溝通。我班曾經(jīng)有兩名同學(xué)在宿舍中因?yàn)榻杳硪馉?zhēng)執(zhí)而動(dòng)手打架，并演變成兩個(gè)宿舍之間的矛盾沖突。有的學(xué)生，特別是男學(xué)生，容易受社會(huì)上一些“江湖義氣”、“享樂主義”等不健康的思想影響，從而喪失理想、放棄學(xué)習(xí)、自甘墮落，整天渾渾噩噩地混日子，缺乏為社會(huì)服務(wù)和自立自強(qiáng)的精神。

4.就業(yè)觀不明確，對(duì)職業(yè)生涯迷茫

自己從業(yè)近五年，接觸過的無論是剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生還是即將畢業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們一提起未來，提起將來從事的職業(yè)，就感到迷茫，對(duì)自己究竟喜歡做什么、將來能夠做什么不夠了解，這就導(dǎo)致很多學(xué)生在就業(yè)時(shí)盲目地將工資、待遇等外在條件作為擇業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)，不能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行正確的定位，這也是很多畢業(yè)生“高不成低不就”的原因；有些學(xué)校，對(duì)自己沒有很好的規(guī)劃，工作由著性子來，稍有不如意，就炒老板“魷魚”，白白地喪失了工作機(jī)會(huì)。

二 管理教育職業(yè)學(xué)院學(xué)生的對(duì)策

在日常學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)校對(duì)學(xué)生的控制管理一直是非常嚴(yán)格的，但要特別注意對(duì)學(xué)生的尊重和認(rèn)可，因?yàn)樗麄冃枰纬梢欢?xí)慣的時(shí)候，自制性較差，逆反心理較強(qiáng)，甚至存在一定的心理偏激。

1.從日常行為規(guī)范入手，加強(qiáng)學(xué)生的自律觀念

對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教育管理，一定要從新生開始嚴(yán)格抓好，新生入校后，統(tǒng)一進(jìn)行軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神；同時(shí)，班主任要利用班會(huì)課組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》等校規(guī)校紀(jì)，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，搞好全班積極參與的主題班會(huì)。學(xué)校要積極開展文明班級(jí)評(píng)比、文明宿舍評(píng)比等各種活動(dòng)，有效地規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感，從而逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣和較強(qiáng)的紀(jì)律觀念。

2.利用管導(dǎo)結(jié)合的教育模式，進(jìn)行全面有效的管理

根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自身經(jīng)歷并借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，作為與學(xué)生朝夕相處的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到“四必到”、“五常談”“六常抓”?！八谋氐健睘樯?、下午第一課前必到班，放學(xué)前必到班，班級(jí)勞動(dòng)、體育活動(dòng)必到班，班會(huì)必到班。“五必談”為學(xué)生曠課時(shí)必談，學(xué)生違紀(jì)受處分時(shí)必談，學(xué)生思想波動(dòng)時(shí)必談，學(xué)生成績(jī)下降時(shí)必談，學(xué)生之間發(fā)生糾紛時(shí)必談?！傲Ｗァ睘槌Ｗァ秾W(xué)生行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，常抓學(xué)生違紀(jì)行為，常抓學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，常抓學(xué)生吃苦耐勞的訓(xùn)練，常抓與學(xué)生家長(zhǎng)之間的互動(dòng)交流，常抓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)，營造積極向上的校園氛圍

針對(duì)學(xué)生年齡小、自我約束能力弱的特點(diǎn)，職業(yè)學(xué)校一般實(shí)行準(zhǔn)軍事化半封閉式管理，在管住學(xué)生、管好學(xué)生的同時(shí)，學(xué)校還要通過組織開展多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。比如，我校根據(jù)每個(gè)系部特點(diǎn)每年舉行一屆舞蹈大賽、校園歌手比賽、母親節(jié)征文、合唱比賽、技能大賽等活動(dòng)，通過開展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，也在校園里形成了積極向上的昂揚(yáng)氛圍。

4.教育引導(dǎo)健康人生觀，培育正確的就業(yè)觀

職業(yè)技術(shù)類學(xué)校教給學(xué)生的不僅是知識(shí)和技術(shù)，還要結(jié)合社會(huì)發(fā)展大潮來引領(lǐng)他們的思想，幫助他們形成健康的人生觀，培育正確的就業(yè)觀。既要引導(dǎo)學(xué)生們樹立為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的人生價(jià)值觀，教育學(xué)生把國家和人民的利益放在首要地位，又要引導(dǎo)學(xué)生們不怕苦不怕累，到祖國需要的崗位去，到實(shí)現(xiàn)春春理想的崗位去，努力做到個(gè)人利益與國家利益的和諧統(tǒng)一，成為真正對(duì)社會(huì)有用的人才。學(xué)校也應(yīng)根據(jù)自身技術(shù)特點(diǎn)，與相關(guān)企業(yè)合作，直接為企業(yè)輸送人才，解決部分學(xué)生就業(yè)問題；同時(shí)，結(jié)合每年春季、秋季的企業(yè)招聘，開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課及相關(guān)講座，幫助學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，從而為順利就業(yè)做好必要準(zhǔn)備。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