大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀探討

【摘要】近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)增速緩慢，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，就業(yè)崗位呈減少的趨勢(shì)，再加上大學(xué)生畢業(yè)都想到大企業(yè)，大單位，大機(jī)關(guān)去工作，不愿到小微企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)等原因，造成就業(yè)難。鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以緩解就業(yè)壓力，解決一部分人就業(yè)，也是一條值得選擇的出路。但是，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，創(chuàng)業(yè)過(guò)程很艱難。經(jīng)驗(yàn)不足，相關(guān)知識(shí)不足，成功率低。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)；形勢(shì)嚴(yán)峻；創(chuàng)業(yè)；成功率低；創(chuàng)業(yè)教育

近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)樽?999年，普通高等學(xué)校擴(kuò)招以來(lái)，畢業(yè)生人數(shù)就一直在增長(zhǎng)，2013年畢業(yè)生是699萬(wàn)，到2014年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬(wàn)，增加了28萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生數(shù)量，可想而知。現(xiàn)如今，經(jīng)濟(jì)增速緩慢，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，部分行業(yè)就業(yè)需求下降，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)難的原因，主要有一下幾點(diǎn)：既與我國(guó)所處的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)系，還與用人單位、高等教育和大學(xué)生自身等方面有關(guān)。首先，當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)都想到大企業(yè)，大單位，大機(jī)關(guān)去工作，小微企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)提供的就業(yè)崗位雖然很多，但很少有畢業(yè)生去應(yīng)聘。都覺(jué)得國(guó)有企業(yè)，政府機(jī)關(guān)，外企福利待遇比較高，而小企業(yè)則沒(méi)有保障，所以都不愿意去。當(dāng)前這種社會(huì)就業(yè)環(huán)境有待改善，國(guó)家應(yīng)該加大力度扶持小微企業(yè)。其次，普通本科高校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求是脫節(jié)的。高等教育實(shí)行擴(kuò)招以來(lái)，學(xué)科專業(yè)沒(méi)有很好的考慮到未來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的需求，以至于培養(yǎng)的人才，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需要，引發(fā)結(jié)構(gòu)性矛盾。高校的專業(yè)設(shè)置需要調(diào)整。再次，普通高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的力度還不夠，就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育僅僅設(shè)置在大四的的時(shí)候開(kāi)設(shè)，過(guò)于形式化，簡(jiǎn)單化，缺乏針對(duì)性。最后，大學(xué)生就業(yè)具有盲從性，缺乏正確的認(rèn)識(shí)和思考。沒(méi)有正確的對(duì)自己進(jìn)行合理的定位，自我評(píng)價(jià)過(guò)高。出現(xiàn)“眼高手低”，高不成，低不就的局面。

所以，自主創(chuàng)業(yè)不失為一個(gè)有效的就業(yè)途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)較以往有所增加，創(chuàng)業(yè)觀念有所提高，那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀怎么樣呢？我們分析一下：

一、創(chuàng)業(yè)積極性有所提高，但是成功率較低?，F(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策。大學(xué)生參與的人數(shù)有所增加，積極性較高。但是大多數(shù)學(xué)生從事的都是小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)較小。比如：飯館，露天擺地?cái)?。投資少，風(fēng)險(xiǎn)小。但是投資公司卻不愿意提供投資。只能是自己自足。資金周轉(zhuǎn)不開(kāi)的時(shí)候，創(chuàng)業(yè)就以失敗告終。

二、創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)知識(shí)不足。大學(xué)生在校期間，也學(xué)習(xí)了管理，經(jīng)濟(jì)法等學(xué)科知識(shí)，但是，走向社會(huì)去創(chuàng)業(yè)僅僅有在校期間的理論知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要了解一些法律知識(shí)，尤其是創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也能組建自己的團(tuán)隊(duì)，但是合作意識(shí)較差，溝通協(xié)調(diào)能力較差，人際交往能力還有待加強(qiáng)。還有領(lǐng)導(dǎo)能力，管理能力都要加強(qiáng)。

