最美教師

【主題闡釋】

教師，科學(xué)知識(shí)的傳播者，人類精神的守衛(wèi)者。多么熱烈的語(yǔ)言都無法道盡你的偉大，多么優(yōu)美的歌聲都無法唱出你的崇高！在那一塊黑板上，你寫下了真理，擦去了功利;在那一方講臺(tái)前，你灑下了汗水，筑就了夢(mèng)想;在那一桌一椅間，你成就了別人，奉獻(xiàn)了自己。讓我們?yōu)槟墓适鹿恼?，向辛勤的老師致敬?/p>

【名人名言】

1.古之圣王，未有不尊師者也。

——[戰(zhàn)國(guó)]呂不韋

2.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。

——[西漢]揚(yáng) 雄

3.舉世不師，故道益離。

——[唐]柳宗元

4.經(jīng)師易遇，人師難遇。

——[宋]司馬光

5.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

——[宋]歐陽(yáng)修

6.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

——[宋]程 頤

7.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

——[清]鄭 燮

8.為學(xué)莫重于尊師。

——[清]譚嗣同

9.不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。

——[法國(guó)]居里夫人

10.教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。

——[美國(guó)]布魯納

【故事素材】

加 措

加措，西藏扎囊縣扎其鄉(xiāng)民主村教學(xué)點(diǎn)教師。1996年加措?yún)⒓庸ぷ鲿r(shí)，教學(xué)點(diǎn)條件很差。沒有課桌，他就砌土墩、放上木板做課桌;缺少課本，他跑到縣城學(xué)校，借學(xué)生用過的舊課本，為了借到兩三本課本，他要走六七個(gè)小時(shí)的山路。民主村村民居住分散，孩子們上學(xué)極為不便，學(xué)生流失嚴(yán)重。為了讓每一個(gè)孩子都接受教育，他堅(jiān)持到學(xué)生家中走訪勸學(xué)。通過他的努力，教學(xué)點(diǎn)周邊適齡兒童入學(xué)率不斷上升，從2006年起，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。

莫振高

莫振高，廣西河池市都安高中原校長(zhǎng)。都安瑤族自治縣高級(jí)中學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生占98%以上，1/3左右的學(xué)生家境貧寒。莫振高除了抓好教學(xué)工作，很大一部分精力都用在為貧困學(xué)生解決困難、為學(xué)校建設(shè)籌集資金上。他先后籌集3000多萬元善款，幫助1.8萬名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。他還連續(xù)30多年用自己的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。2015年3月9日，莫振高突發(fā)心臟病與世長(zhǎng)辭。臨去世，他最牽掛的就是寄宿的孩子能不能在元宵節(jié)吃上湯圓。

張 龍

張龍，湖北武漢市盲童學(xué)校教師。2011年，在城區(qū)學(xué)校從教18年、取得多項(xiàng)成就的音樂教師張龍，主動(dòng)調(diào)到盲童學(xué)校當(dāng)老師，立志用音樂照亮盲童心靈。她組建了武漢第一個(gè)盲童藝術(shù)團(tuán)——啟明藝術(shù)團(tuán)，帶領(lǐng)孩子們?cè)谝魳分懈惺芸鞓?。她帶領(lǐng)盲童學(xué)生在湖北省殘疾人會(huì)演中榮獲金獎(jiǎng)，在亞洲陶笛藝術(shù)交流會(huì)上奪得銀牌。她在全國(guó)首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練課，讓盲童練習(xí)正常人的坐立行，鍛煉他們優(yōu)美的體態(tài)，幫助他們脫離盲態(tài)，提高他們的自信心。面對(duì)社會(huì)的贊譽(yù)、同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的感激，張龍感慨很多。對(duì)她來說，做老師最大的成就，是用音樂喚醒了這些盲童孤寂的心，讓他們擁有了快樂、自愛、自尊、自信。

陳先達(dá)

