普通話水平測(cè)試中“說(shuō)話”能力訓(xùn)練初探

摘 要：普通話水平測(cè)試中“說(shuō)話”能力，是測(cè)試的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。應(yīng)試人應(yīng)熟悉“說(shuō)話”的要求，積極做好“說(shuō)話”訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：說(shuō)話；要求；能力；訓(xùn)練

普通話水平測(cè)試是國(guó)家級(jí)口語(yǔ)考試?！秶?guó)家通用語(yǔ)言文字法》第二章第十九條：教師的普通話水平，應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。我院是師范院校，學(xué)生是未來(lái)的人民教師，所以普通話水平應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)前專業(yè)、高專英語(yǔ)、高專數(shù)學(xué)應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等，中文專業(yè)達(dá)到二級(jí)甲等，藏族學(xué)生達(dá)到三級(jí)甲等。

普通話水平測(cè)試試卷由四個(gè)部分構(gòu)成。其中，第四部分“說(shuō)話”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的一項(xiàng)。“說(shuō)話”測(cè)試最能全面體現(xiàn)應(yīng)試人普通話的真實(shí)水平。

一、普通話水平測(cè)試的“說(shuō)話”要求

1.話語(yǔ)自然

說(shuō)話就是口語(yǔ)表達(dá)，口頭說(shuō)的話應(yīng)該是十分生動(dòng)的，它和說(shuō)話的環(huán)境、說(shuō)話人的感情、說(shuō)話的目的和動(dòng)機(jī)都有很大的關(guān)系。要做到自然，就要按照日常口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話。

2.語(yǔ)速適當(dāng)

正常語(yǔ)速大約220個(gè)音節(jié)/分鐘。如果根據(jù)內(nèi)容、情景、語(yǔ)氣的要求，偶爾10來(lái)個(gè)音節(jié)稍快、稍慢也應(yīng)視為正常。說(shuō)滿3分鐘以600-670個(gè)音節(jié)為宜。

3.用詞得體

說(shuō)話中的口語(yǔ)表達(dá)，必須克服方言的影響，摒棄方言詞匯，注意克服方言語(yǔ)調(diào)。如在說(shuō)到自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)秋天是豐收的季節(jié)，有些山菜可以采摘了，有“貓爪子”“猴子腿”“牛毛廣”等，說(shuō)這些詞匯時(shí)，考生很容易帶上方音語(yǔ)調(diào)。

4.用語(yǔ)流暢

在句子的組織上，應(yīng)多用短句，少用修飾語(yǔ)和過(guò)多的長(zhǎng)句，只要意思完整，可以有所省略，也可以適當(dāng)使用像“啊”“呢”等必要的語(yǔ)氣詞。

二、“說(shuō)話”能力的訓(xùn)練

日?？谡Z(yǔ)表達(dá)中，努力養(yǎng)成用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行思考和交流的習(xí)慣是行之有效的訓(xùn)練方法。

1.說(shuō)話的內(nèi)容要符合實(shí)際

（1）說(shuō)話時(shí)，要選自己熟悉的事，自己親身經(jīng)歷的事來(lái)說(shuō)

熟悉和了解話題，根據(jù)話題準(zhǔn)備充分而必要的材料是做到有話可說(shuō)的第一步。我院是師范院校，學(xué)生將來(lái)從事的是教師這一職業(yè)。有的學(xué)生在表述《我喜愛(ài)的職業(yè)》這一話題時(shí)，是這樣說(shuō)的：我從小就喜歡當(dāng)老師，因?yàn)楫?dāng)老師很神圣，有很多小朋友都聽(tīng)她的話，伴隨著這個(gè)夢(mèng)想我漸漸長(zhǎng)大了，現(xiàn)在學(xué)的是學(xué)前教育專業(yè)，我們開(kāi)設(shè)的課程有舞蹈、鋼琴、簡(jiǎn)筆畫等等，為將來(lái)當(dāng)好幼兒老師做充分的準(zhǔn)備……這樣學(xué)生就能做到有話可說(shuō)了。

（2）選材要緊緊圍繞主題，要選擇典型事例

例如，在選擇說(shuō)話話題《難忘的旅行》時(shí)，有個(gè)考生說(shuō)：提到難忘，就想到那次高考后的一次旅行。我們幾個(gè)要好的同學(xué)，向蓮花山進(jìn)發(fā)，帶上野餐的必需品……這樣，考生就做到緊扣主題了。

（3）話題歸類

《普通話水平測(cè)試用話題》共有30個(gè)說(shuō)話題目，可以給30個(gè)話題歸納分類，相關(guān)的話題可用同一內(nèi)容來(lái)說(shuō)，只是側(cè)重點(diǎn)不同，這樣會(huì)縮短準(zhǔn)備時(shí)間，使學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)。30個(gè)說(shuō)話話題，可歸為幾個(gè)主題，如我的愿望（或理想）、我喜愛(ài)的職業(yè)、我的學(xué)習(xí)生活、我的成長(zhǎng)之路、我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等）可以寫一個(gè)主題。

2.如何自然流暢地說(shuō)

（1）把抽象的題目具體化

抽象的議論是理論的東西，很難形成長(zhǎng)篇大論，也很難使說(shuō)話流暢；而具體的敘事則容易駕馭，表達(dá)也自如得多。所以說(shuō)話內(nèi)容要盡量朝具體的敘事，即“講故事”上靠攏。有個(gè)學(xué)生在表達(dá)“談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德）”這一題目時(shí)是這樣說(shuō)的：作為未來(lái)教師的我，我想談的是教師的誠(chéng)信。事情發(fā)生在上學(xué)期的一次見(jiàn)習(xí)生活。我見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)二年級(jí)，在一次課下游戲中兩個(gè)孩子為了一件小事吵起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)說(shuō)，如果你們倆都向?qū)Ψ降狼?，明天老師給你們每人一塊棒棒糖，可是第二天，我卻把這件事給忘了……這樣的表述，就能使議論的話題有話可說(shuō)，有內(nèi)容可談，也就很容易說(shuō)滿3分鐘。

（2）說(shuō)真話實(shí)話，說(shuō)心里話

如在說(shuō)《我所在的集體》時(shí)，有個(gè)學(xué)生是這樣說(shuō)的“當(dāng)高考成績(jī)下來(lái)時(shí)，我成績(jī)不理想，就報(bào)考了通化師范學(xué)院分院。當(dāng)我來(lái)到學(xué)校報(bào)到時(shí)，映入眼簾的是學(xué)校的大門，好小好小，都沒(méi)有我們初中的大。但我已沒(méi)了選擇，所以我選擇了服從。我們班是一個(gè)36人的大集體，一個(gè)男生都沒(méi)有，好像是一個(gè)女子學(xué)校，在這個(gè)集體中……

“說(shuō)話”能力的培養(yǎng)，是一個(gè)慢長(zhǎng)的訓(xùn)練過(guò)程，作為指導(dǎo)者，只要我們努力探索教學(xué)方法，刻苦鉆研，在普通話水平測(cè)試中，學(xué)生一定會(huì)取得好成績(jī)的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李軍.普通話水平測(cè)試訓(xùn)練教程[M].吉林大學(xué)出版社，2007.

[2]劉靖年.普通話水平測(cè)試應(yīng)試訓(xùn)練教程[M].東北師范大學(xué)出版社，2012.

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