讓你的孩子更受歡迎

5～6歲是一個孩子從家庭過渡到集體的重要階段，一個心理健康的孩子到了這個年齡段，是極其需要甚至渴望和同伴愉快交往的。在和同伴游戲與合作時，他們能夠全身心地投入并且得到最大的收獲。隨著年齡的增長，幼兒在與同伴交往與合作時隨意性和被動性降低，他們開始帶有意識性與目的性地與同伴交往，但并不是每一個同伴都能夠得到大家的喜愛和認(rèn)同，受到孩子們一致喜歡甚至“擁戴”的總是固定的那幾個孩子。這是一個有趣的現(xiàn)象，為什么這些孩子能夠得到所有孩子的喜愛和擁護(hù)，就連老師也對他們十分的信任呢？

這些孩子的魅力為何如此之大，最重要的因素是來自于他們本身的行為特征，受歡迎孩子一些共同的主要特征有：積極、開朗的性格，較吸引人的外表，在與人交往時主動、靈活，愿意分享，能堅持交往，有領(lǐng)導(dǎo)的威信，沒有攻擊性，與人溝通時理解能力強(qiáng)。和他們長時間地接觸下來，這些孩子都具有外向的、友好的人格特征，他們擅長雙向交往和群體交往，而且在活動中沒有明顯的攻擊行為。隨著年齡的增長，他們與人交往的能力，對事情的觀察能力都比大部分同齡的孩子高一個層次，所以他們不僅受到孩子們的歡迎，同樣也是老師嘴里的 “能干”的孩子。

幼兒良好的行為特征是影響他們社交地位的關(guān)鍵，但這僅僅是一個基礎(chǔ)條件，在這基礎(chǔ)上，幼兒的社會認(rèn)知能力也與其受歡迎的程度有著密切的關(guān)系。在幼兒平時的交往中，比如合作完成某一項任務(wù)，或在日常的游戲時，受歡迎的孩子提出的社交策略較其他孩子所提出的社交策略更有效，原因在于他們有較強(qiáng)的觀察能力和交流能力，通過日常對于周圍事物的觀察以及和老師、父母的交流與溝通，他們的心中對于各種社會現(xiàn)象已經(jīng)有了自己的理解，并且愿意利用各種途徑去嘗試或證實自己的想法，“社會”的概念在他們心里已經(jīng)慢慢建立，所以其他孩子都認(rèn)為他們懂得多，和他們在一起玩更有意思。由此，受歡迎就是理所當(dāng)然的了。其次，幼兒也有“視覺偏好”，即對面部特征的偏好，這種現(xiàn)象出現(xiàn)得很早。嬰兒時期的孩子對于漂亮的成人面孔注視的時間遠(yuǎn)長于那些不夠漂亮的成人面孔，而到了1歲左右時，他們就已經(jīng)學(xué)會“以貌取人”了。在現(xiàn)實中，那些受歡迎的孩子大多也都有著漂亮、干凈和整潔的外表，他們對自己外表的滿意程度也會影響到他們的行為，漂亮的外表也是一種對于自己的督促和提醒。并不是所有長的漂亮的孩子都受歡迎，如果對于自己沒有要求，那么這樣的“漂亮”孩子的吸引力也會大大降低。

以上是影響幼兒社交地位的自身因素，對于一個能夠越來越受到同伴歡迎的孩子，他受歡迎的秘密不僅僅只有這么多，還有很多外部環(huán)境的因素也決定著他的吸引力。

學(xué)齡前的孩子如果完全靠自己的能力去尋找合作交往的機(jī)會，這對于他們來說是無法做到的，所以必須要依靠父母來為他們建立與同齡人的同伴關(guān)系。想要自己的孩子受到同齡人和老師的喜愛，父母應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1. 為孩子的交往創(chuàng)造便利的條件?，F(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，回家后就很少有機(jī)會和同伴交往，父母應(yīng)該多帶孩子出去玩，讓孩子多認(rèn)識一些幼兒園以外的同齡人，這樣的話，孩子就會有更多的朋友，也能表現(xiàn)出比別的孩子更多的親社會行為。