陳先達(dá)，中國(guó)人民大學(xué)教師，雖已耄耋之年，授課依然一絲不茍。無論是對(duì)本科生還是對(duì)博士生，他絕不講沒有準(zhǔn)備的課，絕不讓這堂課聽下來像“白開水”。1964年，中國(guó)人民大學(xué)創(chuàng)辦了我國(guó)第一個(gè)馬列主義發(fā)展史研究所，他被調(diào)入該所工作，成為新中國(guó)馬克思主義哲學(xué)史研究領(lǐng)域的拓荒者之一。讀書、寫作、講課是陳先達(dá)最大的愛好?！拔乙簧虝?，最大的收獲是心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)和年輕人在一起，永遠(yuǎn)與書為伍，增加知識(shí)，更新腦袋。對(duì)我來說，教書育人是最快樂，也是最適合我的工作。”談到學(xué)生，他有著孩子氣的笑容：“我的收獲是有一群好學(xué)生，有三個(gè)長(zhǎng)江學(xué)者，有一個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文入選了首屆全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文，不少學(xué)生已經(jīng)是教授了，已經(jīng)有了自己的學(xué)生。這是‘青出于藍(lán)’的快樂。”

錢 易

錢易，清華大學(xué)教師。她一直致力于研究開發(fā)適合中國(guó)國(guó)情的高效、低耗廢水處理新技術(shù)，積極倡導(dǎo)非傳統(tǒng)水資源的開發(fā)利用，參與并推動(dòng)了《中華人民共和國(guó)清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》的制定和施行。她投身教育事業(yè)半個(gè)多世紀(jì)以來，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的不懈努力，為我國(guó)環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域培養(yǎng)了大批人才。錢易常說，人們都說“好為人師”是貶義詞，但她更愿意把這當(dāng)成一種享受。她覺得沒有什么比跟學(xué)生在一起更快樂的了。在年輕的學(xué)生中間，錢易總是帶著慈祥的笑容，她相信，無論時(shí)代怎么變遷，好教師的標(biāo)準(zhǔn)都恒定不變：正直為人、勤奮治學(xué)、專心從教、多做貢獻(xiàn)。

葉德元

葉德元，四川成都市七中育才學(xué)校教師。他開通了博客“葉老的窩”，用1600多篇樸實(shí)而充滿愛的博文記錄下和孩子們的每一天，用心、用情與學(xué)生們一起分享成長(zhǎng)故事。他設(shè)計(jì)了200多個(gè)主題鮮明的特色課題，用愛與創(chuàng)意讓他所帶的每個(gè)班級(jí)都成了明星班。為了孩子們的成長(zhǎng)，葉德元犧牲周末跟他們一起在社區(qū)、動(dòng)物保護(hù)基地、大自然中體驗(yàn)生活，建立了平等、相互尊重、相互激勵(lì)的新時(shí)代的師生關(guān)系。獲得“最美教師”稱號(hào)，葉德元卻對(duì)自己說，接下來的路需要走得更加踏實(shí)，更加堅(jiān)定，但是也會(huì)更加辛苦……

“苦，我一點(diǎn)都不怕，不然我不會(huì)選擇當(dāng)老師！”

譚蘭霞

譚蘭霞，湖南郴州市宜章縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師。譚蘭霞把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子對(duì)待，9年時(shí)間里，譚蘭霞把大部分的雙休日和假日都用在了家訪上，她把無人照顧的特困孩子帶回自己家里照料，把學(xué)生患病的母親及時(shí)送到醫(yī)院治療。截至目前，譚蘭霞已為大山里90多個(gè)特困孩子尋找到愛心資助，為孩子們籌集愛心善款40余萬元、愛心衣物30000多件、生活及文具用品5000余件。譚蘭霞扎根于鄉(xiāng)村教育土壤，執(zhí)著于發(fā)展鄉(xiāng)村教育，她把愛作為教育的靈魂，以心換心，用愛育愛，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段和互聯(lián)網(wǎng)，把教育帶給貧困學(xué)生和留守兒童。鄉(xiāng)村教師譚蘭霞，孩子們心中的“譚媽媽”，用網(wǎng)絡(luò)為貧困山區(qū)的孩子架起了一道道通往山外的美麗“天梯”。

