技校班級(jí)管理之我見(jiàn)

【摘 要】作為一名班主任，不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力以及科學(xué)的管理方法，結(jié)合自己的工作實(shí)際，本文從五個(gè)方面就技校的班級(jí)管理談了一些自己的看法。

【關(guān)鍵詞】溝通 尊重 激勵(lì) 凝聚力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）12-0175-01

從事教育工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任，多年的工作實(shí)踐，使我深深認(rèn)識(shí)到班主任的工作在技校管理中所發(fā)揮的重要作用。作為一名班主任，不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要具備一定的組織管理能力以及科學(xué)管理方法。從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。結(jié)合自己的工作實(shí)際以及針對(duì)技校學(xué)生的一些特點(diǎn)，就技校班級(jí)管理工作談一些自己的看法。

一 幫助學(xué)生認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，樹(shù)立正確的人生觀和榮辱觀

進(jìn)入技校學(xué)習(xí)的大部分學(xué)生都是文化基礎(chǔ)相對(duì)較差的初中畢業(yè)生，家長(zhǎng)對(duì)他們的期望也不高，進(jìn)入技校是他們無(wú)奈的選擇，自感低人一等，學(xué)習(xí)的困惑和心理的壓力使之自信心嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致自暴自棄，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。思想上有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣。對(duì)此，班主任應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，給學(xué)生講清楚當(dāng)前日新月異社會(huì)，發(fā)展的改革形勢(shì)，社會(huì)需要德才兼?zhèn)?，具有真才?shí)學(xué)的有用人才，改革充滿著競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者必被淘汰，要使學(xué)生產(chǎn)生緊迫感，思想上有壓力，學(xué)習(xí)上有動(dòng)力。技校學(xué)生一般年齡較小，人生觀、榮辱觀尚在形成之中，辨別是非的能力較差，班主任要幫助學(xué)生樹(shù)立正氣，對(duì)班內(nèi)好人好事要大力宣傳、表?yè)P(yáng)，不良現(xiàn)象要及時(shí)制止，形成良好的班風(fēng)，久而久之，學(xué)生自然而然地會(huì)形成一種正確人生觀和榮辱觀，

二 注意師生思想溝通，建立班級(jí)工作信息反饋制度

技校學(xué)生的思想意識(shí)不成熟，可塑性、逆反性強(qiáng)，班主任應(yīng)當(dāng)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生打成一片，了解他們的內(nèi)心精神世界。班主任不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且在學(xué)生情操、人格以及人生觀、價(jià)值觀、道德品質(zhì)等方面的教育更不容忽視，要在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)造一種有利于共同進(jìn)步的良好氣氛。班主任要善于從本班實(shí)際出發(fā)，不斷提出振奮學(xué)習(xí)精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的奮斗目標(biāo)，以便統(tǒng)一學(xué)生的意志和行動(dòng)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活等各方面的困難，要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良傾向，及早處理，防微杜漸，虛心聽(tīng)取學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和要求，讓學(xué)生真正感到集體和老師的溫暖，以利于更好地進(jìn)行班級(jí)工作，促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)發(fā)展。

三 尊重學(xué)生，在學(xué)生中樹(shù)立個(gè)人威信

自尊心人皆有之，得到理解和尊重是人們的內(nèi)在要求，技校學(xué)生年輕好勝，自尊心特別強(qiáng)，在批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，語(yǔ)言不能尖酸刻薄，不能諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，要以尊重學(xué)生的人格為前提，這樣有利于幫助他們承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)，對(duì)待落后生不能歧視，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。要做到“賽馬不相馬”，班主任要樹(shù)立“人人都是好學(xué)生”的觀念，要善于發(fā)現(xiàn)低學(xué)分學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)熱情，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。在學(xué)生面前切忌說(shuō)假話、大話、空話，凡事要有布置，有檢查，對(duì)于一些原則性問(wèn)題，決不能得過(guò)且過(guò)，一定要堅(jiān)持，這樣就會(huì)慢慢地在學(xué)生中樹(shù)立起自己的威信。

四 充分調(diào)動(dòng)班、團(tuán)干部的工作積極性，建立完備的激勵(lì)、約束機(jī)制

班團(tuán)干部來(lái)自于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，是班主任的有力助手，他們具體負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)制度的貫徹、執(zhí)行，班風(fēng)好壞與他們有直接關(guān)系，所以必須在班級(jí)工作中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)其工作積極性。班主任要把管理權(quán)充分下放給班團(tuán)干部，讓他們各司其職，分工負(fù)責(zé)，在班內(nèi)制定出完備的班級(jí)公約，獎(jiǎng)懲制度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有章可循，形成一套周密完備的約束機(jī)制，有利于獎(jiǎng)勤罰懶，搞好班級(jí)各項(xiàng)工作。

五 班主任要積極組織開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，豐富第二課堂，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

技校生活“三點(diǎn)一線” ——宿舍、教室、餐廳，非常單調(diào)，學(xué)習(xí)之余，開(kāi)辟第二課堂，活躍班級(jí)氣氛是非常必要的，如開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)、演講比賽、籃球邀請(qǐng)賽等，這樣不僅能豐富學(xué)生的課余生活，陶冶情操，而且能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果。

總之，班文任要盡職盡責(zé)，責(zé)任心是干好工作的基礎(chǔ)，班主任只有深入學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放到心上才能把班級(jí)管理做好。同時(shí)還要努力學(xué)習(xí)，借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作，思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。技校班級(jí)的管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的社會(huì)工作，它還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，需要學(xué)生各科室的密切配合，只有全校上齊心協(xié)力，擰成一股繩，技校學(xué)生的班級(jí)管理工作才會(huì)更扎實(shí)、更有成效。

參考文獻(xiàn)

[1]曹長(zhǎng)德.當(dāng)代班級(jí)管理引論（第二版）[M].北京：中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2010

[2]魏書(shū)生.班主任工作漫談[M].桂林：漓江出版社，2008

〔責(zé)任編輯：林勁〕