2. 給孩子的社會交往提供正確的指導(dǎo)。父母和孩子說話時應(yīng)該是平等的關(guān)系，以聊天或是商量的語氣向孩子提出正確指導(dǎo)，如果總是大聲地命令或是斥責(zé)則會給孩子造成心理陰影，甚至?xí)斐珊⒆拥哪娣葱袨?，孩子自然就不會受到別人的歡迎。

3. 父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子合作完成任務(wù)。幼兒園布置的親子作業(yè)，班上完成質(zhì)量最好的總是那些受歡迎的孩子，老師讓孩子回家收集的物品和材料，收集帶來的最全最認(rèn)真最快的也都是同樣的一批孩子。從這一點(diǎn)就可以看出家長的付出對于孩子社交地位的高低將起到非常重要的作用，也能夠體現(xiàn)家長對孩子的關(guān)心程度。

玩具和游戲在兒童的生活中扮演著重要的角色，同樣對兒童的社交地位也起到重要作用。受歡迎的孩子最喜歡的幾乎都是益智、角色扮演等需要與人合作與交流或者是動腦的玩具和游戲，休息的時候也喜歡和好朋友相互串門或者相約一起外出游戲，這些孩子的世界是不能缺少朋友的，玩具和游戲只是在扮演情感交流的輔助工具?，F(xiàn)在的兒童電視節(jié)目已經(jīng)少之又少，大多都充滿著暴力甚至是反社會的內(nèi)容，所以要讓孩子能夠身心健康地成長，應(yīng)該減少孩子看電視的時間，這不僅保護(hù)了孩子的生理健康，更保護(hù)了孩子的心理健康。受歡迎孩子的假日生活都是非常豐富的，這些孩子經(jīng)常和父母去串門、去逛街、去公園、或者去上各種興趣班，就算呆在家里也都是和爸爸媽媽一起寫作業(yè)、看書，父母們用各種有趣的活動取代了電視在孩子心中的地位。家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子每天只看一小會電視的良好習(xí)慣。

一個孩子在老師心目中的地位如何，會間接影響到同伴對這個孩子的評價。因為這些孩子在各方面的能力都較為優(yōu)秀，所以他們總是老師的小幫手，幫助老師去做一些他們力所能及的事情。正因為如此，他們的優(yōu)點(diǎn)被擴(kuò)大化，其他孩子都知道了他們的能干，久而久之他們就會受到所有孩子的喜愛。作為老師，對于孩子適度的表揚(yáng)是需要的，這樣會增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感，但是對于這些比較優(yōu)秀的孩子，應(yīng)該把握好表揚(yáng)的語氣和程度，不能讓他們的優(yōu)秀變成驕傲，從而滋生出傲慢的心理。因此，作為老師，在教育過程中必須注意自己的言行對每一個孩子的影響。

對于受歡迎的孩子，正是因為他們的優(yōu)秀才讓他們有如此大的魅力?？墒亲鳛榻處煟覀兏鼞?yīng)該去關(guān)注普通的甚至是在交往合作中有心理障礙的孩子，把更多的研究投入在他們身上，和那些優(yōu)秀的孩子一起幫助他們認(rèn)識更多的朋友，讓每一個孩子都能夠受到大家的喜愛！

五色工作室

五色工作室是一家以兒童為主的多元化開放式的文化工作室，主要特色是：

1. 幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程：針對4～7歲兒童的興趣和能力發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計的一套開發(fā)幼兒想象力和動手能力的綜合美術(shù)操作課程。

2. 各種兒童主題派對：結(jié)合節(jié)日和特定的主題開展兒童主題派對，和孩子一起游戲，一起制作和主題相關(guān)的手工作品。

3. 幼兒心理交流沙龍：小周老師定期開展小型家長座談沙龍，圍繞現(xiàn)實中幼兒的各種心理問題，在輕松愉悅的氛圍中和家長們暢所欲言。

4. 健康的兒童手工烘焙：每周獨(dú)家發(fā)布一道適合兒童的烘焙菜譜，讓孩子健康加倍！

5. 關(guān)于成人：定期開展手工皮具、串珠、衍紙等各種成人手工培訓(xùn)課程及沙龍。