呂 杰

呂杰，甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。呂杰是國(guó)家級(jí)技能大師工作室——“呂杰技能大師工作室”的負(fù)責(zé)人。她積極探索新的教學(xué)方法，推廣焊接新技術(shù)、新工藝，在一些課程上打破原有的教學(xué)方法，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，建立了從感性認(rèn)識(shí)訓(xùn)練到提供進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)條件的系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。她帶領(lǐng)大家進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，推動(dòng)構(gòu)建“職業(yè)引導(dǎo)、行業(yè)平臺(tái)、工學(xué)結(jié)合、三崗實(shí)訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生?！澳腥四茏龅氖虑?，女人通過努力也能做到，甚至?xí)龅酶?。在技術(shù)上，我力求完美，盡量讓每一道焊縫都能成為藝術(shù)品。人就該像這焊花，無論在哪條焊縫上，都要激情四射地迸發(fā)出光和熱。焊花就是對(duì)我生命最美麗的裝飾。”呂杰說，“最開心的事情，是看到我的學(xué)生都成了對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。”

蘇德礦

蘇德礦，浙江大學(xué)教師。他被稱為最好玩的大學(xué)微積分課程教授，他的高數(shù)課是浙大最難搶的選修課之一——一門只能容納150名學(xué)生的課，在選課網(wǎng)上會(huì)有3000多人“爭(zhēng)搶”，即使“搶不到”課，有的同學(xué)也會(huì)坐在過道里聽。他超高度近視，長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)和電腦屏幕讓他的視力大幅度下降，甚至有視網(wǎng)膜脫落的危險(xiǎn)。盡管醫(yī)生和家人勸告他少看書、少看手機(jī)，但他還是建立了實(shí)名認(rèn)證的“浙江大學(xué)蘇德礦微博”，堅(jiān)持每天用三小時(shí)面向全國(guó)答疑高數(shù)（微積分）及學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。蘇德礦是歷屆浙大學(xué)子心目中公認(rèn)的“最受歡迎浙大老師”之一，被學(xué)生們親切地稱為“礦叔”。在浙大任教20余載，昔日的“礦叔”漸漸被喊成了“礦爺”，他還自嘲說再過幾年就該叫“礦渣”了，“但礦渣也好，起碼還有點(diǎn)用處。”

徐菊萍

徐菊萍，貴州貴陽(yáng)市中心實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)。她秉承“以幼兒為本”的教育管理理念，尊重與理解教師和孩子，對(duì)學(xué)前教育事業(yè)執(zhí)著、投入，用心對(duì)待她的每項(xiàng)工作。她擔(dān)任業(yè)務(wù)園長(zhǎng)十多年來先后承擔(dān)了兩個(gè)市級(jí)以上的科研課題、兩個(gè)國(guó)家級(jí)科研課題的組織與實(shí)施。她撰寫的三個(gè)課題結(jié)題報(bào)告，獲得一個(gè)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)。本著“整合資源、共同提升、和諧發(fā)展”的工作理念，她幫帶了13所農(nóng)村幼兒園，提高了這些農(nóng)村幼兒園的辦園水平。

“最美教師團(tuán)隊(duì)”

“特崗計(jì)劃”是國(guó)家從2006年開始實(shí)施的一項(xiàng)針對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的特殊政策。通過公開招聘，讓高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣、縣以下農(nóng)村學(xué)校任教。十年來，這一政策展示了強(qiáng)大的生命力，“特崗計(jì)劃”已經(jīng)成為中西部省份補(bǔ)充農(nóng)村教師的重要渠道。十年間共有50.2萬名特崗教師，分赴全國(guó)中西部地區(qū)1000多個(gè)縣，為3萬所農(nóng)村學(xué)校注入新鮮的血液和青春的活力。廣大特崗教師扎根在鄉(xiāng)村教育的第一線，用心血和汗水贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的贊譽(yù)。特崗教師的到來，改變了農(nóng)村學(xué)校的面貌，提高了農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特崗教師也被稱為農(nóng)村教師隊(duì)伍“換血的一代”。