三、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足。包含兩方面：市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。首先是市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，有些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一味的埋頭苦干，而沒(méi)有了解市場(chǎng)行情，市場(chǎng)需求，結(jié)果生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不符合市場(chǎng)需求，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。其次是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，使他們?cè)趧傞_(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)積極性非常高，看到的都是成功的希望，而對(duì)于創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到的各種挫折卻沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，創(chuàng)業(yè)者們就非常頹廢。

四、創(chuàng)業(yè)環(huán)境還需進(jìn)一步完善。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，除了本身的條件限制外，還有創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要改善。在資金支持、政府政策商務(wù)環(huán)境等各個(gè)方面還需進(jìn)一步完善。傳統(tǒng)觀念也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的一個(gè)不成熟的表現(xiàn)，傳統(tǒng)思想認(rèn)為，大學(xué)生自身能力不足，找不到工作，才去創(chuàng)業(yè)。一般大學(xué)畢業(yè)都去大城市大單位大企業(yè)工作，要是畢業(yè)不去就業(yè)，而是自己創(chuàng)業(yè)，就會(huì)遭人“白眼”。

作為高等學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的老師，我們應(yīng)該積極的引導(dǎo)大學(xué)生去就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)大學(xué)生利用自己的優(yōu)勢(shì)去創(chuàng)業(yè)，也是緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)在是難能可貴。白手起家，在一窮二白的基礎(chǔ)上，去打拼，很難。高等學(xué)校也應(yīng)該在課程設(shè)置上做一下調(diào)整，設(shè)置一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的課程。任課教師多做以創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)的案例分析，讓學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，這樣對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定會(huì)有很大的幫助。讓有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生充滿自信，自信是成功的一半嘛！作為普通高校的老師，我們要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，創(chuàng)業(yè)能力。

一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。目前就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生和往屆沒(méi)有就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量龐大，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)型，以至于就業(yè)崗位逐年減少，這樣就產(chǎn)生大量的待就業(yè)畢業(yè)生。那么自己創(chuàng)業(yè)，自己給自己當(dāng)“老板”，解決一部分人就業(yè)。也緩解了就業(yè)壓力。而且，國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。可以提供創(chuàng)業(yè)資金，可以免稅。那么，我們大學(xué)生作為國(guó)家的中堅(jiān)力量，社會(huì)建設(shè)的接班人，沒(méi)有理由不去試試，一旦成功了，就是為國(guó)家做出貢獻(xiàn)了。大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)非常重要。

二、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。教育學(xué)生如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，就要做好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，持之以恒，遇到困難和挫折，要有充分的心里準(zhǔn)備。要做好市場(chǎng)調(diào)研，掌握市場(chǎng)需求，誠(chéng)信的做好自己的品牌。要自信，要執(zhí)著，這是成功的秘訣。善于思考，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力。創(chuàng)業(yè)要具有合作意識(shí)較強(qiáng)的管理團(tuán)隊(duì)，一定處理好協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。要有領(lǐng)導(dǎo)的能力，既要團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)成員，又要對(duì)他們做好管理，要有領(lǐng)導(dǎo)策略。要鼓足干勁，又要能夠帶動(dòng)其他人，激發(fā)其他人的熱情，激情。要處理好人際關(guān)系。包括內(nèi)部和外部的。能夠把自己的想法和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，確實(shí)可行。

在今后一段時(shí)間里，就業(yè)壓力會(huì)有所緩解。國(guó)家，社會(huì)，普通高等學(xué)校以及大學(xué)生本人都會(huì)做一下調(diào)整，國(guó)家會(huì)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展，爭(zhēng)取創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，社會(huì)會(huì)努力改善就業(yè)環(huán)境，力爭(zhēng)規(guī)范各企事業(yè)，就業(yè)公平。普通高校會(huì)根據(jù)社會(huì)需求，考慮 專業(yè)的設(shè)置，盡量滿足社會(huì)需求。而且會(huì)教育大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，給自己合理定位，積極就業(yè)。畢業(yè)生本人要提高自己的綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)社會(huì)需求。同時(shí)，普通高校要鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的大力扶持下，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量會(huì)有所增加，積極性會(huì)有所提高。但這需要多方的努力。

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