中職學(xué)校計算機專業(yè)Office 2003課程教學(xué)模式探究

摘 要：當(dāng)前計算機已經(jīng)基本普及，而就中職學(xué)校計算機專業(yè)Microsoft Office 2003課程教學(xué)來看，應(yīng)達(dá)到與科技的發(fā)展相適應(yīng)，滿足社會的需求的標(biāo)準(zhǔn)，同時還要把現(xiàn)階段中職生素質(zhì)充分的兼顧，而中職學(xué)校Microsoft Office 2003傳統(tǒng)教學(xué)模式與當(dāng)今社會發(fā)展要求相比比較的滯后，與其不能適應(yīng)，而且對學(xué)生的就業(yè)所發(fā)揮的作用也逐漸衰退。為了提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，對中職學(xué)校計算機專業(yè)Office 2003課程教學(xué)模式進行了探究。

關(guān)鍵詞：Office 2003；計算機專業(yè)；教學(xué)模式

當(dāng)今，信息技術(shù)發(fā)展飛速，在社會的各個領(lǐng)域幾乎都能夠找到應(yīng)用計算機的身影，這對于中職計算機專業(yè)而言，是其發(fā)展的良好機遇，而其教學(xué)模式更新將是必然要求。中職學(xué)校對這個問題不能回避，必須積極地進行面對，這也是Microsoft Office 2003教育教學(xué)過程必須認(rèn)真對待和落實的問題。

一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，激發(fā)課程學(xué)習(xí)興趣

基礎(chǔ)性和實踐性以及顯著時代發(fā)展性是Microsoft Office 2003課程內(nèi)容特點所在。通過我多年的教學(xué)過程經(jīng)驗了解到許多學(xué)生在中職階段學(xué)習(xí)的最初階段對計算機這門課程具有較大的興趣，因為上機操作對他們具有很大的吸引力，具有新鮮感，但時間長了，加上學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生就出現(xiàn)了畏懼計算機操作的心理，主要源自計算機技術(shù)的抽象性和深奧性以及職校學(xué)生較差的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于學(xué)生學(xué)好Office 2003課程而言至關(guān)重要。

1.興趣入門，開發(fā)動力

練指法是學(xué)生對本門課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，但由于枯燥和煩瑣以及晦澀難懂的講解是其內(nèi)容的主要特征，是對26個字母和10個數(shù)字的熟練反復(fù)按，單調(diào)且乏味，如再強求正確指法，用上十個手指，恐怕學(xué)生練一會兒就會失去興趣，手指頭麻木僵硬很難堅持，學(xué)生的注意力就會分散。因此，活躍課堂氣氛是上好這課的關(guān)鍵，而金山打字通軟件的應(yīng)用有利于把學(xué)生練習(xí)的興趣激發(fā)出來，提升學(xué)習(xí)效果。因為這些軟件具有較強的引導(dǎo)功能，而且測速和測正確率實時可進行，這樣學(xué)生在練習(xí)的同時自己的成績隨時能看到。另外，動畫練習(xí)和游戲練習(xí)軟件也具備，這樣通過生動活潑的畫面，能夠達(dá)到寓教于樂的效果。而且保存學(xué)生每次練習(xí)成績，這樣能夠使學(xué)生對自己的成績和進步更見明晰，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極大提高。這樣的方法能夠轉(zhuǎn)變指法練習(xí)的枯燥乏味狀態(tài)，增強其生動活潑性。在一段時間練習(xí)后，學(xué)生就會明顯地提高打字速度。另外，為鞏固學(xué)生的打字基礎(chǔ)，在班級開展打字能手比賽，以資鼓勵前十名學(xué)生，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的積極性。利用文字聊天有助于提高學(xué)生打字的速度。

2.設(shè)計任務(wù)，提高興趣

就中職Office 2003課程而言，具有較強的實踐操作特征，學(xué)生上機操作實質(zhì)就是把閱讀和觀察以及理解思考與驗證充分有機融合的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)之初興趣較大，但慢慢地?zé)崆楹团d趣就會降低。針對這種狀況，我們教師實施“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法極有效果，就是把每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，把疑難問題布置給學(xué)生，這樣將激發(fā)學(xué)生思考問題，通過上機實踐對問題探索解決的辦法，這樣學(xué)生“主動發(fā)展”空間較大，促進“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)的深入推進，同時教師應(yīng)注重給予學(xué)生足夠的上機時間，把學(xué)生的操作技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練作為著重點。在學(xué)生依靠自己上機操作把某一問題解答出來后，學(xué)生對該項操作技能熟練掌握程度必然會加深，這是不容置疑的，在解決出問題的同時，學(xué)生的喜悅之情劇增，學(xué)習(xí)計算機的熱情也會提升。

二、理論聯(lián)系實際，強調(diào)課程內(nèi)容應(yīng)用性

改革中職Office 2003課程內(nèi)容，其單位應(yīng)以項目或模塊展開，關(guān)鍵在于把針對性和實用性等原則在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)出來。以整合教材內(nèi)容為手段，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容進一步明確，最終達(dá)到把所學(xué)知識向?qū)嶋H能力迅速轉(zhuǎn)化的目的。所以，“學(xué)以致用”和夠用原則以及防止“大而全”現(xiàn)象的出現(xiàn)是中職Office 2003課程內(nèi)容強調(diào)的重點。即以實際為出發(fā)點，講解、講透所需要掌握的知識，達(dá)到讓學(xué)生切實掌握的目的。

三、加強實踐教學(xué)，提高學(xué)生解決實際問題的能力

Office 2003課程實質(zhì)就是一門工具學(xué)科，使用者對應(yīng)用技能掌握越好，其作用將會發(fā)揮的越大。而大量的實踐訓(xùn)練是掌握這種應(yīng)用技能的前提。形成實踐技能是需要時間的，一朝一夕是不能完成的，在不斷的實踐體驗下，對問題進行發(fā)現(xiàn)和分析以及解決，成為綜合運用知識與實際問題解決能力鍛煉的途徑。上機實踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要加強，開展技能興趣小組，為與社會需求計算機人才多元化狀況適應(yīng)，促進學(xué)生就業(yè)崗位的拓寬，把培養(yǎng)學(xué)生崗位技能特長突出出來，學(xué)校注重以培養(yǎng)崗位技能需要為依據(jù)把課外興趣小組活動積極地開展起來，這些興趣小組以學(xué)生自己的興趣愛好等方面為依據(jù)讓學(xué)生自主選擇，這樣有利于提升活動的效果。

當(dāng)今中職學(xué)校承擔(dān)著對一線勞動者進行直接培養(yǎng)的重?fù)?dān)，其所發(fā)揮作用的重要程度越來越被人們所認(rèn)可，因此說，中職學(xué)校應(yīng)把社會需求人才的信息及時地掌握，并以此為核心與指導(dǎo)，把握社會發(fā)展的脈搏，從而使自身培養(yǎng)出的學(xué)生能夠很快地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，實現(xiàn)人才與企業(yè)無縫對接。

參考文獻(xiàn)：

孟小敏.案例教學(xué)法在中職計算機課程教學(xué)中的實踐[J].新課程學(xué)習(xí)：下，2011.

編輯 馬燕萍