思想政治教育的生活化

摘 要：初中思想政治，由小學(xué)的思想品德進(jìn)化而來(lái)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)教育起著至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的初中政治課，老師注重理論知識(shí)的講授，拘泥于書(shū)本，過(guò)分重視講課質(zhì)量，卻忽略了學(xué)生是否接受這樣的方式。其實(shí)，政治是一門緊密聯(lián)系生活的學(xué)科，抓住這點(diǎn)，使初中思想政治教育生活化，改變教學(xué)模式，讓學(xué)生喜愛(ài)政治課。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治教育；生活化

思想政治其實(shí)就是來(lái)源于生活的一門學(xué)科，它總結(jié)實(shí)踐中的真知，從生活需要入手，傳播高尚品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀精神。初中思想政治教育的目的，就是為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為合格的社會(huì)主義接班人。在過(guò)去的教學(xué)中，老師偏向于給學(xué)生講授書(shū)本上的知識(shí)，導(dǎo)致在很多人看來(lái)，學(xué)習(xí)政治就是需要通過(guò)大量的背誦，這樣致使思想政治課太過(guò)死板，達(dá)不到良好的教育效果。因此，教學(xué)模式亟須改變，老師應(yīng)該注重政治與生活的聯(lián)系，既然它源于生活，那么也可通過(guò)生活實(shí)際進(jìn)行授課，使初中思想政治教育生活化，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大意義。

一、思想政治課教學(xué)內(nèi)容取材于現(xiàn)實(shí)生活

對(duì)于思想政治課而言，老師的授課內(nèi)容非常重要，不能僅僅依賴課本。既然采用生活化教學(xué)方式，那么教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該取材于現(xiàn)實(shí)生活。例如，如果老師要教學(xué)生知道奉獻(xiàn)、付出的意義，那么可以借助于“感動(dòng)中國(guó)十大人物”這個(gè)欄目，通過(guò)那些可歌可泣的事跡，讓學(xué)生知道“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神。如果要教學(xué)生知道我們國(guó)家的基本國(guó)情以及我們黨的政策方針等，可以借助于最近召開(kāi)的一些會(huì)議，類似于“兩會(huì)”等，從這些會(huì)議內(nèi)容中了解政治知識(shí)。取材于現(xiàn)實(shí)生活，豐富初中思想政治課的授課內(nèi)容，使政治教育生活化。

二、通過(guò)對(duì)生活的體驗(yàn)感悟形成思想品德

初中思想政治課，最大的意義還是在于教會(huì)學(xué)生為人處世的道理，幫助他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。一個(gè)人品質(zhì)的高尚，不是靠別人的勸說(shuō)，而是靠自己對(duì)事物的感悟。這就是說(shuō)，老師要想培養(yǎng)初中生具有崇高的思想品德，就要讓他們多對(duì)生活體驗(yàn)感悟，從中得到自己內(nèi)心的答案。例如，老師要想培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神，可以通過(guò)以前的“小月月事件”，讓學(xué)生對(duì)這件事深刻思考，如果自己是當(dāng)時(shí)的路人會(huì)怎么做。通過(guò)對(duì)生活的體驗(yàn)感悟形成的思想品德，才是真正屬于學(xué)生自己的。這樣的授課方式，才能發(fā)揮課堂教學(xué)的最大價(jià)值。

采用生活化的教學(xué)方式對(duì)初中思想政治課進(jìn)行教學(xué)，可以改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的枯燥無(wú)味，讓學(xué)生愛(ài)上政治課。老師在實(shí)際教學(xué)中，課堂教學(xué)內(nèi)容要取材于現(xiàn)實(shí)生活，并且要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的體驗(yàn)感悟形成思想品德。如此，采用具體措施，發(fā)揮初中思想政治課堂教學(xué)的最大有效性，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