淺談貴州省中職英語技能大賽備戰(zhàn)方法

摘 要：以指導(dǎo)貴州省中職學(xué)校英語技能大賽的實際經(jīng)驗為基礎(chǔ)，重點闡述培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力以符合大賽要求的各環(huán)節(jié)具體的備戰(zhàn)方法，為指導(dǎo)大賽的各環(huán)節(jié)提供一定依據(jù)。

關(guān)鍵詞：技能；實際經(jīng)驗；職業(yè)教育

為了一年一度的貴州省中職英語技能大賽，中職學(xué)校的老師幫助選手在短期內(nèi)大幅提高水平，使學(xué)生具有鮮明的觀點，簡潔清晰的表達，過硬的心理素質(zhì)，以達到大賽的水平。由于大賽有三個環(huán)節(jié)，必須每個環(huán)節(jié)都表現(xiàn)好，學(xué)生才能脫穎而出。雖然每個學(xué)校只能派幾個代表參加比賽，但他們反映的卻是一個學(xué)校的英語教學(xué)水平，日常的教學(xué)活動對比賽起著重要的作用，對參賽選手進行賽前指導(dǎo)也是舉足輕重的。

一、為比賽挑好的苗子

比賽的苗子是從二年級的學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生，但是不能等到三年級時才開始挑選，必須從新生進校時就按1：2的比例挑出來加以重點培養(yǎng)，重點培養(yǎng)不是天天盯著，老師只需定期給學(xué)生布置任務(wù)，定期檢查學(xué)生的完成情況，查漏補缺。老師可以組織學(xué)生觀看以往中職學(xué)生參加英語技能大賽省賽的視頻，讓學(xué)生了解省賽的水平，查找自己的不足。到比賽前的一個月以1：1的比例將學(xué)生最終定下來。選對了比賽的苗子，也就成功了一大半。

二、動員學(xué)生，做學(xué)生的思想工作

要求學(xué)生端正態(tài)度，比賽就像打仗，要有刻苦的訓(xùn)練，要有必勝決心。必勝從哪里來？必須從每一天扎實的訓(xùn)練中來。

三、賽前各部分備戰(zhàn)計劃

老師指導(dǎo)時要提前做好周密的指導(dǎo)計劃。盲目的、沒有計劃的訓(xùn)練很可能導(dǎo)致訓(xùn)練的不足、不到位、不全面。整個賽前訓(xùn)練過程必須涵蓋比賽的各個項目，把兩個月的賽前指導(dǎo)時間分成積累、初練、精練、排練四個階段。每天安排3小時的訓(xùn)練時間，其中在線測試和口頭表達必須貫穿所有階段，每天至少花大部分時間進行訓(xùn)練。各部分備戰(zhàn)計劃如下：

在線測評，選手上機操作，使用職業(yè)英語能力測試系統(tǒng)（由外語教學(xué)與研究出版社、高等教育出版社免費提供），旨在考查選手在通用職場情境下的輸入型語言技能（即聽力技能和閱讀技能）。每組參賽隊2名選手卷面成績的平均分乘以相應(yīng)系數(shù)為此部分最終成績，時間為30分鐘。選手對聽力部分感到害怕，其實聽力部分內(nèi)容不難，需要學(xué)生多進行聽力練習(xí)。閱讀部分的前兩道題比較容易，最后一道題有難度，但是如果對學(xué)生加以閱讀技能的訓(xùn)練，失分率可以降到最低。

在訓(xùn)練情景描述時，可以從兩個方面著重訓(xùn)練。一是訓(xùn)練學(xué)生講故事，也就是將幾幅圖片拼成一個故事，先講故事，再來一個畫龍點睛。二是訓(xùn)練學(xué)生描述單一的圖片，先描述，再來一個主題拓展或延伸。在描述圖片本身時，我們可以套用句型From the pictures，we can see... 在畫龍點睛階段，我們可以套用These pictures tell us that... 老師應(yīng)該對學(xué)生的描述進行及時點評、糾錯，老師還可以就每一幅圖和學(xué)生分享自己的想法和英語表達法。學(xué)生和老師看問題的角度有時會不一樣，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力，讓學(xué)生讀圖更全面。有時學(xué)生的思維很活躍，只要邏輯上行得通，就應(yīng)該對學(xué)生的想法加以鼓勵。只要學(xué)生能夠從他們的角度讀圖，有話可說就行，不一定要按老師的思路走。為了增強學(xué)生表達的流利性，我從生活中篩選出20個主題，比如vocational education，waste food，privacy，drunk driving，Internet，hobbies，national

disasters，low-carbon life，friendship，technology，pollute the environ-ment等。首先列要點，然后按照要點發(fā)表觀點，學(xué)生將看法寫下來，之后再要求學(xué)生學(xué)習(xí)這些主題的文章，學(xué)習(xí)時要求學(xué)生做筆記，在培訓(xùn)之余復(fù)習(xí)鞏固、背誦?？谡Z表達中，流利性是最重要的，其次才是詞匯量，學(xué)生盡量用簡單句型，因為對于中職生而言，使用太復(fù)雜的句型，容易出現(xiàn)錯誤，并影響流利程度。使用銜接詞能增強表達的條理性：so，besides，more importantly，first，second，last but not the least，on one hand，on the other hand，on the contrary，同時也能贏得時間整理思維，考慮下一句如何說。讓學(xué)生背諺語和名言也是一個不錯的方法，在描述中適當(dāng)加入諺語和名言能提升表達的深度，獲得評委的認同。如Every sword has two blades. A good beginning is half the battle. An apple a day keeps the doctor away.等等。每天都給學(xué)生留一幅當(dāng)天學(xué)習(xí)主題的圖片，要求學(xué)生下去先準備，第二天學(xué)生來后首先描述圖片，在描述時要做到描述內(nèi)容與所抽圖片內(nèi)容密切相關(guān)，而且要控制時間，提前30秒或推后10秒完成都會被扣分。

最后在英語職業(yè)技能比賽中，著裝得體非常重要，但有好多學(xué)校不重視，英語技能大賽既然是比賽就要有舞臺效果，選手在演出中穿用的服裝，它是塑造角色外部形象、體現(xiàn)演出風(fēng)格的重要手段之一。舞臺服裝源于生活服裝，但又有別于生活服裝。它和化妝是演出活動中最早出現(xiàn)的造型元素，著裝得體、整齊、大方、符合比賽的職業(yè)內(nèi)容，會給人賞心悅目的感覺，會給評委留下很好的第一印象，那么得分自然會高一些；如果穿著邋遢，不講究，這首先可以說是對比賽的不重視，沒有可觀賞性，評委給的分數(shù)自然就要低一些。選手的化妝也是很講究的，舞臺化妝與一般化妝不同，它的特點是可以通過化妝突出演員的角色并能體現(xiàn)出演出風(fēng)格。化妝是自尊自信的表現(xiàn)，也體現(xiàn)了對他人的尊重。在每一次訓(xùn)練的時候，都要注重學(xué)生儀態(tài)儀表美觀大方。

參考文獻：

[1]何廣鏗.英語教學(xué)法基礎(chǔ)[M].暨南大學(xué)出版社，2001.

[2]王篤勤.英語教學(xué)策略論[M].外語教學(xué)與研究出版社，2002.

[3]曹啟兵.對職業(yè)院校技能競賽的探討[J].當(dāng)代文化與教育研究，2009（06）.

編輯 李建軍