項目教學法在《公差配合與測量技術(shù)》教學中的應用研究

摘 要：《公差配合與測量技術(shù)》是機械專業(yè)教學中和實際生產(chǎn)有著密切關(guān)聯(lián)且技術(shù)性、實用性以及專業(yè)性較強的基礎(chǔ)專業(yè)課程，因此說能否學好《公差配合與測量技術(shù)》這門課程給現(xiàn)代教學提出了新的要求。項目教學是現(xiàn)代教學中較為先進的教學方式，它是以任務(wù)為引領(lǐng)，培養(yǎng)學生的實踐操作和應用能力為目標的教學方式，通過研究項目教學法在《公差配合與測量技術(shù)》教學中的應用，以期提升課堂教學水平。

關(guān)鍵詞：項目教學；公差配合與測量技術(shù)；教學；應用；研究

自從素質(zhì)教育被應用到現(xiàn)代教學以后，促進了現(xiàn)代教學的全面發(fā)展，但是實踐證明素質(zhì)教學依然存在一定的問題，所以說很多學校，在不斷地探索新的教學方法，其中將項目教學運用到現(xiàn)代教學中成為現(xiàn)代教學一種重要的方式。上述提到《公差配合與測量技術(shù)》是一門與實際生產(chǎn)有著密切關(guān)聯(lián)且技術(shù)性、實用性以及專業(yè)性較強的基礎(chǔ)專業(yè)課程，學生對其的學習會存在一定的難題，所以說將項目教學應用到該學科中或許是一種最好的教學方式。

一、《公差配合與測量技術(shù)》課程分析

《公差配合與測量技術(shù)》是高職院校機械類各專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，特點是定義多、概念多、符號多、標準多、記憶內(nèi)容多。通過掌握這門課程，不僅能夠幫助學生掌握機械專業(yè)的基本理論內(nèi)容，同時還能夠促使學生在實踐過程中學以致用，掌握更多的實踐操作技巧。此外，通過學習《公差配合與測量技術(shù)》，還可以幫助學生掌握設(shè)計課程以及工藝課程，促使學生實現(xiàn)從基礎(chǔ)課程學習到專業(yè)課的順利過渡，并掌握具有產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品制造、產(chǎn)品包裝的基本技能。這對于提高學生的專業(yè)素質(zhì)，基于市場為導向進行課程學習具有重要意義。

二、項目教學方法的概述

項目教學方法是以完整完成實際工作目標為目的的教學手段，項目教學需要教師根據(jù)自己的教學內(nèi)容去設(shè)計教學課程。項目教學需要綜合應用和教學目標相符的教學內(nèi)容。項目教學方法需要根據(jù)工作任務(wù)來設(shè)定情境教學，從而有效地實現(xiàn)原有只具有專業(yè)知識向解決實際能力的方向轉(zhuǎn)變，從而幫助高職生提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的實際工作習慣。綜合項目教學存在的優(yōu)點，就可以看出項目教學可以幫助學生更好地學習《公差配合與測量技術(shù)》這門課程。

三、項目教學法在該課程中的應用

1.提高學生看圖紙的能力

項目教學法一般會對課程進行提前設(shè)計，在設(shè)計的過程中將學生存在的疑點進行解答，一般學生在學習《公差配合與測量技術(shù)》困擾學生的最大難題就是讀圖能力不夠，但是讀圖能力是機械專業(yè)學生必須具備的專業(yè)素質(zhì)，通過實踐證明很多機械企業(yè)很看重學生的看圖能力，所以說項目教學在幫助看圖能力方面做出了重要的貢獻。

2.幫助學生提高實際操作能力和應用能力

《公差配合與測量技術(shù)》是一門專業(yè)能力要求較高的課程，并且這門學科中有很多尺寸標準、公差概念以及標注方法，有些尺寸具有國家標準，是不能隨便更改的，而且一些專業(yè)尺寸還需要學生熟練掌握，這時項目教學法就發(fā)揮了重要的作用，因為項目教學更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，一些數(shù)據(jù)可以在實踐中被更好的掌控。如，在學習正確使用常用測量工具時，教師首先布置任務(wù)，然后將學生分成小組按照要求逐步完成任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，要求學生能夠獨立操作，掌握任務(wù)中的各項理論知識及操作要領(lǐng)，以保證任務(wù)的順利完成，在此過程中也實現(xiàn)學生專業(yè)技能的強化。通過指導學生掌握課程中的各項內(nèi)容，并在學習理論的同時領(lǐng)導學生進行課程實踐，能夠有效提升學生的實際操作能力及應用能力，而這也正是課程學習最終的目標。

3.培養(yǎng)學生提高職業(yè)素養(yǎng)

項目教學方式注重培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識、安全意識，項目教學在該學科中的應用，更好培養(yǎng)現(xiàn)代學生的職業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)代經(jīng)濟社會對現(xiàn)代化人才的需要不只是停留在具有專業(yè)技能的人才，更需要一批具有高素質(zhì)的人才。項目教學方法在《公差配合與測量技術(shù)》的應用幫助該學科得到了更好的升華。項目教學有很多優(yōu)點，并且項目教學是基于一個完整的工作過程而確立的教學目標，所以說為了讓項目教學更好符合現(xiàn)代教學，必須確定明確的教學目標，例如，若想培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，應該先找出一個更好的教學目標，可以給學生講解一些職業(yè)道德模范人物的實例，感染學生讓學生意識到職業(yè)道德的重要性。

項目教學的教學方法更好的符合現(xiàn)代高職教學“培養(yǎng)現(xiàn)代化人才”的教學目標，項目教學在現(xiàn)代教學中具有良好實現(xiàn)作用，所以說很多學校已經(jīng)將項目教學方法應用到平時的教學中，其中該方法在《公差配合與測量技術(shù)》中的應用，取得的效果最為明顯，項目教學方法不僅幫助該學科實現(xiàn)培養(yǎng)學生的畫圖能力，而且更重要的是幫助學生提高社會實踐能力。但是項目教學方法的應用，也必須掌控好操作方法，明確教學目標，從而更好地實現(xiàn)教學目標。

參考文獻：

李碩，張柱銀，鄒培海.《公差配合與測量技術(shù)》課程項目教學法改革初探[J].科技信息，2012.

編輯 馬燕萍