中學(xué)生思想道德教育現(xiàn)狀分析及對策研究

【摘 要】青少年是祖國的未來，我們需要關(guān)心下一代健康成長，就必須對青少年進行系統(tǒng)的道德教育。學(xué)校是道德建設(shè)的重要陣地，加強中學(xué)生思想道德教育，對于全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進學(xué)校德育工作，促進和諧社會的建設(shè)，具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】思想道德；道德教育；德育工作

一、當(dāng)今中學(xué)生思想品德方面存在的主要的問題

（一）缺乏理想無信仰

現(xiàn)在社會出現(xiàn)的一些很奇怪現(xiàn)象，就是談理想、信仰經(jīng)常會引起一些人的嘲笑，好像與這個時代格格不入。如今也有不少同學(xué)綜合素質(zhì)很低，缺乏理想，缺乏甚至根本就沒有信仰。我們一直說的刻苦學(xué)習(xí)，振興中華，到現(xiàn)在看來成了很多學(xué)生擺架子、唱高調(diào)。市場經(jīng)濟帶來了經(jīng)濟的繁榮，同時也令很多人丟掉了自己的靈魂。

（二）追求名牌高消費

現(xiàn)今的中學(xué)生高消費，追求名牌、一味享樂日盛一日。經(jīng)濟發(fā)展了，人們的生活水平提高了，買一些時令商品本無可厚非。可是，我們現(xiàn)在只是實現(xiàn)了初步小康，一部分地區(qū)、一部分人富起來了，還有很多的貧困地區(qū)。有一些不懂事的學(xué)生為了跟別人攀比，向家長提出過分的要求，不管家里能不能承受。

（三）自我中心重個人

缺乏集體主義，自我中心，是當(dāng)前學(xué)生的又一明顯特征。學(xué)習(xí)好似乎成了“個人專利”，幫助別人好象和個人競爭勢不兩立，幫了別人，就會覺得威脅了自己。缺乏友好互助以及合作學(xué)習(xí)的精神。

（四）任性嬌氣怕吃苦

現(xiàn)在的學(xué)生，是抱大的一代，大多數(shù)父母的溺愛造成了他們不良的心理狀態(tài)。他們是獨生子女，認(rèn)為父母的關(guān)愛都是理所當(dāng)然，他們不懂得感恩和回報，不理解愛與被愛是權(quán)利也是義務(wù)。體現(xiàn)出比較任性、嬌氣，甚至于刁蠻，不能吃苦，沒有勞動觀念。

二、中學(xué)生道德教育實踐

（一）學(xué)校的應(yīng)對策略及措施

1.首先是思想到位，形成共識。

我們要充分認(rèn)識到落實德育工作的重要性和迫切性。提高中學(xué)生學(xué)習(xí)成績固然重要，但是德育工作得不到重視，就不會有良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也不可能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。智育是硬指標(biāo)，德育是軟指標(biāo)，學(xué)校不要只是追求升學(xué)率。

2.創(chuàng)建良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

中學(xué)生的年齡尚小，世界觀、人生觀還未定型，對整個世界的認(rèn)識處在摸索階段。為人師表，這就需要教師用自己健康的人格、敬業(yè)的精神和豐厚的知識去影響學(xué)生，給學(xué)生樹立良好的榜樣，激勵學(xué)生奮發(fā)圖強、積極進取。與此同時，通過宣傳和教育，培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛學(xué)、努力、上進的精神風(fēng)尚。通過創(chuàng)建良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、給學(xué)生提供健康發(fā)展的環(huán)境，自覺接受好的規(guī)范和品質(zhì)。

3.以日常行為養(yǎng)成教育為重點改成知行統(tǒng)一。

所謂知行統(tǒng)一，知是德育工作的基礎(chǔ)，它對于培養(yǎng)良好的情操、行為習(xí)慣具有定時和導(dǎo)向的作用；行是知的升華，只有知沒有行就是道德教育的失敗。學(xué)生不僅要明白勿以善小而不為，更要做到。如：白天不開燈不浪費水管的自來水，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。見到老師、同學(xué)朋友行禮問好；雙手遞交物品；恰當(dāng)使用禮貌用語等。其次，省察克己，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實生活中遇到的有關(guān)問題，同時要對照檢查自己的言行，做到學(xué)以致用，以形成良好的行為習(xí)慣。

