學(xué)校體育功能回歸的現(xiàn)實(shí)需求研究

摘 要：鑒于學(xué)校體育與體育、學(xué)校教育有著緊密的聯(lián)系，學(xué)校體育以其強(qiáng)身健體的本質(zhì)功能為基石，主要向體育和學(xué)校教育兩個(gè)領(lǐng)域延伸。然而，學(xué)校體育的多種功能在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，卻給學(xué)校體育帶來不小的麻煩，唯有功能回歸，才是學(xué)校體育的自救之路。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；教學(xué)；功能；回歸

體育在不同時(shí)期和社會發(fā)展階段都擔(dān)負(fù)著不同的使命。在全面建設(shè)社會主義的今天，僅僅強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康已滿足不了人們的需要和社會發(fā)展的需要。在物質(zhì)文明發(fā)展到一定程度后，人們開始追求精神上的享受。體育功能隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而變化，現(xiàn)在的體育功能隨著單一的功能向多項(xiàng)功能發(fā)展，體育的教育功能進(jìn)一步強(qiáng)化、健康娛樂功能得到充分發(fā)展，發(fā)展競爭意識、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能以及傳遞文化的功能得到進(jìn)一步利用。

一、學(xué)校體育的概念

學(xué)校體育屬于教育范疇，學(xué)校體育活動是以健身練習(xí)為主要內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練的，它要求人體直接參與活動并承受一定的身體負(fù)荷和心理負(fù)荷，需要學(xué)生靠意志來克服困難，從而磨煉自己的意志。學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分，現(xiàn)代體育教育越來越重視教學(xué)和追求教學(xué)的認(rèn)知、情感和技能等各種目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成，強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一和均衡發(fā)展。

二、學(xué)校體育的功能作用

學(xué)校體育教學(xué)是我國各類學(xué)校全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，是提高學(xué)生健康水平、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、豐富文化生活的手段。學(xué)校體育能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展、促進(jìn)德育完善、促進(jìn)學(xué)生智育健康發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

三、現(xiàn)階段學(xué)校體育存在的問題

現(xiàn)階段，學(xué)校體育存在的問題比較突出，主要表現(xiàn)在開設(shè)項(xiàng)目單一，教學(xué)內(nèi)容簡化，一些偏遠(yuǎn)學(xué)校甚至不具備上體育課的條件。教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥，運(yùn)動量還是傾向于競技體育。體育師資不足、專業(yè)水平偏低。場地器材匱乏、體育經(jīng)費(fèi)短缺等這些方面，都嚴(yán)重制約著學(xué)校體育的開展和良性發(fā)展。

四、學(xué)校體育對功能回歸的現(xiàn)實(shí)需求

近30年的研究與探索，伴隨著教育思想改革的推進(jìn)，新思想的不斷涌現(xiàn)，學(xué)校體育功能得到了前所未有的發(fā)展與突破。學(xué)校體育是社會的組成部分，也是教育的組成部分，與社會和個(gè)人有著千絲萬縷的聯(lián)系，無可厚非地承載了促進(jìn)社會、教育、個(gè)人發(fā)展的職責(zé)。盡管相關(guān)部門的通知要求有值得商榷之處，但是，就總體而言，增加學(xué)校體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，是非常必要而且應(yīng)該肯定的。一項(xiàng)有意義的體育活動，卻不能迅速、全面地開展起來，究其緣由，確有一些客觀條件的限制。根據(jù)前文所提到的學(xué)校體育所存在的問題，我們將對這些問題做出進(jìn)一步的改善。

五、結(jié)論和建議

1.結(jié)論

青少年的身體素質(zhì)決定著國家的命運(yùn)，同時(shí)他們又是現(xiàn)在和未來體育消費(fèi)的主體。一個(gè)人對于體育的愛好基本是在學(xué)校時(shí)代形成的，因而學(xué)校的體育教育對人們?nèi)蘸髮w育的態(tài)度有著非常重要的影響。人們通過學(xué)校的體育教育應(yīng)該明白：進(jìn)行體育活動除了可以強(qiáng)身健體之外，還可以在體育活動中與大自然接觸、與他人溝通，體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等體育精神，這是其他娛樂活動都無法替代的。讓學(xué)生在鍛煉中學(xué)習(xí)到一些體育技能知識，了解到體育的歷史和發(fā)展，讓學(xué)校體育回歸到教育中去。培養(yǎng)一批健身指導(dǎo)從而使學(xué)校體育更好地融入教育中去，讓真正意義上的學(xué)校體育功能回歸到教育當(dāng)中。

2.建議

（1）國家對于目前學(xué)校體育應(yīng)該加大重視程度，對各體育教育部門以及學(xué)校應(yīng)做出各種指示文件和資金的投入。

（2）社會對體育必須加大社區(qū)體育投資以及社區(qū)體育教練的培養(yǎng)，應(yīng)讓社區(qū)群眾意識到體育鍛煉的重要性和身體健康是息息相關(guān)，在節(jié)假日多開展社區(qū)體育活動和體育健康知識方面的普及教育。

（3）積極改善學(xué)校體育設(shè)施，對學(xué)校器材及時(shí)更換，老師定期應(yīng)參加體育知識學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在一定時(shí)間內(nèi)對老師學(xué)校成果進(jìn)行抽查。

（4）家庭對子女的教育應(yīng)從體育開始，沒有一個(gè)良好的身體要去學(xué)其他或者做一些其他的事那都是紙上談兵。家長要想子女身心健康，就要配合學(xué)校注重學(xué)校體育和社會體育，在課余時(shí)間家長應(yīng)讓子女加強(qiáng)體育鍛煉。

（5）學(xué)生不僅應(yīng)該在學(xué)校中參加學(xué)校體育，還利用一些業(yè)余時(shí)間去社區(qū)以及健身娛樂場所定期參加體育鍛煉，開發(fā)自己的智力、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、勇敢頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律、提高學(xué)生生理以及生理水平。

參考文獻(xiàn)：

王明獻(xiàn)，李王杰.略論學(xué)校體育功能的回歸[J].西安體育學(xué)研報(bào)，2010（09）.

編輯 謝尾合