新形勢下對業(yè)余運動員管理的探討

摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國對體育體制的改革更加深入，業(yè)余體校已經(jīng)成為我國建立體育全國制的重要基地，它著力于培養(yǎng)和造就部分具有運動天分的人才的運動技能和水平達到一個國家運動員的水準，是踐行和落實《國家全民健身計劃》的良好舉措。旨在對業(yè)余體校辦學過程中遇到的問題及困難進行分析，尋找出能夠有效解決相關問題的方法，并且探討在新的形勢下如何進一步加強運動員的管理和教育，以供參考。

關鍵詞：新形勢；業(yè)余運動員；管理探討

在中國政治體制和教育體制改革以及社會結構變化的背景下，我國的業(yè)余體校數(shù)量正在逐年減少，中等體育教育教學學校的發(fā)展情況并不樂觀。在舊的計劃經(jīng)濟體制下建成的辦學模式，已經(jīng)越來越跟不上現(xiàn)在社會的需求。所以，我們必須立足當下對原有的教學體制和人才培養(yǎng)計劃進行反思，從而開創(chuàng)出新的適合當下環(huán)境的教育教學模式，建立新的業(yè)余運動員培養(yǎng)管理新格局。

一、新形勢下業(yè)余運動員管理存在的問題

業(yè)余體育人才的培養(yǎng)工作，是國家體育全國化的基礎工程，隨著市場型經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國對于體育業(yè)余運動員的改革力度不斷加大，如何在新形勢下繼續(xù)保持業(yè)余體校的平穩(wěn)發(fā)展，是我們首先應該注意的問題。通過近幾年對業(yè)余體校的建設發(fā)現(xiàn)有許多問題是在新形勢下急需解決的。

1.專業(yè)素質與文化素質不平衡

在業(yè)余運動員中大多數(shù)都是青少年，由于成為國家專業(yè)運動員機會的不確定性，為了讓他們能夠適應未來激烈的社會競爭，能夠順利地就業(yè)和發(fā)展，我們在進行專業(yè)技能培養(yǎng)的同時也不能放松對他們文化素質的培養(yǎng)。這既是對學生負責，也是在對他們的家庭負責，所以我們要注重體教結合，實現(xiàn)教育資源的整合，提高人才培養(yǎng)的質量。

然而從近幾年的業(yè)余體校發(fā)展情況來看，許多業(yè)余體校并沒有與真正實現(xiàn)體教結合的教學模式。體育部門和教育部門各自為政，并沒能達到意見上的統(tǒng)一，是導致體教結合不能順利進行的主要原因。另外，現(xiàn)在國家并沒有制定相關的保證體教結合進行的制度和條例，使體教結合的落實不具有長久性、規(guī)模性和穩(wěn)定性。因此，我們應當將體教結合的教學模式進行有力的落實，并且要將這種模式延伸到高校，利用高校的優(yōu)秀教學資源、師資力量來保證體育業(yè)余人才能夠健康全面地發(fā)展。

2.競賽體制不夠完善

業(yè)余訓練用時較長，進步效果并不是十分顯著，但是要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的運動員就必須經(jīng)得起時間的磨煉，不能有一點的放松和馬虎，必須一步一個腳印地打好體育技能的基礎。拔苗助長的教育方式是萬萬不可取的。在促進學生成長的方法上，進行實戰(zhàn)訓練不外乎是最有效果的。近幾年國家體育總局針對競賽制度的弊端，已經(jīng)采取了一系列的改革措施，可以說這些措施達到的效果還是非?？捎^的。但是在這些制度的實際運行當中，因為個人或者學校等因素，而使比賽效果大打折扣。所以我們應該擺正自身對競賽的認識，切實按照各項訓練大綱培養(yǎng)我們的運動員。

3.教練員水平素質不過關

現(xiàn)代運動員的培養(yǎng)需要的是好的訓練手法，這就要求我們的教練員必須有較高的專業(yè)素養(yǎng)。但是在對教練員的調查中我們發(fā)現(xiàn)，許多教練員的學歷較低。這樣導致的直接后果就是滿足不了現(xiàn)代運動訓練的需求，培養(yǎng)出來的運動員專業(yè)素質也不是很高。所以，我們要對教練員提出相應的要求，只有這樣才能不斷推進運動員培養(yǎng)的進程。

二、新形勢下業(yè)余運動員管理問題的解決策略

首先，要營造良好的體育文化氛圍，轉變大眾對于體育的觀念，正確引導民眾的體育價值取向，這樣可以為業(yè)余運動員未來的發(fā)展奠定良好的社會基礎。其次，要加強體育部門與教育部門的協(xié)作，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標，加大體教結合的力度，使體教結合的發(fā)展向高校進軍，不斷培養(yǎng)文化素質與體育專業(yè)素質兼?zhèn)涞倪\動人才。并且在競賽的時候要踏實按照指標進行競賽，摒棄利益化的競賽模式，擺正自身對競賽的認識，確實按照各項訓練大綱培養(yǎng)我們的運動員，為選拔出真正有實力的運動員打好基礎。最后，我們應當加強對教練員素質的提高，對在職的教練員進行有計劃的、有組織的培訓和考核，從而確保教學體制的不斷完善和創(chuàng)新，打造出一支師資力量強大的教練員隊伍，有效保證培養(yǎng)出具有高素質的運動員。

學校對業(yè)余運動員的教育和培養(yǎng)涉及的問題較多，范圍較廣，所以，首先需要學校領導的高度重視。要想做好業(yè)余運動員的管理，我們需要在體育氛圍的營造、硬件教學設施的更新、教練員素質的提高、學校家庭環(huán)境的熏陶等各個方面有所改善和提高。只有這樣，才能在嚴峻的現(xiàn)實社會新形勢下，做好業(yè)余運動員的培養(yǎng)工作，從而培養(yǎng)出道德水準與專業(yè)素養(yǎng)兼?zhèn)涞倪\動人才。

參考文獻：

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[2]王麗生.農村初中業(yè)余田徑運動員訓練管理策略與研究[J].讀寫算：教研版，2012.

編輯 張珍珍