愛的翅膀

被采訪人：林永哲

在父母的眼里，每個孩子都是上天派給自己的天使，天使羽落人間，失去了自己的翅膀。物競天擇，適者生存。在人口壓力和就業(yè)壓力的大環(huán)境面前，我們不得不早早規(guī)劃孩子的未來，順應(yīng)這殘酷的世界。年幼的孩子背負(fù)沉重的枷鎖，天使再也無法飛翔。他們需要的，是父母和社會——這雙愛的翅膀。

“我要讓孩子的童年更健康，我要讓孩子的童年更歡樂，我要讓孩子的童年更童年。”2004年，來自海峽對岸寶島臺灣的這聲呼喊，撼動了大陸130多個城市。他是兒歌《小白兔》《猜猜我是誰》的作者，他是臺灣某兒童電視節(jié)目主持人，他是迪士尼人偶表演指導(dǎo)總監(jiān)，他是歡樂的“大天使”——林永哲。

堅持與包容，是翅膀的第一片飛羽

幼兒園男女教師比例失衡是一個不爭的事實，幼兒園里陰有余而陽不足，常常是女老師一統(tǒng)天下。從事幼師的男性少之又少，在幼教這條道上一直走下去的更是寥寥無幾。時至今日，林永哲老師依舊活躍在教學(xué)第一線，他對待孩子的那份耐心與包容，是許多年輕的父親，甚至母親都比不了的。

1976年，中國臺灣輔仁大學(xué)體育系的教授整合了美國YMCA和日本YMCA“不但注意個人的靈德，而且還看重體、智、群三方面的提煉”的理念，在大學(xué)開設(shè)了“幼兒體育”這樣一個專業(yè)。YMCA的中文名叫基督教青年會，是一個具有160多年歷史的、致力于塑造青少年完美人格的組織。同年，20歲的體育舞蹈特長生林永哲通過大學(xué)聯(lián)考進(jìn)入了輔仁大學(xué)，成為了第一批選修“幼兒體育”專業(yè)并實踐和教研的人。就是這一門課程，改變了林永哲的一生，自此以后，他這輩子都不曾離開過孩子們。

林永哲老師說，自己性格外向，愛好音樂舞蹈，恰好趕上了幼兒體育發(fā)展的好時機，誤打誤撞走上了這么一條路。自大三開始，林永哲除了在幼兒園實習(xí)體育課程的教學(xué)，還擔(dān)任了相關(guān)兒童節(jié)目的主持，參與迪士尼的人偶表演。幾十年的工作經(jīng)歷，讓林永哲對幼兒體育教育有了新的認(rèn)識。迪士尼的童話氛圍啟示林永哲，孩子需要的并不是課本和教條，孩子喜歡故事化和情境化的氛圍環(huán)境。于是，林永哲結(jié)合了自己在電視臺工作積累的舞臺表演、畫面呈現(xiàn)、音樂制作等經(jīng)驗，自編自演了許多膾炙人口的兒歌，像《我真的很不錯》 《快樂的一天開始了》 《小白免》《猜猜我是誰》等兒歌幾十年來經(jīng)久不衰。

望子成龍，望女成鳳，過高的期望使家長在教育孩子時，常常失了耐心，對比了“別人家的孩子”后更是干著急。有些人對自己的孩子尚且如此，林永哲老師卻始終都以一顆平和包容的心投入教學(xué)。他帶過數(shù)以千計的孩子，幾十年如一日。他說，要真正了解孩子的想法，只有走進(jìn)孩子的世界，看看他們喜歡看的，玩玩他們喜歡玩的，聊聊他們喜歡聊的，是“跟”著孩子一起長大，不是“陪”著孩子長大，更不是“看”著孩子長大。學(xué)習(xí)是一種玩，誰會對“玩”沒有耐心呢？

自由與快樂，是翅膀的第二片飛羽

林永哲老師有兩個兒子，現(xiàn)在都已步入社會，談到對他們的教育，林老師堅持“我沒有教育，我沒有教育”。在他看來，教育只是一種影響和培養(yǎng)，非“教”，父母在孩子小時候更多的是要給孩子自主的空間?！昂⒆觽冞€在幼兒園的時候，我會鼓勵他們各方面多加嘗試，這樣才能比較出什么是最適合自己的，什么是自己最喜歡的，但是很多父母會阻止孩子嘗試，認(rèn)為這是沒有定性的表現(xiàn)?！比缃瘢钟勒艿膬蓚€兒子一個從事平面設(shè)計，一個忙于音樂制作，這都是他們自己的選擇，同時他們也會力所能及地支持父親的事業(yè)。

在家庭教育中，家長不必對孩子講很多大道理，也不要用看著孩子長大的眼睛教育孩子。要和孩子一起慢慢地長大，在生活中以身作則，通過言談舉止把合適的知識和道理傳授給孩子，讓孩子在一點一滴的感動中慢慢地改變。

