《斑羚飛渡》讀后感

最近，我喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。在他的筆下，大自然和動(dòng)物們的那份和諧以及傳遞出的溫情，令我感動(dòng)至深。《斑羚飛渡》就是一本十分感人的小說(shuō)，它講述了一群獵人把斑羚逼到傷心崖上，在一次跳不到對(duì)面的懸崖時(shí)，斑羚們聽從指揮，迅速分成兩隊(duì)，年邁的斑羚給年輕的斑羚做了跳板，把生的希望留給了下一代，自己卻心甘情愿地投入死神的懷抱。

簡(jiǎn)要概括了《斑羚飛渡》的主要內(nèi)容。

讀完這本書，我深深地被打動(dòng)了。求生是每個(gè)動(dòng)物的本能，而斑羚們卻顛覆了這個(gè)觀念，那些老斑羚在生存與死亡的選擇中，毅然決然地用自己鮮活的生命去拯救下一代。

分析材料，提煉感點(diǎn)，亮明基本觀點(diǎn)——舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神。

這讓我想起了前不久發(fā)生的8·12天津爆炸事件。消防員們明知道自己沖進(jìn)去就是九死一生，為了自己的安全，他們完全可以一走了之。但他們沒(méi)有絲毫退縮，為了那些或許幸存著的人們，冒著被大火吞噬的危險(xiǎn)，毅然選擇前行！其中有新婚沒(méi)幾天的新郎，有剛滿十八歲的少年，難道他們不知道生命的寶貴嗎？不，正因?yàn)樗麄冎郎目少F，所以為了廣大人民群眾的生命，他們舍棄個(gè)人安危，舍小家顧大家，毅然決然地沖進(jìn)火場(chǎng)救遇難同胞。他們就如同《斑羚飛渡》中的那些老斑羚。

圍繞基本觀點(diǎn)，聯(lián)系“天津爆炸事件”這一社會(huì)現(xiàn)象闡述，極具時(shí)代氣息。

合上書，沉著、勇敢、有高度責(zé)任感和較強(qiáng)組織能力的老斑羚，蕩漾在我的腦海里久久不能逝去。多么勇敢無(wú)畏的山林精靈?。‘?dāng)老斑羚從容赴死與絢麗的彩虹融為一體時(shí)，一種傷感涌上了我的心頭，久久不能釋懷。老斑羚心甘情愿地用自己的身體做跳板，把生的希望留給了年輕的斑羚。這種舍己為人、死而后已的偉大精神，不正是我們現(xiàn)實(shí)生活中所需要的嗎？

總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。

閱讀，讓我在無(wú)數(shù)個(gè)動(dòng)人故事中明辨是非，懂得了很多做人的道理;閱讀，讓我在一個(gè)個(gè)道理中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為一個(gè)正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的少年。閱讀，伴我成長(zhǎng)！

總評(píng)

這篇習(xí)作按照“引—議—聯(lián)—結(jié)”的寫作結(jié)構(gòu)，闡述了小作者閱讀《斑羚飛渡》后的感想、體會(huì)和收獲，是一篇成功的讀后感。

【技法總結(jié)】

怎樣寫讀后感

讀后感是讀書筆記的一種形式。日常生活中我們閱讀一本書、學(xué)習(xí)一篇文章或讀了一首詩(shī)之后，把所產(chǎn)生的感想、體會(huì)和收獲寫出來(lái)，這就是讀后感。無(wú)疑“感”是核心，“感”可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的真切道理或精湛的思想，可以是受書中內(nèi)容的啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)出來(lái)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些現(xiàn)象的感觸和評(píng)論。那么，怎樣把這個(gè)“感”寫出來(lái)呢？

第一，簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容?！白x”是“感”的基礎(chǔ)，寫“感”不能離開原文的內(nèi)容，更不能從頭到尾都沒(méi)有對(duì)原文的簡(jiǎn)要介紹，否則“感”便成了無(wú)源之水。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作鋪墊，可以直接摘抄原文的重點(diǎn)語(yǔ)句，也可以間接敘述原文內(nèi)容。不過(guò)，這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鲈摹?/p>

第二，亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。一定要把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)，還要寫得具體，這樣才能讓人信服。

第三，圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。

第四，總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。