4.課堂滲透是德育教育的主渠道。

通過課堂，結(jié)合學(xué)科的特點進行品質(zhì)教育。教師挖掘各科教材的公民道德滲透結(jié)合點為教改專題，充分發(fā)揮各學(xué)科的滲透功能，使?jié)B透教育落實到實處。各學(xué)科教師達成共識，相互滲透，緊密結(jié)合學(xué)生的實際，并依據(jù)學(xué)科的特點進行品質(zhì)教育，有的放矢地加大對學(xué)生的集體主義、艱苦奮斗和革命傳統(tǒng)教育的力度。引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立遠大理想，樹立正確的人生觀和世界觀。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情；引導(dǎo)學(xué)生樹立長大為建設(shè)祖國、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的遠大志向，為中華崛起、振興而努力學(xué)習(xí)。

5.發(fā)揮團委會、班委會的作用。

完善學(xué)生自我管理網(wǎng)絡(luò)，增強學(xué)生參與管理和自我教育的意識。在宏觀上，建立以學(xué)校教育為主，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，形成社會實踐聯(lián)系點，建立社會實踐基地，增大學(xué)生的社會活動的比重，團委組織學(xué)生走出校門，走向社會，充分利用社會教育資源，豐富貫徹落實德育內(nèi)容。

6.拓展家校聯(lián)系。

鑒于我校學(xué)生的家長大部分是農(nóng)民，文化水平不高，因此寄希望于教育，所以一般都是重智育輕德育，故此有不少家庭教育陷入了誤區(qū)。要有效的對學(xué)生進行品質(zhì)教育，就必須改變家長的觀念。學(xué)校與家庭的溝通非常重要，教師通過家訪、書信、電話、電子郵件等形式，與家長保持聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。只有學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系，互相配合，協(xié)調(diào)同步，從不同側(cè)面、不同角度，采取不同的方式和途徑，對學(xué)生施加教育影響，才能有效地增進學(xué)生道德品質(zhì)水平，改善人際關(guān)系，形成真善美的心靈，也更有利于身心發(fā)展。

（二）充分發(fā)揮社會教育效能，共同營造良好育人環(huán)境

在教育界有這樣一句話，在學(xué)校教育五天的成果會在社會中的兩天里消失。社會環(huán)境是非常影響學(xué)生發(fā)展的，所以學(xué)校應(yīng)該充分利用社區(qū)生活環(huán)境，使之服務(wù)于學(xué)校德育。社會良好的環(huán)境建設(shè)是學(xué)生德育教育的重要資源。培養(yǎng)人才是一項系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，但如果沒有整個社會做后盾，學(xué)校教育也不會成功。加強跟其他學(xué)校與社會溝通，在組織學(xué)生走出校園投身社會的同時，呼吁社會各領(lǐng)域給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。在實踐中對學(xué)生正面引導(dǎo)教育，使學(xué)生正確認(rèn)識了社會，在加強對國情民情及改革開放成就全面正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，增強了學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動力。實踐證明，重視社會教育效能，強化學(xué)校教育與社會教育的有機結(jié)合，是實施德育教育，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。此外，學(xué)校通過請法制副校長或公安局的同志給學(xué)生上法制課，提高了學(xué)生明辨是非的能力，進一步增強了學(xué)生的法制觀念，有效地抑制社會上各種不良風(fēng)氣的侵襲。促進在校學(xué)生德育工作的開展。

三、結(jié)語

德育工作要適應(yīng)當(dāng)前的形勢，創(chuàng)造性地開展工作，必須以人為本，強調(diào)學(xué)生是德育工作的主體，重新定位學(xué)校德育目標(biāo)，設(shè)計新的德育內(nèi)容，拓寬德育渠道，及時得出解決問題的辦法。利用一切可行的教育方式和教育手段，對學(xué)生進行品質(zhì)教育，培養(yǎng)出一批批有高尚品德，心理健康、知識淵博的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]高德勝.生活德育論[M]人民出版社，2005年10月第一版.

[2]班華.現(xiàn)代德育論[M]安徽人民出版社，2005年第一版.