四十幾年的一線教學(xué)經(jīng)歷，讓林永哲老師獨創(chuàng)了一套“玩性理念”教育體系，這是一個以兒童健康運動，情感培養(yǎng)為主軸，運用人的玩性來教學(xué)的課程，主張玩出興趣，玩出道理，玩出目的。2004年，初來大陸的林永哲，對大陸父母的評價是“全世界最愛孩子的父母”。計劃生育帶來的子女稀缺性讓孩子們肩負(fù)了巨大的學(xué)業(yè)壓力。幼兒園學(xué)小學(xué)知識，小學(xué)學(xué)中學(xué)知識，誰都不能輸在起跑線上，提到“玩”這個字，幾乎每個家長都要皺眉頭。

“孩子一定要建立健康快樂的人生觀?！绷私獾絻砂兜奈幕町?，林永哲便開始進(jìn)行全國各地的巡講。孩子的心理健康是在6歲以前的學(xué)習(xí)和成長過程中慢慢積累出來的，并不是長大后才有的?！叭绻职謰寢屆刻煨θ轁M面，與孩子講話時很親切，孩子每天感受到這種親切，就會很健康。心理健康就是精神的意志力，也就是他的適應(yīng)力；給他一個快樂的人生觀，他今后就很容易適應(yīng)社會。只要家長快樂，孩子就會快樂。家長需要的只是通過言傳身教，把自己的快樂傳遞給孩子，讓他們在感動中接受快樂?！?/p>

健康與創(chuàng)新，是翅膀的第三片飛羽

林永哲老師邊實踐邊總結(jié)，他將“玩性理念”細(xì)化為“體能” “智慧” “人能”的“體智能”理論，該理論如今已享譽海峽兩岸。其實，“體智能”的三能教育理念與毛主席提出的三好生“德”“智”“體”全面發(fā)展不謀而合，盡管隔著一條海峽，卻是英雄所見略同?！叭谩钡目谔柡傲四敲淳?，至今我們看到的仍是重“智”、輕“德”“體”的應(yīng)試教育?！吧眢w是一切革命的本錢”，但是直到2014年，被體育拉分的中考考生仍大有人在。教育觀念的轉(zhuǎn)變絕非朝夕，若孩子未來必將在考場上拼搏，那么請給他們一個“玩樂”的童年。

藝術(shù)源于生活，林永哲創(chuàng)作的音樂律動教材也是在與孩子們相處中獲得的靈感。有一回，林永哲與朋友外出，發(fā)現(xiàn)朋友的小孩一邊玩一邊在說“我真的很不錯”“我真的很不錯”，時不時重復(fù)一遍。林永哲一想，“我真的很不錯”這句話就是孩子自己說的，正好可以用來鼓勵他們，讓他們堅強，建立他們的自信心，于是創(chuàng)作出了廣為流傳的兒歌表演《我真的很不錯》。這首兒歌鼓勵了一代又一代的孩子?，F(xiàn)如今，新聞里頻現(xiàn)兒童極端行為的報道，若能早早為他們塑造起積極樂觀的人格，不知可避免多少悲劇的發(fā)生。

談到現(xiàn)在的家庭教育，林永哲老師頗有微詞?！艾F(xiàn)在的家長喜歡用大人的感覺來框定孩子，用標(biāo)準(zhǔn)答案衡量事實，對所有孩子‘一視同仁’地培養(yǎng)。其實，‘今日是’非‘明日是’，小朋友們都知道1+1=2，但是你問他們?yōu)槭裁?+1要等于2，他們會告訴你，是老師教的。1+1真的等于2嗎？一個男人加一個女人，可能是2，可能是3，還可能是4……如果沒有萊特兄弟的謬想，哪有我們今天的飛機？”時代的交替，不過是否定之否定的辯證發(fā)展，人會變，標(biāo)準(zhǔn)也會變。千篇一律的答案與標(biāo)準(zhǔn)，是無法帶來突破和創(chuàng)新的。孿生胞胎尚有差異，更何況千千萬萬來自不同家庭的孩子？發(fā)現(xiàn)自己孩子的與眾不同，并用科學(xué)的方法使之發(fā)揚光大，這是每位家長的必修課。

“愛的翅膀”尚不豐滿，孩子的成長不僅需要老師的教導(dǎo)，更離不開父母的悉心呵護(hù)。從林老師身上，我們不僅要看到樂觀積極、無窮無盡的正能量，更要反思現(xiàn)在主流家庭教育理念存在的缺失。愿每一個天使都擁有隱形的翅膀，來守護(hù)著他們健康成長。

采訪手記

80、90后的我們成長在教育體制改革的大背景下，逐漸意識到應(yīng)試教育的不可取。林老師說，自2004年來大陸，已有10多年。這10年來，他看到了幼兒園家長、老師對自己的理念從排擠到接受，幼兒園的體育課程也在慢慢改變?，F(xiàn)如今，成人化的兒童表演越來越少，親子互動的玩耍越來越多，“讓幼兒園脫離教條教學(xué)，讓孩子們的學(xué)習(xí)更多元化、自主化，這是我的夢想。我相信，只要是科學(xué)有用的東西，就一定會得到大家的認(rèn)可”。我們無法預(yù)知未來，只能期待孩子肩上的擔(dān)子輕一點、再輕一點。

林老師愉快而年輕的心態(tài)，透過電話也會被傳染，誰見了都會稱他一聲“老頑童”。如果說孩子是上天派給父母的天使，那么林永哲就是歡樂的大天使，有他的地方就有孩子，有他的地方就有陽光和歡笑。