高校網(wǎng)絡教育發(fā)展前景探討

摘 要：21世紀，隨著網(wǎng)絡時代的高速發(fā)展，網(wǎng)絡教育已經(jīng)逐漸成為教育變革的新方向，開始在各大高校得到普及，被在校師生廣泛接受，但高校網(wǎng)絡教育尚處于發(fā)展階段，還存在一些問題。就高校網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢和發(fā)展方向進行了研究探討。

關鍵詞：高校；網(wǎng)絡教育；前景

一、高校網(wǎng)絡教育的發(fā)展現(xiàn)狀

我國網(wǎng)絡教育可以分為兩類：一類是各大高校根據(jù)自身資源成立的網(wǎng)絡學校，高校網(wǎng)絡教育可以為學員提供相應的學歷證書；另一類則是商業(yè)化的網(wǎng)絡教育培訓公司，這類網(wǎng)絡教育沒有向?qū)W員提供學歷證書的資質(zhì)，但它們具有充足的資金和設備，在教學技術(shù)方面有較大優(yōu)勢。教育部在第三次信息化工作會議中，將高校網(wǎng)絡教育列為全國教育的重點工作，這也是我國教育改革的一個發(fā)展方向。為了加快高校網(wǎng)絡教育的發(fā)展，以滿足越來越多的網(wǎng)絡學員的需求，教育部制訂了相關措施：首先，要加強高校網(wǎng)絡的建設，完善網(wǎng)絡基礎設施，同時國家也對衛(wèi)星電視進行網(wǎng)絡教育方面的改造，建立起高校網(wǎng)絡教育的資源中心和教育平臺；其次，依托高校自身的師資力量，開發(fā)新的教育軟件，面對不同層次的人群，開發(fā)相應程度的教育視頻和學習軟件；最后，由教育部劃出專項資金，用于網(wǎng)絡視頻和遠程課件的開發(fā)和應用。

二、高校網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢

1.提高學生的學習積極性

高校網(wǎng)絡教育為學生提供了豐富多彩的學習科目，可以讓學生通過網(wǎng)絡，根據(jù)自己的興趣愛好和實際需要進行自由選擇，在興趣的推動下，以提高學生對所選科目的學習效率，使學生的學習變得更加便捷靈活。此外通過網(wǎng)絡教育所使用的遠程視頻，學生可以根據(jù)自己的實際情況，對一些難點、重點反復觀看學習，進而掌握這些知識，這是傳統(tǒng)課堂教學所無法實現(xiàn)的。在這種可以自主選擇科目，而且可以學習掌握的情況下，學生的學習興趣和學習效率自然會得到很大提高。

2.實現(xiàn)一對一輔導教學

在傳統(tǒng)的課堂教學中，由于時間和教師資源問題，很難實現(xiàn)教師和學生之間一對一的輔導，即使在課后請老師進行家教，也只適合少部分有條件的學生，無法廣泛施行。而網(wǎng)絡教育卻可以完美地解決這一問題，通過網(wǎng)絡視頻，學生有了學習的條件，在學習過程中，可以將自己面臨的問題通過發(fā)郵件等方式請教老師，而老師因不必在每個班進行講課，這樣就可以留出大量時間對學生提出的問題進行一一解答，這種針對性的學習，既節(jié)省了學生的學習時間，也減少了教師的精力損耗，并且實現(xiàn)了一對一輔導教學，對教育的良性發(fā)展起到了至關重要的作用。

3.擴大受教育范圍

在這個高速發(fā)展的網(wǎng)絡時代，面對來自社會各界的壓力，我們每個人都應學習掌握一定的文化知識，以武裝自己的頭腦，為自己增添謀生本領，使自己在這個社會中取得更好的發(fā)展空間。在傳統(tǒng)的高校教育中，受教育對象絕大部分是在校學生，而其他社會人士，他們可能需要，但卻沒有這種接受高校教育的機會，而高校網(wǎng)絡教育可以很好地解決這一問題。在網(wǎng)絡教育中，每個人都可以根據(jù)自己的需要獲取相應的學習資料和教育視頻，并且可以在相應的論壇網(wǎng)站里提出自己的問題，大家可以不分教師、學生身份，可以不分地區(qū)差異，一起進行探討研究，得出最佳的解決問題的方法、方案，同時大家在探討的過程中，對問題有了更深一步的了解，使大家可以共同進步。

4.提高教學管理水平

教學管理作為高等教育的一項重要工作，其水平的高低，將直接影響整體教育質(zhì)量。網(wǎng)絡教育可以利用計算機技術(shù)，針對整個教育過程，建立科學的教育方案、考查測評和考核記錄體系，對學員的學習過程做到全程跟蹤，針對學員遇到的問題，提出針對性方案，既方便了學員學習，也節(jié)省了人力資源，提高了教學管理水平。

三、高校網(wǎng)絡教育的發(fā)展前景

在我國尋求教育改革道路的今天，高校網(wǎng)絡教育的出現(xiàn)，以其巨大的教育優(yōu)勢，無疑為教育改革提供了良好的發(fā)展方向。我國目前總體教育水平偏低，但隨著社會的發(fā)展進步和人民生活水平的提高，人們對教育的重視程度也在逐漸加深，受教育的愿望也愈加強烈，所以高校網(wǎng)絡教育具有廣闊的施展舞臺。高校網(wǎng)絡教育作為一種新興的教育模式，難免存在一些不盡如人意的地方。例如，在偏遠地方由于網(wǎng)絡線路還未構(gòu)建，不能接收網(wǎng)絡信號，或是學員與教師不能面對面進行及時交流等問題，但相信隨著社會的發(fā)展、科技的進步，這些問題都能得到很好的解決。在互聯(lián)網(wǎng)的時代中，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無法滿足社會大眾學員的多樣化需求，只有進行教育改革，改變?nèi)藗儷@取知識的途徑，才能促進我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。高校網(wǎng)絡教育作為我國改革教育模式的“先鋒”，憑借其互聯(lián)網(wǎng)、計算機的優(yōu)勢，為人民大眾提供多樣化的學習方式和學習內(nèi)容，不僅方便了學習，還降低了學習成本。相信在不久的將來，可以在任何時間、任何地點獲得學習的機會和條件。

目前，我國開展的高校網(wǎng)絡教育已深入人心，被大多數(shù)在校學生和廣大的社會人員所接受認同。高校網(wǎng)絡教育將逐步成為我國的主流教育模式，對我國的教育改革和發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義。

參考文獻：

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[2]孫秀芹.高等院校網(wǎng)絡教育質(zhì)量管理探析[J].華章，2014（4）.

編輯 薛直艷